2021 EXAM / Otvety_na_ekzamen_GIG_KubGMU_Live

крахмала, как источника энергии, пищевых волокон, витаминов В1, В2, РР, железа, магния, селена), овощи и фрукты (основные источники витаминов С, Р, бета-каротина, калия, пищевых волокон, органических кислот), сахар и кондитерские изделия.

Питание детей и подростков школьного возраста

Школьный возраст является тем ключевым периодом развития человеческого организма, в котором завершается формирование скелета и скелетной мускулатуры, происходит резкая нервно-гормональная перестройка, лежащая в основе полового созревания подростков, возникают качественные изменения в нервно-психической сфере, связанные с процессом обучения. Интенсивный рост и увеличение массы тела в школьном возрасте сопоставимы по своей интенсивности лишь с периодом раннего детства.

Высокая скорость роста и лежащих в его основе анаболических процессов, требует постоянного поступления с пищей достаточного количества пластического материала и, прежде всего, белка и минеральных солей, а также экзогенных регуляторов метаболических процессов – витаминов и микроэлементов. Достаточное поступление этих нутриентов является абсолютно необходимым условием нормального роста и формирования костной ткани и скелетно-мышечного аппарата, тогда как их дефицит сопровождается замедлением роста.

Глубокая нейро-эндокринная перестройка, происходящая в школьном возрасте, создает определенные предпосылки для возникновения в этом возрасте эндокринопатий и нарушений обмена веществ. В частности, именно в этом возрасте у школьников часто отмечают наличие избыточной массы тела (а в ряде случаев – ожирения), развитие сахарного диабета, кушингоидного синдрома, поражений кожи (акне и др.) и других заболеваний, важная роль в генезе которых принадлежит алиментарному фактору.

Чрезвычайно серьезной проблемой питания школьников является также распространенный дефицит в их питании ряда эссенциальных микроэлементов и, в первую очередь, витаминов (А, Е, С, В1, В2 и др.) минеральных солей и микроэлементов (кальция, железа, цинка, селена и йода). Это ведет к значительной частоте возникновения у детей и подростков школьного возраста таких алиментарно-зависимых состояний как остеопороз, железо-дефицитная анемия, задержка роста, снижение способности к обучению и др.

Следует подчеркнуть, что дефицит йода на 30% повышает риск развития хронических заболеваний у школьников. Более того, в среднем, у каждого ребенка с зобом отмечается снижение слуховой и зрительной памяти, ухудшение способности к обучению, нарушение формирования личности.

Недостаточное поступление с пищей витаминов – антиоксидантов (Е, С, А, бета-каротина), цинка и селена ведет к нарушению антиоксидантного статуса организма, являющемуся одним из типовых патогенетических механизмов развития или осложнений многих заболеваний и, в частности, сахарного диабета, болезней кожи и суставов и др. Дефицит ряда витаминов (А, Е, С) и микроэлементов (цинка, селена и др.) служат одной их причин снижения иммунного ответа, предопределяющего повышение чувствительности школьников к различным инфекциям.

Весьма серьезной проблемой является также прогрессивный рост желудочно-кишечных

заболеваний (язвенной болезни желудка, гастродуоденита и др.), которые в настоящее время занимают ведущее место в структуре заболеваемости школьников. В развитии этой группы заболеваний важную роль играют нарушения в режиме питания (связанные, в частности, с невозможностью получать горячее питание в школе).

191

• глубина стула должна быть не менее 2/з и не более 3/4 длины бедра, а ширина сиденья — не менее расстояния bitrochanterica с прибавлением 3—4 см на свободу посадки.

Рациональная конструкция двухместной школьной парты, позволяющая облегчать правильную посадку учащегося на уроке, была предложена еще Ф.Ф. Эрисманом. Она успешно применялась в России в течение многих десятилетий. К сожалению, стремление к удешевлению процесса образования привело к ее замене с 70-х годов прошлого века на обычные канцелярские столы и стулья, что, как показала практика, способствовало ухудшению показателей здоровья школьников, в первую очередь их осанки.

В последние годы отечественными учеными Северного государственного медицинского университета и Института гигиены и медицинской экологии были проведены соответствующие исследования, которые привели к появлению модернизированной одноместной парты Эрисмана (см. рис.).

Парта Эрисмана (а). Усовершенствованная парта Эрисмана (б).

Результаты пользования такой партой показали, что у школьников на 2/з снизились вновь появляющиеся нарушения осанки, а признаки утомления либо вообще не возникали, либо отмечались значительно позже [Дегтева Г.А., 2003].

Парты, столы и стулья следует расставлять в классе по группам: меньших размеров — ближе к классной доске, больших — дальше; для детей с пониженной остротой зрения и слуха парты (столы) независимо от их размера ставят впереди. При скорригированном зрении дети могут сидеть в любом ряду.

Школьников с ревматическими заболеваниями и часто болеющих острыми воспалительными заболеваниями (ангина, ОРВИ и т.п.) необходимо рассаживать дальше от окон.

Не менее 2 раз за учебный год учеников, сидящих в I -м и 3—4 м рядах, меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

Вклассах продольной конфигурации парты или столы устанавливаются в 3 ряда вдоль светонесущей наружной стены. Расстояние между наружной стеной помещения и первым рядом парт (столов) должно составлять 0,6—0,7 м, ширина проходов между рядами — 0,6—0,7 м, расстояние между внутренней стеной и третьим рядом парт — 0,5 м, а от задней стены до парт — 0,4—0,5 м.

Расстояние от доски до первых парт — 2,4—2,8 м и не более 8 м до последней парты; самая большая удаленность места учащегося от окон не должна превышать 6 м.

Впомещениях классов и кабинетов квадратной и поперечной конфигурации мебель расставляют в 4 ряда. При такой расстановке расстояние от классной доски до первых парт должно быть не менее 3,0 м; от окон до первого ряда парт 0,8—1,0 м; ширина прохода между рядами — 0,6 м, от последних парт (столов) до шкафов, расположенных вдоль задней стены, — 0,9—1,0 м.

193

30. Гигиенические требования к учебному кабинету, в т.ч. к кабинету информатики и ВТ.

Размещение ученических столов (парт) в кабинете.

Вучебных кабинетах объемной прямоугольной конфигурации столы размещаются в три ряда с соблюдением нужной освещенности рабочих мест, разрывов между рядами парт (столов) и стенами.

При этом должно выдерживаться следующее расстояние:

от наружной стены до первого ряда парт (столов) — не менее 0,5 м;

— от внутренней стены до третьего ряда —0,5 м;

— от задней стены до последних парт (столов) —-0,65 м;

— от классной доски до первых парт (столов) —2м; от классной доски до последней парты (стола) — не более 8 м;

— между рядами — 0,6 м.

Вкаждом классе в соответствии с количеством ростовых групп необходимо ставить мебель не менее трех различных групп (номеров). Если возникает затруднение с подбором мебели, лучше посадить школьника за парту большего, чем требуется, номера.

Для школьников принята ростовая шкала с интервалом в 15см. В соответствии с этой шкалой изготавливаются парты и комплекты ученических столов со стульями шести номеров.

Рассаживание учащихся должно проводить учителями и классными руководителями под руководством врача (медицинской сестры) после измерения роста учащихся (в обуви) в начале каждого учебного года.

Согласно гигиеническим требованиям рабочие места в классах (в кабинетах) за первыми и вторыми партами в любом ряду нужно отводить учащимся со сниженным слухом. Учащиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть за первыми партами в ряду у окна. При хорошей коррекции остроты зрения учащиеся могут сидеть в любом ряду.

При расстановке в классе мебель меньших размеров ставят ближе к классной доске, а больших размеров дальше. В тех случаях, когда возникает необходимость поставить мебель больших номеров ближе к классной доске, ее следует ставить только первой в 1-м и 3-м (4-м) рядах.

Поверхность классной доски должна быть ровной. Цвет покрытия может быть темнозеленым, темно-коричневым, черным. Состояние зрительных функций, а также работоспособность учащихся более благоприятны при чтении и списывании текста, написанного на темно-зеленой доске яркожелтым мелом. Нижний край классной доски над полом устанавливается: для начальной школы на уровне 75—80 см, для учащихся 5-11 классов — 80—90 см.

Компьютеры оказывают неблагоприятное влияние на санитарное состояние воздуха и показатели микроклимата в рабочем помещении.

Вкабинетах информатики температура воздуха выше нормативных уровней (18—20 °С)

—во все сезоны года 22—23 °С, а относительная влажность ниже нормы (40—60 %) — 30 %, В таком сухом воздухе и происходит увеличение в воздухе микрочастиц с высоким электростатическим зарядом положительного знака, как уже упоминалось, способных адсорбировать пылевые частицы и стать причиной аллергических заболеваний.

194

―ВОЕННАЯ ГИГИЕНА ―

1.Определение и содержание военной гигиены. Основные этапы развития военной гигиены. Виднейшие ее представители.

Военная гигиена - дисциплина, изучающая закономерности влияния различных неблагоприятных факторов окружающей среды на организм военнослужащих, разрабатывающая пути и способы сохранения и укрепления здоровья, повышения работоспособности и боеспособности личного состава.

Сегодня ВС РФ комплектуются за счет 2 источников:

•военнослужащих по призыву (это лица, которые, согласно законодательству, обязаны отслужить 1 год в качестве солдата (матроса);

•военнослужащих-контрактников (это лица, проходившие службу по призыву и по истечении 6 мес изъявившие желание продолжить ее по контракту, или призываемые из запаса граждане, которые готовы служить в армии и по состоянию здоровья признаны годными для этой цели).

Условия жизни и быта для указанных категорий могут быть разными, но в любом случае они никогда не должны быть ниже уставных.

В данной главе учебника излагаются материалы, требования, руководящие документы и т.д. для военнослужащих (и, соответственно, регламентации их условий жизни и деятельности), призванных по призыву.

Основные этапы развития военной гигиены

Военная гигиена является одной из старейших медицинских дисциплин. Первые сведения, касающиеся оздоровительных мероприятий в войсках, относятся к глубокой древности. К числу гигиенических мероприятий можно отнести указания по содержанию в чистоте лагерных стоянок, по водоснабжению и питанию воинов, обеззараживанию захваченной у неприятеля добычи и другие.

Элементарные понятия о значении профилактики были известны персам и грекам задолго до нашей эры. На относительно высоком уровне развития находилось санитарное дело в войсках древнего Рима. В сочинениях того времени можно встретить описание санитарных мероприятий в римских легионах: очистка и оздоровление лагерных стоянок, снабжение солдат доброкачественной водой, меры предупреждения заразных болезней. После падения Римской империи все достижения народов древнего мира в области военной гигиены были надолго забыты.

Появление огнестрельного оружия привело к изменению системы организации комплектования армии. В войсках появилась врачи, в задачу которых входило не только лечение больных и раненных, но и наблюдение за санитарным состоянием мест расположения войск, качеством воды и состоянием питания, а также заболеваемостью военнослужащих и санитарным состоянием в местах расквартирования. Было доказано санитарное значение чистого воздуха в жилищах для солдат, влияние загрязнения мест лагерных стоянок на развитие кровавых поносов; были предложены средства обеззараживания нечистот известью и воды кипячением.

В 1681 г. была сделана попытка, определить гигиенические задачи военных медиков в сочинении Р.Фора '»Войсковая медицина». По утверждению автора этого сочинения, военный медик должен быть, прежде всего, гигиенистом, обязанным указывать своему командиру на санитарные недочеты, угрожающие здоровью солдат, и рекомендовать мероприятия для устранения этих недочетов,

195

Водной из наиболее ранних русских работ по военной гигиене, опубликованной А.Г.Бахерахтом в 1775 г., были указаны следующие военно-гигиенические правила: «добрые покои и добрая пища свежий и сухой воздух, достаточная одежда, телесным силам соразмерные движения и работа, довольное отдохновение ночью». Эти гигиенические предписания не утратили своего значения и теперь, несмотря на почти двухсотлетнюю давность.

Великий русский полководец А.В. Суворов в своей деятельности уделял много внимания здоровью солдат. Прекрасно понимая, что болезнь легче предупредить, нежели лечить, он требовал от своих подчиненных «иметь ежедневное попечение о соблюдении паче здоровья здоровых».

Вприказе от 16 мая 1778 года А.В. Суворов требовал обращать внимание на качество пищи и питья, правильную пригонку обмундирования и обуви, «исследовать их (русских солдат) пищу, питье, строение казарм и землянок, пространство, тесноту, чистоту, поварскую посуду, разные изнурения».

2. Роль и место гигиенических мероприятий в общей системе медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях и в военное время.

Санитарно - противоэпидемическое обеспечение в ЧС и военное время – это составная часть медико-санитарного обеспечения населения, включает в себя комплекс организационных, правовых, медицинских, гигиенических и противоэпидемических мероприятий, направленных на решение следующих основных задач:

1.Предупреждение возникновения массовых инфекционных заболеваний среди населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, а в случае возникновения, на их быстрейшую ликвидацию.

2.Сохранение и укрепление здоровья населения, поддержание его трудоспособности путем обеспечения санитарного благополучия и устранения неблагоприятных санитарных последствий ЧС или применения противником ОМП в военное время.

3.Контроль за соблюдением санитарных правил и норм в зоне ЧС и в местах расселения пострадавшего населения.

4.Санитарно - противоэпидемиологическое обеспечение строится на

следующих принципах:

5.государственный и приоритетный характер санитарно-эпидемиологической службы;

6.единый подход к организации санитарно - противоэпидемических мероприятий;

7.соответствие содержания и объема мероприятий, санитарно - эпидемической обстановке;

8.дифференцированный подход к формированию сил и средств службы, с учетом региональных особенностей, уровня потенциальной опасности территорий;

9.постоянная готовность ее сил и средств, их высокая мобильность;

10.взаимодействие санитарно-эпидемиологической службы Минздрава с органами и учреждениями других ведомственных медико-санитарных служб.

3. Санитарно-эпидемический надзор в вооруженных силах РФ. Задачи организации санитарно-эпидемического надзора в чрезвычайных ситуациях.

Содержание гигиенических мероприятий в мирное и военное время различаются, что зависит от рода и вида вооруженных сил, их расположения, особенностей ведения боевых действий, организации обеспечения и др.

196

Ввоенное время особое внимание уделяется проведению разведки, обеспечению передвижения войск, контролю за водоснабжением и питанием, банно-прачечным обслуживанием, выполнением санитарных правил при ликвидации очагов массового поражения, очисткой полей сражения.

Санитарный надзор в вооруженных Силах возглавляет Главный санитарный врач. Непосредственно его осуществляют уполномоченные санитарно-эпидемиологические организации и должностные лица для профилактики заболеваний военнослужащих путем предупреждения, обнаружения и пресечения нарушением гигиенических норм и правил. Согласно организационно-штатной структуре, утвержденной Министерством обороны, санитарно-эпидемиологические организации составляют три уровня санитарноэпидемиологического надзора.

Первый уровень (войсковой) – санитарно-эпидемиологические учреждения соединений, частей постоянной боевой готовности (санитарно-эпидемиологические лаборатории бригад и дивизий). Специалиста данного уровня в интересах войск проводят медицинскую разведку, первичный врачебно-санитарно-эпидемиологический надзор с использованием экспресс-методов контроля за санитарно-эпидемиологическим состоянием объектов воинских частей.

Всостав санитарно-эпидемиологической лаборатории (СЭЛ) бригады (дивизии) входит два врача и средний медицинский персонал: начальник - эпидемиолог (он же является заместителем начальника медицинской службы соединения) и врач-бактериолог.

На оснащении СЭЛ имеется передвижная военно-медицинская лаборатория (ВМЛ), дезинфекционно-душевой прицеп (ДДП-2), прибор химической разведки (ПХР-МВ), дозиметрическая аппаратура, комплект «Санитарная обработка», «Противочумная одежда».

Второй уровень (зональный) – санитарно-эпидемиологические подразделения и учреждения видов Вооруженных Сил и родов войск, объединений (отдельные санитарноэпидемиологические отряды армейских корпусов и других соединений). Специалисты этого уровня осуществляют мероприятия квалифицированного санитарноэпидемиологического надзора в зоне ответственности за воинскими частями, независимо от видовой подчиненности, и методическое руководство мероприятиями войсковой медицинской службы с использованием объективных методов контроля и диагностики.

Всостав отдельного санитарно-эпидемиологического отряда (СЭО) армейского корпуса входят: управление, основные подразделения (санитарно-эпидемиологического отделения, подвижная лаборатория, изоляционно-карантинное отделение, взвод санитарной обработки из отделения санитарной обработки и дезинфекционнодератизационного отделения, отделение варки средств), а также подразделения обеспечения (отделение связи, электростанция, виварий).

СЭО укомплектован врачами различных специальностей: эпидемиологами, бактериологами, вирусологами, гигиенистами, токсикологами, радиологами и др. На основании СЭО имеются 4 автомобильные лаборатории, за 10 часов работы могут произвести 120 радиологических и по 35 санитарно-гигиенических и химикотоксикологических исследований.

Третий уровень (центральный) – санитарно-эпидемиологический центр Министерства обороны (Центральный санитарно-эпидемиологический отряд). Его специалисты

выполняют организационно-методическую работу и оказывают практическую помощь

специалистам нижестоящих уровней при осложнении санитарно-эпидемиологической обстановки, проводят в полном объеме специализированные мероприятия санитарноэпидемиологического надзора и принимают экспертные решения.

197

В состав санитарно-эпидемиологического отряда центрального подчинения входят: организационно-плановый, эпидемиологический, микробиологический, гигиенический отделы, отдел заготовки питательных сред и растворов с виварием, рота санитарной обработки, подразделение обеспечения.

Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в Вооруженных силах возлагается не только на санитарно-эпидемиологическую службу. Проведение гигиенических мероприятий и санитарного контроля является обязанностью медицинской службы каждой воинской части и её подразделений. В полку контроль за гигиеническим обеспечением личного состава осуществляет начальник медицинской службы. Полковой медицинский пункт имеет приборы ДП-5А и ПХР-МВ. В батальоне эту работу осуществляет фельдшер батальона и санитарный инструктор роты.

Объем и периодичность мероприятий по санитарному надзору и медицинскому контролю определяется начальником военно-медицинского управления Министерства обороны и главным санитарным врачом.

К немедицинским силам и средствам, используемым при организации гигиенического обеспечения части относятся силы и средства инженерной, химической и продовольственной служб.

4. Гигиена полевого размещения войск. Типы полевых жилищ, их гигиеническая оценка.

Размещение (расквартирование) войск — предоставление им необходимых земельных участков, зданий и сооружений для жилья, боевой и специальной подготовки, хранения боевой и специальной техники, запасов материальных средств, хозяйственных, культурных и других нужд.

Размещение воинских частей и подразделений производится в соответствии с военностратегическими требованиями, их оперативно-тактическим предназначением, экономико-географическими, демографическими, санитарно-противоэпидемическими, экологическими и другими характеристиками района дислокации, вида боевой подготовки, а также с учетом организационно-штатной структуры и действующими нормами расквартирования.

Полевое размещение войск. В процессе боевой подготовки (полевые учения и выходы, лагерные сборы, длительные марши с суточным отдыхом), при выполнении задач в чрезвычайных ситуациях и в зонах вооруженных конфликтов, при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, а также при выполнении других задач, связанных

сотрывом от пунктов постоянной дислокации (базирования), личный состав размещается в полевых условиях вне населенных пунктов лагерем с использованием палаток и (или) других быстровозводимых сооружений (землянок, блиндажей, сборно-разборных сооружений и пр.)

Для разбивки лагеря выбирают сухое незагрязненное и укрытое от ветров место, удаленное от источников загрязнения не менее чем на 3 км, с учетом направления господствующих ветров и наличия удобных подъездных путей. Фронт лагеря располагается

снаветренной стороны в пределах 45-135° по направлению к господствующим ветрам. Предпочтение отдают супесчаным и суглинистым почвам и участкам с древесной и кустарниковой растительностью и уровнем грунтовых вод не выше 1,5-2 м от поверхности

почвы. Рельеф местности должен иметь уклон для отвода атмосферных вод.

198

Объекты полевого размещения войск по условиям обитания могут быть разделены на три группы:

а) с условиями обитания на уровне выживания: заслоны, заслоны-навесы, шалаши, наземные упрощенные здания, снеговые и снеголедяные постройки; б) с удовлетворительными условиями обитания:

палатки (походные, унифицированные, лагерные, пневматические, экспедиционные для ВМФ, для особо холодных районов и пр.);

землянки (заглубленные, полузаглубленные, косогорные, горизонтальные);

в) с относительно хорошими условиями обитания:

землянки из сборно-разборных конструкций;

инвентарные здания (сборно-разборные, каркасные, щитовые, крупнопанельные);

контейнерные (прямоугольные, цельнометаллические унифицированные блоки).

Вкаждом подразделении оборудуют полевые умывальники из расчета 1 кран (сосок) на 5– 7 человек. В холодное время года умывальники размещают в палатках и оборудуют устройствами для подогрева воды. Не реже 1 раза в 3 дня умывальники очищают и дезинфицируют 1% раствором хлорсодержащего препарата с последующей промывкой. Несмотря на известные преимущества в простоте конструкции, удобстве транспортирования, быстроте развертывания (свертывания) и небольшой массе составных частей, палатки не обеспечивают нормативную величину площади (3 м²) и объема на 1 человека, рекомендованные для полевых условий. Кроме того, палатки слабо защищают от ветра и пыли, имеют значительную теплопроводность, что в зимних условиях влечет большой расход топлива и требует организации круглосуточного дежурства истопников. В жаркое же время года воздух в палатке существенно нагревается.

Перспективным, заслуживающим положительной гигиенической оценки является полевое размещение войск в инвентарных зданиях или сооружениях, конструктивные элементы которых позволяют использовать их многократно.

Полевое размещение войск включает размещение в населенных пунктах, вне их и смешанное – частично в населенном пункте и частично вне его. Размещению в населенном пункте как в мирное, так и в военное время предшествует его санитарноэпидемиологическое обследование. В населенных пунктах, неблагополучных в санитарноэпидемиологическом отношении, размещать воинские части и подразделения запрещается.

Размещение в населенном пункте в соответствии с требованиями Устава внутренней службы предполагает немедленное оборудование необходимого числа уборных и содержание их в должном порядке, причем на это обращают особое внимание. Личный состав подразделений размещается в административных зданиях, при их отсутствии – в свободных от населения домах и помещениях, которые предварительно осматривают командиры подразделений. Офицеры и прапорщики размещаются в отдельных помещениях вблизи подчиненного личного состава.

Никаких нормативов площади, объемов, интенсивности вентиляции, условий освещения помещений и т.п. для полевого размещения не существует, хотя внутренний распорядок должен поддерживаться в соответствии с правилами, установленными для казарменного расположения.

Размещение вне населенных пунктов может быть кратковременным (бивачным) для дневного отдыха либо ночлега или более длительным с оборудованием лагеря, полевых жилищ и укрытий. В любом случае при выборе места бивака или лагеря учитывают

199

сведения о его санитарно-эпидемиологическом состоянии, а при выборе оборудования строго соблюдают санитарно-гигиенические требования. Условия полевого размещения военнослужащих и правила разбивки лагеря части определяются соответствующими официальными документами.

С гигиенической точки зрения при выборе места для бивака или лагеря предпочтение должно быть отдано относительно ровным, незатопляемым, незаболоченным участкам с непылящим грунтом, хорошо впитывающим влагу, с незагрязненной почвой, покрытой травяной и древесной растительностью. Уровень грунтовых вод должен быть ниже поверхности грунта на 1,5–2 м или более. Участок должен находиться не ближе 3 км от свалок мусора и других интенсивно загрязненных территорий, но поблизости от источников доброкачественной питьевой воды. Наличие леса весьма желательно, так как, помимо маскирующих свойств, он дает много других важных преимуществ: укрытие от ветра и чрезмерного нагрева солнцем, доступность строительного материала, топлива и т.д. В безлесных районах укрываться от ветра можно в складках пересеченной местности, за крутым склоном возвышенности и т.п. Перед размещением биваком или при трассировке площадки, выбранной для лагеря, определяют участки для уборных, мусорных ям (мусоросборников) с таким расчетом, чтобы они не смогли стать причиной загрязнения водоисточников. Поэтому такие участки должны находиться на расстоянии от водоисточника не менее 200 м и располагаться ниже по уклону местности и течению реки. В качестве жилищ и укрытий при размещении вне населенных пунктов используют табельное имущество и подручные средства:заслоны и шалаши, снежные и снеголедовые постройки, землянки, палатки, сборно-разборные инвентарные здания, надувные конструкции, жилища из секций-блоков полной заводской готовности (контейнерные здания) – так называемыемодули, цельнометаллические унифицированные блоки цилиндрической формы (ЦУБ), а также жилые блоки, возимые на автомобилях и прицепах. Заслоны представляют собой стенку или один из скатов шалаша (заслон-навес). Изготавливают их из брезента, фанеры, жести, ветвей, плащ-палаток и других подручных средств, для утепления используют подстилку из соломы, хвои и т.п. и костры медленного горения.

Наиболее распространенным типом жилищ, построенных из подручных материалов, во время многих войн, в том числе в Великую Отечественную, были землянки. Большая известность этого жилища сформирована многовековым опытом его использования. В землянке удается создать относительно приемлемый микроклимат, а в военное время – и обеспечить защиту от поражения огнем противника, если соответствующим образом укрепить ее стены и перекрытия.

Во время Великой Отечественной войны в войсках были распространены разнообразные типовые проекты землянок многих конструкций и различной вместимости. Как правило, они имели высоту внутренних помещений 2,2–2,5 м, площадь пола на одного человека – от 1,5 до 2,4 м², вместимость – до одного взвода солдат. Во время войны и в первые послевоенные годы многие воинские части, особенно располагавшиеся в местах недавних боев, сооружали и использовали землянки в качестве жилищ для личного состава. В землянках проживало и население этих территорий.

Палатки являются табельным имуществом воинских частей и предназначены для размещения личного состава, имущества, медицинских учреждений, подразделений

тыловых, автомобильной и другой служб, их ремонтных подразделений и т.д. Зимние

палатки имеют в комплекте утеплитель из теплоизолирующих материалов и внутренний намет, оконные рамы со стеклами и отопительные устройства.

Палаточный лагерь разбивают, как правило, для батальона или полка. Палатки располагают группами по подразделениям. Расстояние между палатками составляет не

200