- •Організація практики
- •Напрямки діяльності студента-практиканта
- •Звітна документація студента-практиканта
- •Комплексний аналіз відвіданого уроку англійської мови.
- •Відомості про базу практики
- •Календарно-тематичне планування уроків англійської мови
- •Облік проведених студентом-практикантом уроків з англійської мови
- •Облік відвідування студентом-практикантом уроків та позакласних заходів з англійської мови
- •Зразок оформлення плану-конспекту уроку
- •Хід уроку
- •1. Привітання t-Cl
- •1. Аудіювання. Вірш «I want to be».
- •2. Вправа «The first letter»
- •5. Письмо. Match the professions with the workplaces and duties.
- •7. Усне мовлення (за підручником) ст. 94 вправа 1b)
- •8. Вправа «Jobs’ qualities». What qualities should have the following jobs? (вправа 4 ст. 94). ___ should be ___
- •10. Вправа «Світ професій» (назвати професії за класифікацією)
- •13. Усне мовлення
- •1. Домашнє завдання : make a list of “Jobs abc”
- •Хід позакласного заходу
- •Форма виховного заходу:
- •Методична організація заходу:
- •4. Зміст позакласної роботи.
- •Студента-практиканта
- •IV. Проведення виховної роботи з учнями:
- •Рейтингове оцінювання практичної діяльності студента-практиканта з англійської мови
Відомості про базу практики
І. Стислі відомості про особливості закладу: 157 ліцей, спеціалізована школа, привітні вчителі, усі дотримувались масочного режиму.
ІІ. Розклад дзвінків:
1 урок:08:00 - 08:30 4 урок:10:30 - 11:00 7 урок: 13:55 - 14:25
2 урок:08:35 - 09:05 5 урок:12:05 - 12:35 8 урок:14:30 - 15:00
3 урок:09:55 - 10:25 6 урок: 12:40 - 13:10 9 урок: 15:05 - 15:35
ІІІ. Графік уроків англійської мови (в клітинках указати класи):
Д. |
П.І.Б. учителя |
Каб. |
1 ур. |
2 ур. |
3 ур. |
4 ур. |
5 ур. |
6 ур. |
7 ур. |
8 ур. |
Понед. |
Бахтарова Г.М |
135 |
9.1 |
9.1 |
|
|
|
|
|
|
|
105 |
|
|
|
|
5.2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вівторок |
Бахтарова Г.М |
319 |
|
10.5 |
10.5 |
|
|
|
|
|
|
207 |
|
|
|
|
6.4 |
6.4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Середа |
Бахтарова Г.М |
135 |
9.1 |
9.1 |
|
|
|
|
|
|
|
107 |
|
|
|
6.2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Четвер |
Бахтарова Г.М |
108 |
10.2 |
10.2 |
|
|
|
|
|
|
|
311 |
|
|
11.1 |
11.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П’ятн. |
Бахтарова Г.М |
206 |
|
|
5.4 |
5.4 |
|
|
|
|
|
311 |
|
|
|
|
|
10.4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема науково-методичного дослідження з МВІМ (співпадає з темою курсової роботи, затвердженої керівником або визначається методистом з іноземної мови в 1-2 дні практики __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
План дослідження:
Дослідити літературу за темою дослідження, програми та підручники з іноземної мови.
Провести спостереження за уроками та позакласними заходами крізь призму досліджуваної проблеми.
Провести інтерв’ю, бесіди, тестування та анкетування учнів, вчителів іноземної мови щодо теми дослідження.
Розробити уроки та позакласні заходи, спрямовані на реалізацію методичних ідей студента, провести їх та проаналізувати отримані результати.
Схема індивідуального плану роботи студента-практиканта
ЗАТВЕРДЖУЮ
Груповий методист
Керівник педпрактики
кафедри англійської філології
Індивідуальний план роботи
студента-практиканта 4 курсу, Інституту іноземної філології
Гребіненка Євгена Олександровича
на період педпрактики з 14.09 до 25.10.20
школа № 157 м.Київ.
Навально-виховна робота проводиться в 9 класі.
Розділ |
Зміст роботи |
Термін виконання |
Відмітка про виконання |
І. |
Початковий етап педагогічної практики
|
|
|
ІІ. |
Навчально-виховна робота з англійської мови
|
Вказати прізвища та дати.
Вказати, які посібники.
|
|
ІІІ. |
Позакласна виховна робота
|
Вказати прізвища, дати, теми заходів. |
|
IV. |
Науково-дослідна робота
|
Вказати конкретно тему виступу, вказати конкретно прізвище учня, клас.
|
|