Практикум по социологии Ситнова Л.И

а) добровольность объединения, б) изоляция от внешней среды, в) общность интересов ее членов, г) наличие органа самоуправления.

36.К методам социального контроля не относится:

а)принуждение, б) внушение,

в) манипулирование, г)убеждение.

37.Под социальным институтом понимают:

а)объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей;

б) организационную форму той или иной социальной системы, упорядочивающую совокупность отношений между людьми; в) учебно-воспитательную организацию, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации и приобщаются к предстоящей в будущем деятельности в рамках фор-

мальных организаций; г)устойчивый комплекс формальных и неформальных правил,

принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определённой сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.

38. Социальный институт – это:

а)искусственно-целевое образование, б) культурно-историческое образование, в) локально-случайное образование,

г) профессионально-ориентированное образование.

39. Социальная организация – это:

а) искусственно-целевое образование,

111

б) культурно-историческое образование, в) локально-случайное образование,

г) профессионально-ориентированное образование.

40.Примером социальной организации является:

а) банковская система, б) Вооруженныесилы, в) ОАО «РЖД»,

г) студенческое волонтерское движение.

41.Наука относится к институтам:

а) культуры, б) политическим, в) правовым,

г) экономическим.

42. Что такое социальный институт:

а) общность людей, которая складывается в определённую систему отношений, объединяющую некоторое множество индивидов для достижения определённых целей посредством распределения функциональных обязанностей, координации усилий и соблюдения, определённых правил взаимодействия в процессе функционирования системы управления;

б) сравнительно высокоорганизованная система социальных отношений и взаимодействий, отличающаяся устойчивой социальной структурой, глубокой интегрированностью своих элементов, многообразием и динамичностью их функций, наличием рационально установленных стандартов поведения, предопределённых содержанием решаемых задач;

в) объединение людей (природное или социальное), которое характеризуется общим признаком, более или менее прочными социальными связями, общим типом поведения, умозрения, умонастроения и целеполагания;

112

г) образец поведения, закрепившийся, утвердившийся, отобранный как целесообразный для людей, занимающих ту или иную позицию?

43.Расположите по порядку основные этапы процесса институциализации:

а) создание системы статусов и ролей, б) закрепление социальных норм и процедур, в) появление потребности, г) проведение процедур, д) постановка цели

е) разработка социальных норм, ж) установление системы санкций.

44.Под институционализацией конфликта в социологии понимают:

а) научное изучение классовых конфликтов в обществе с целью их предотвращения;

б) развитие особых социальных институтов для урегулирования конфликтов между работодателями и наемными работниками с целью отграничения их от конфликтов политических;

в) создание специальных судебных и арбитражных учреждений для рассмотрения трудовых и гражданских споров;

г) разработку правил гражданского противостояния.

45.Репродуктивные функции в обществе осуществляют институты:

а) политические, б) экономические, в) правовые, г) брачно-семейные.

46.Понятие «институционализация» означает:

а) признание достигнутого социального статуса индивида,

113

б) учреждение социального института определенной группой лиц,

в) проверку степени соответствия поведения индивида тому, что считается общепринятым,

г) закрепление общественной практики или какой-то области общественных отношений в виде закона, социальной нормы или общепринятого порядка.

47.Важнейшей предпосылкой институционализации является:

а) объединение воли и желания всех индивидов, составляющих данный социум,

б) успешное прохождение большинством индивидов процесса социализации,

в) интернализация индивидами новых социальных норм и цен-ностей и формирование на этой основе новых систем потребностей личности, ценностных ориентации и ожиданий,

г) стремление членов общества к консенсусу.

48.К функциям социальных институтов относятся:

а) удовлетворение жизненных потребностей, б) воспроизводство общественных отношений, в) регуляция поведения членов общества, г) передача опыта от поколения к поколению, д) все вышеперечисленное.

49. Вычеркните ту позицию, которая не отражает признаки социального института:

а) интегрированность в систему общества, б) наличие кадров и ресурсов, в) зависимость от государства, г) стандарты поведения людей.

114

Проблемные задания

Задание 1

Социальные отношения – это и есть упорядоченные, нормированные и устойчивые социальные взаимодействия. Основой упорядоченности социальных взаимодействий, а значит социальных отношений, являются ценности, которые в силу неравенства, существующего в обществе, распределены среди членов общества неравномерно. Именно на неравном распределении ценностей строятся отношения власти и подчинения, все виды экономических отношений, отношений дружбы, любви, партнерства и т.д. С.С. Фролов, анализируя человеческие ценности, делит их на две основные группы: ценности благосостояния и прочие ценности. К первым он относит благополучие, богатство, мастерство (квалификацию), просвещенность. Ко вторым – власть, уважение, моральные ценности и аффективность (любовь и дружба).

Социальные отношения характеризуют взаимное положение лиц или групп лиц в обществе, т.е. существующие в обществе социальные различия. Характеристика и оценка складывающихся помимо воли и сознания людей социальных отношений отражаются в понятии социальной справедливости.

Согласны ли Вы с типологией ценностей, предложенной С.С. Фроловым. Приведите примеры воздействия складывающихся социальных отношений в России на социальную справедливость.

Задание 2

Один из ведущих американских социологов Райт Миллс писал, что общество – это конфигурация институтов, которые при своем функционировании ограничивают свободу действий людей. В современном обществе насчитывается пять институцио-

115

нальныхпорядков: 1) экономический – институты, организующие хозяйственную деятельность; 2) политический – институты власти; 3) семейный – институты, регулирующие, половые отношения, рождение и социализацию детей; 4) военный; 5) религиозный –институты, организующие коллективное почитание богов.

Какой важный институт не назван Р. Миллсом в перечне институциональных порядков? Какой вид деятельности он организует и регулирует?

Задание 3

Одно из наиболее авторитетных направлений современной социологии – структурный функционализм – подчеркивает: для того чтобы понять, как функционирует общество, необходимо подробно изучить структуру и функции его социальных институтов (отсюда и название этого направления).

Проанализируйте структуру и функции (явные, латентные и дисфункции) следующих социальных институтов:

1)института религии,

2)института науки,

3)института общественного мнения,

4)института спорта,

5)института армии,

6)института рекламы.

Задание 4

Социальные институты возникают в обществе только тогда, когда у него возникает объективная потребность в данном виде деятельности. Если потребность изменяется – изменяется и социальный институт. Появляются новые потребности – появляются новые институты, потребность становится незначительной или вовсе исчезает – исчезает и институт.

116

Проиллюстрируйте эти закономерности примерами из современности. Аргументируйте свой ответ, используя лекционный материал о процессе и этапах институционализации.

Задание 5

Принципиальные изменения политики в области образования определяют новый этап в жизни российских университетов, который непосредственно связан с использованием современных методов управления вузом с целью повышения качества образования. Проблемы качества образования поднимаются как в связи с присоединениемРоссиикБолонскому процессу, т.е. интеграционному процессу, направленному на создание европейского пространства высшего образования, так и в связи с обострением таких внутренних факторов, как демографический кризис, с последствиями которого столкнулась высшая школа; растущая конкуренция на рынке образовательных услуг; старение профессорско- пре-подавательского состава. В этой ситуации именно качество долж-но стать одним из основных объектов стратегии вуза, который по-могает создать хорошую репутацию и имидж, способствует росту конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, создает возможности для самореализации и роста сотрудников.

Как Вы считаете, что такое качество высшего образования, как его следует измерять, какие шаги необходимо предпринять для повышения качества профессиональной подготовки выпускников РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина?

Задание 6

Американские социологи П. Бергер и Т. Лукман важнейшим условиемформированиясоциальногоинститута называли необходимостьеголегитимации,тоесть «пояснения» и «оправдания» его

117

существования для новых поколений. Они отметили, что дети не могут осмыслить окружающий социальный мир, опираясь на воспоминания о тех обстоятельствах, при которых социальные институты или их части были образованы, поэтому возникает потребность в интерпретации социального института. Так, господство мужчиныобъясняетсяили физиологически – «он сильный» и сможет обеспечивать свою семью средствами существования, или мифологически – «богсотворилмужчину,аизего ребра – женщину».

Развивающийся институционный порядок как «крыша», с которым следующие поколения знакомятся в процессе социализации.Таким образом, анализ знаний человека о социальных институтах является частью социального порядка. Это могут быть знания на дотеоретическом уровне в виде пословиц, поучений, верований, мифов, а также сложные теоретические понятия. В данном случае не имеет существенного значения, отвечают ли они действительности.

Приведите известные вам объяснения, которые оправдывают существование и доказывают необходимость следующих позиций:

а) утверждение национальных праздников, б) выбор депутатов, в) сохранение института президентства,

г) получение высшего образования, д) регистрация брака, е) соблюдение очереди в магазине,

ж) переход улицы в указанном месте, з) приобретение билета в общественном транспорте.

Задание 7

Э. Дюркгейм считал, что социально-аномальное общество – это общество, в котором нарушены традиционно существующие социальные связи. На понятии социальной аномии основывается

118

классическая конфликтология. Американский социолог К. Боулдинг вывел ряд типов социальных конфликтов:

а) действительные (verdical) − существующие объективно в определенных социальных системах,

б) случайные (contingent) – конфликты, зависящие от второстепенных факторов,

в) скрытые, неявные (latent) – латентные конфликты, существующие, но еще не явно очерченные,

г) силовые (enforced) – конфликты, требующие применения силы,

д) фальшивые (false) – конфликты, которых нет, но создавать их видимость выгодно правящей элите.

К. Боулдинг сделал ряд очень важных выводов: социальная аномия в форме конфликта присуща обществу любого типа; конфликты выполняют некоторые позитивные функции общественного развития; существует связь между конфликтным состоянием общественного развития и типом социальной структуры; существует зависимость между изменениями в экономической, политической, духовной сферах и конфликтными ситуациями между социальными группами и социальными стратами, которые эти конфликты порождают; социальная аномия связана с борьбой интересов внутри общества.

Определите наиболее распространенные типы социальных конфликтов в РФ. Приведите конкретные примеры.

Задание 8

Р. Дарендорф в своей книге «Аномия и конфликтная модель общества», выводит следующие законы: любое общество (открытое или закрытое) подвержено социальным изменениям; общественные изменения приводят к нарушению сложившихся социальных связей, разрыв традиционных связей приводит к возник-

119

новению конфликтов; стабильность общественных отно-шений зависит от характера социальных конфликтов, в центре которых – обладание государственной властью.

От каких факторов, по мнению ученого, зависит обладание государственной властью? Аргументируйте свои выводы примерами из истории России, других стран.

Практические задания

1. В т аблице помещены ключевые понятия и их определения. Установите, какому понятию слева соответствует приведенное справа определение, указав нужный номер.