554

71

Доклад (может длиться от 15-20 мин до 1 часа и более) – развернутое сообщение, которое раскрывает важную научную или обществен- но-политическую проблему, обсуждаемую после доклада.

Сообщение – это маленький доклад по какому-либо отдельному, частному вопросу, может дополнять чей-либо основной доклад.

Устный ответ – это рассказ об изученном и усвоенном учеником в присутствии преподавателя. Отвечающий должен показать, что он знает самое главное по тому вопросу, который ему задан. В ответе надо определить термины, назвать основные факты и привести примеры, а также сделать вывод.

Особый тип информационного выступления – автобиография (самопрезентация). Сообщение человека об основных этапах его жизненного пути. Это письменный жанр, но бывают случаи, когда просят (например, при знакомстве или приеме на собрании в какую-либо общественную организацию) рассказать о себе.

Требования к информационной речи

1.Содержать новые для слушателей сведения, но ничего спорного.

2.Вызывать пытливый интерес слушателя и быть актуальным, т.е. содержать сведения о том, что интересно сейчас, в данный момент.

3.Дать максимально полную информацию.

4.Заинтересовать слушателей в получении новых, дополнительных знаний по данной теме, т.е. удовлетворять когнитивные запросы аудитории.

5.Содержать несколько конкретных фактов.

6.Содержать два-три раздела (пункта плана).

7.Быть кратким.

8.Четкие переходы от одного пункта к другому.

9.Нельзя использовать много жестов и говорить слишком эмоционально.

Задание 86. Подготовьте информационную речь (5 мин). Составьте и сообщите аудитории ее план. Обоснуйте актуальность выбранной темы. Используйте во вступлении приемы привлечения внимания аудитории. Продумайте заключительные фразы. Учтите, что ваша аудитория – слушатели группы.

Примерные темы для информационной речи События в нашей стране и за рубежом. Новости науки и техники.

72

Новости культурной жизни города. Спортивные новости.

Новинки литературы. Системы ЭВМ.

Задание 87. Составьте устную аннотацию книги, которую вы только что прочитали. Воспользуйтесь следующей моделью:

Книгу... (название) написал писатель ...

В книге рассказывается о событиях, которые происходят ... (где, когда). Главными героями книги являются... С героями книги происходит много событий; они... (перечисление наиболее интересных событий).

Читать эту книгу... (очень интересно, увлекательно, приятно, полезно).

Задание 88. Игра «Аннотация» (по И. А. Стернину). На столе лежат библиографические карточки текстом вниз с информацией о незнакомых книгах или статьях. Участники игры по очереди подходят к столу, берут карточки и рассказывают по ним о якобы прочитанной ими книге, затем отвечают на вопросы товарищей по ее содержанию, оформлению, обстоятельствам приобретения.

Задание 89. Составьте устную аннотацию понравившегося вам фильма (книги) по предложенной модели.

Фильм... (название) посвящен... (проблеме, событиям...). Действие фильма происходит в... (место, время).

Главными героями фильма являются..., которых играют актеры...

Герои киноленты... (участвуют в событиях, происходящих в ..., переживают множество приключений...).

Фильм смотрится ... (с большим интересом, с напряженным вниманием). Картина снята на киностудии ... режиссером...

Задание 90. Письменно сформулируйте собственное мнение. Лекция, объяснение учителя на уроке – это жанры информацион-

ные. Специалисты – преподаватели вузов – обычно хорошо владеют информацией, которую они сообщают. Почему же одних слушать легко, других – трудно, а третьих – вообще невозможно? Изложите свои наблюдения и размышления в виде эссе – прозаического очерка или этюда, представляющего в непринужденной форме ваши общие или предварительные соображения по данной проблеме.

73

Задание 91. Подготовьте рекламу предмета «Риторика». Расскажите об этом предмете: почему он вам нравится, что он даст

в жизни вам и вашим друзьям, что вы изучили, изучаете и будете изучать. Отметьте в своей рекламе, как ваши друзья относятся к этому предмету.

Задание 92. Игра «Купите товар у меня».

Сделайте рекламу своему карандашу, шарфику, куртке, сумке. Например, несколько человек выходят перед группой со своими

портфелями и по очереди начинают их рекламировать. Когда выступления закончились, тот, кто готов купить сумку «рекламиста», подходит к нему и дает 10 коп. После завершения игры подсчитываются вырученные суммы и объявляется победитель – тот, кто собрал больше всех денег.

Задание 93. Отредактируйте статью, еженедельно публикуемую в рекламном журнале «Где учиться?» Подготовьте резюме этой заметки, составьте рецензию.

Будущее за теми, кто умеет хорошо говорить

Известный психолог Ч. Депью утверждал: «Никакая другая способность человека не даст ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить». Еще раз вдумчиво прочитайте эти слова, и вы увидите, что они содержат непреложную истину. Ведь, действительно, вся наша жизнь строится на общении – так устроено человеческое общество. Поэтому наибольших успехов в личной жизни, учебе, на работе, в бизнесе и политике достигает тот, кто хорошо владеет речью. Разумеется, такой человек на голову выше остальных. И зачастую глупец с хорошо подвешенным языком выглядит предпочтительнее человека умного, но плохо говорящего.

Говорить, конечно же, можем мы все, даже младенцы. Но вот говорить красиво, логично, доходчиво, увлекательно, а также уверенно держаться перед аудиторией может далеко не каждый. Но каждый может научиться этому на курсах ораторского искусства и мастерства.

Помните, что сейчас гораздо важнее уметь хорошо говорить, чем иметь диплом престижного вуза и быть просто хорошим специалистом.

Развлекательная речь. Такая речь не содержит иной цели, кроме заключающейся в ней самой, и сама по себе должна развлечь и позабавить слушателя. Можно было бы сказать, что ее назначение – просто поддержать внимание слушателей, здесь имеется в виду заниматель-

74

ность и интерес как самоцель. Такие речи часто звучат на банкете или в иной обстановке, где люди встречаются, чтобы в приятном общении провести время.

Задание 94. Прочитайте фрагмент из рассказа Ираклия Луарсабовича Андроникова «Первый раз на эстраде»:

«Чем ближе становился день моего дебюта, тем я все больше волновался. Дело дошло до того, что пришлось обратиться к известному доктору – гипнотизеру, который, по рассказам, замечательно излечивал артистов от боязни сцены.

Я написал и вызубрил наизусть свое будущее десятиминутное слово – я должен был говорить о Первой симфонии Танеева – и пошел к доктору. Я сумел кое-как произнести этот текст. А доктор сказал, что в целом ему мое слово очень понравилось, потому что он понял, на какую тему я собирался говорить. Но больше всего его поразило то, что, с трудом произнося заученные слова, я помогал себе какими-то странными движениями левой ноги – тряс ею, стучал в пол. Он сказал, что надо следить за собой, и несколько успокоил меня.

Однако все это касалось формы моего выступления. Содержание беспокоило меня еще больше. Мне удалось поймать Ивана Ивановича Соллертинского на утренней репетиции и быстро произнести первые твердо выученные фразы выступления. Он послушал с напряженной и недоумевающей улыбкой и перебил меня:

– Прежде всего, ты должен ясно представить себе: перед тобой будут сидеть представители различных контингентов нашего советского общества. С одной стороны будут сидеть академики, а с другой – служащие, подобно тебе. С этой стороны тебя будут слушать рабочие ги- гантов-предприятий, рабочие, которые долгие годы посещают филармонию, знают музыку, отлично в ней разбираются, с другой – студенты первого курса консерватории, которые полагают, что они в музыке собаку съели. Всем им надо будет сообщить нечто такое, что всеми было бы понято в равной степени. И я думаю, что если ты пожелаешь для начала сказать, что Танеев не представляет собою плод твоей фантазии, а в свое время, как и все люди, родился от отца с матерью, и что произошло это в тысяча восемьсот пятьдесят шестом году, все тебя поймут одинаково. В конце выступления ты можешь сообщить, что Танеев не состоит членом Союза композиторов только по той причине, что отошел в лучший мир еще в тысяча девятьсот пятнадцатом году.

75

Сообщи еще, что Танеев не кастрюли паял, а писал музыку, в том числе, Первую симфонию, которая принадлежит к лучшим творениям русской симфонической классики. При этом можешь вставить, что Танеев был любимым учеником и ближайшим другом нашего прославленного Петра Ильича Чайковского, что лучшие страницы танеевской музыки в чем-то перекликаются с героикой бетховенских симфоний. Но меня возмутило другое!

–Зачем ты выучил свой текст наизусть?! Это даже нечестно! Нам нужна свободно льющаяся речь, живая, эмоциональная... Нам нужен человек, умеющий говорить... Не забудь прийти завтра и выступить. Говори свободно, коротко, остроумно, легко... Помни, что это нетрудно. О Танееве ты знаешь гораздо больше, чем нужно для завтрашнего твоего выступления...

И вот настал день моего первого выступления. День, когда я не ел. Не пил. Не спал. Не лежал. Не сидел. Не стоял. Не ходил. И не бегал. А

внемыслимой тоске слонялся... Я так измучился, так исстрадался, что решил идти в филармонию засветло: больше я ждать не мог.

Я пришел часа за два до концерта. Каждый новый взгляд, на меня обращенный, каждый вопрос погружали меня в пучину страха.

Вдруг я увидел дирижера Александра Васильевича Гаука, под чьим управлением должны были играть в тот вечер Танеева, и услышал, как он сказал: «Я сегодня что-то волнуюсь, черт побери!»

И тут меня стал пробирать озноб, который нельзя унять никакими шубами, ибо он исходит из недр потрясенной страхом души. В это время ко мне быстро подошел Соллертинский:

–Ты что, испугался? Перестань сейчас же! Тебе это может принести ужасные неприятности! Чего ты боишься? Тебе же не на трубе играть и на кларнете: язык – все-таки довольно надежный клапан, не подведет! Возьми себя в руки – оркестранты смотрят! Ну раз ты перепугался, тогда тебе не надо говорить про Танеева. Воспользуйся тем, что сегодня мы открываем цикл абонементных концертов, и перечисли программы, которые будут исполнены в этом году. Назови пять или шесть наиболее интересных программ, а в отношении других сделай вид: «Могу назвать, но не считаю нужным». Надо говорить отчетливо, громко и кратко. Запомни, что ты должен подняться на дирижерскую подставку. Стой, не двигайся, но и не торчи, как вбитый в подставку гвоздь, поменьше скованности. Корпус должен находиться в движе-

76

нии. И, наконец, последнее. Новички начинают разглядывать публику. Это плохо кончается. Поэтому выбери в тридцать втором ряду какоенибудь милое лицо и расскажи ему, что у тебя накипело на душе про Танеева. Я уверен, что все будет отлично! Ну, ни пуха тебе ни пера!

... Он исчез. Я остался один за кулисами, не зная, с чего начать мое слово, чем закончить. И пошел на негнущихся деревянных ногах той дорогой, которая всю жизнь казалась мне дорогой к славе. Пройдя коридорчик, я вступил в оркестр. И по узенькой тропинке между скрипками и виолончелями стал пробираться, цепляясь за инструменты, извиняясь, здороваясь, улыбаясь. А когда добрался наконец до дирижерского пульта, то выяснилось, что у меня не гнулись ноги в коленях. Тогда, согнувшись, я рукой подбил правое колено, втянул правую ногу на площадку, потом повторил эту манипуляцию с левой ногой, распрямился... окинул взглядом оркестр... Кто-то из оркестрантов сказал:

– Повернитесь к залу лицом!

Яповернулся – и обомлел. В зале еще шныряли по проходам. У меня было минуты полторы или две, чтобы собраться и сообразить краткий план своего выступления. Но я уже не мог ни думать, ни говорить, потому что в тот момент был как отсиженные ноги.

Яждал, пока успокоятся. И дождался. Все стало тихо, и на меня устремились глаза зрителей. Памятуя совет Соллертинского, я вырвал глазами старуху из тридцать второго ряда, повитую рыжими косами, – мне показалось, что она улыбается мне. Решил, что буду рассказывать все именно ей. И завопил: «Се…во…ды…ня мы оты… крываеммм се…зо…ныы в Ле…нинградской государственной фи…лар…мо… ниии». И почти одновременно услышал: «Адыской арственной монии».

Эхо моего голоса так меня оглушило, что уже не мог понять, что я говорю и что собираюсь сказать. Я стал ужасно путаться, потерялся, кричал, как в лесу… Потом мне стало ужасно тепло и ужасно скучно. Мне стало казаться, что я уже давно кричу один и тот же текст. И, стоя над залом, видя зал, обращаясь к залу, я где-то от себя влево, в воздухе, стал видеть сон и представлять, что читаю журнал со статьей Соллертинского о музыке, он словно раскрылся передо мной в воздухе, и я довольно бойко стал произносить какие-то фразы из этой статьи. Потом сообразил, что дальше в статье пойдет речь о любимых композиторах Соллертинского, которых не играют сегодня, сегодня – Танеев, я ничего не успел придумать и вдруг услышал какой-то странный звук – крик на

77

выдохе, и понял, что этот звук издал я, и подумал: «Зачем я это сделал? Как бы меня не выгнали!» А потом услышал громкий свой голос:

– А сегодня мы исполняем первую симфонию Танеева. Це-моль, до-минор – по-латыни!

Подумал: «Господи, что я болтаю!» Дальше помню только, что зал взревел от хохота. А я, ничего не понимая, подошел к краю подставки

испросил: «А что случилось?»

Итут снова раздался дружный хохот. Помню, еще раздались четыре жидких хлопка, и я, поддерживая ноги руками, соскочил с дирижерской подставки и, приосанившись, стал делать жесты руками – подымать оркестр для поклона, как это делают дирижеры, чтобы разделить с коллективом успех. Но оркестранты не встали. Я понял, что провалился, и от расстройства потерял дорогу обратно. В зале валяются со смеху. Я бегаю среди инструментов и оркестрантов. Наконец с величайшим трудом я выскочил за кулисы и набежал на Гаука и спросил:

– Я, кажется, так себе выступил?

– Я не слушал. Я сам очень волнуюсь. Но должно быть неплохо: публика двадцать минут хохотала, только не пойму, что вы там с Ванькой смешного придумали про Танеева? Как мне его теперь трактовать?

Ион пошел дирижировать, а я вернулся в гостиную, еще не понимая всех размеров моего несчастья.

В это время в гостиную не вошел и не вбежал, а как-то впал Соллертинский. Хрипло спросил:

– Что ты наделал?

– А что я наделал? – дрожащим голосом спросил я. – Это же в первый раз...

– Да, но о втором разе не может быть и речи! Очевидно, ты находился в обмороке... И если ты действительно ничего не помнишь, позволь напомнить тебе некоторые незабываемые эпизоды. По узенькой тропинке между виолончелей и скрипок, по которой нужно было пройти, прижав рукой полу пиджака, ты пошел какой-то развязной походочкой, внезапно брыкнул ногой контрабас, потом зацепился за скрипичный смычок. А когда добрался до дирижерского пульта, стал засучивать штаны, словно лез в холодную воду. Наконец взгромоздился на подставку и стал переворачивать листы партитуры, так что некоторые подумали, что ты будешь дирижировать, а Гаук скажет заключительное слово. Из оркестра тебе подсказали, что недурно было бы повернуться к залу лицом. И после некоторых переговоров ты наконец по-

78

вернулся и, всплеснув своими руками, закричал: «О господи!» Вдруг стал трясти, вертеть своей левой ногой, потом, переменив ногу, подскакивал и плясал на самом краю дирижерской подставки.

Публика вытягивала шеи, не в силах постигнуть, как тебе удалось удержаться на таком крохотном пространстве. Наконец ты решил, что пришла пора и поговорить! Прежде всего, ты стал кому-то лихо подмигивать в зал, затем закричал: «Танеев родился от отца и матери!» Помолчал и прибавил: «Но это условно!» Потом сделал новое заявление: «Настоящими родителями Танеева являются Чайковский и Бетховен». Помолчал и добавил: «Это я говорю в переносном смысле». Потом ты сказал: «Танеев родился в 1865 году, следовательно, не мог родиться ни в каком другом». Наконец ты сказал: «К сожалению, его сегодня нету среди нас. И он не состоит членом Союза композиторов». При этом сделал непонятное движение рукой, так что все обернулись к двери, полагая, что Танеев должен вот-вот появиться. Никто не понял, что ты говоришь о классике русской музыки, умершем еще в 1915 году.

Наконец ты заговорил о его творчестве: «Танеев не кастрюли паял, а создавал великие творения. И вот его лучшее детище, которое вы сейчас услышите». При этом несколько раз потрепал по лысине виолончелиста, так что все подумали, что это и есть любимое детище композитора. Потом крикнул: «Ах, что это я болтаю! Как бы меня не выгнали»... Публике стало совсем дурно.

Но не надо так расстраиваться. Ты должен гордиться тем, что пока хуже ничего еще не было. Зал, в котором концертировал Михаил Глинка и Петр Чайковский, Гектор Берлиоз и Ференц Лист, – этот зал не помнит подобного представления. Жаль цирк – их лучшая программа прошла у нас.

А на другой день меня с шумом уволили из филармонии. Но странное дело! – с тех пор я никогда уже так не боялся.

Вскоре я стал заниматься литературой, начал выступать со своими рассказами перед публикой.

Выступления эти давались легко: ведь тут говорил не я, а мои герои, второй раз провалиться мне не пришлось.

Ответьте на вопросы:

1. Какие советы дал начинающему оратору известный ученыймузыковед, полиглот, профессор консерватории Иван Иванович Соллертинский?

79

2.Как создается комический эффект рассказа?

3.Какую роль играет при этом несоответствие намерений автора, собственного восприятия выступления перед публикой и восприятия его речи со стороны?

4.Назовите языковые средства (лексику, синтаксическую организацию речи, приемы художественной выразительности), которые способствуют созданию комического эффекта.

Вопросы для самопроверки и размышления

1.Раскройте содержание понятия «ораторское искусство».

2.Расскажите о типологии современного красноречия

3.Что эффективнее с вашей точки зрения: агитировать людей или убеждать их?

4.Почему, по вашему мнению, все люди ругают рекламу, но при этом хорошо запоминают и часто цитируют?

Тема 8. ОСНОВЫ ОРАТОРСКОГО МАСТЕРСТВА. ПОДГОТОВКА К ВЫСТУПЛЕНИЮ

Подбор материалов. Разработка плана выступления

Виды планов по цели и назначению:

Предварительный план рекомендуется составлять сразу после выбора темы и определения целевой установки. Важно определить, какие конкретные вопросы предполагается осветить в выступлении.

Рабочий план составляется после того, как изучена литература, выбрана тема, собран фактический материал, отобраны основные проблемы выступления и обдумана последовательность их изложения.

Основной план перерабатывается на основе рабочего плана. Он называет вопросы, которые будут освещаться в выступлении и обычно сообщается слушателям после объявления темы.

Композиция (построение) выступления

Основные принципы построения выступления:

Принцип последовательности – каждая высказанная мысль должна вытекать из предшествующей или быть с ней соотносима.

Принцип усиления – убедительность аргументов и доказательств должны постепенно нарастать.

80

Принцип органического единства – распределение материала и ор-

ганизация его в речи должны вытекать из самого материала и намерений оратора.

Принцип экономии – умение достигать поставленной цели наиболее простым, рациональным способом, с минимальной затратой усилий, времени, речевых средств.

Композиция

Основными элементами композиции являются вступление, главная часть и заключение.

Вступление декларирует актуальность темы, ее значение для данной аудитории, формулирует цель выступления, кратко излагает историю вопроса. Оратор объясняет побудительные мотивы к выступлению, стремится привлечь внимание слушателей к дальнейшему содержанию речи и добиться их расположения к себе.

Начать выступление можно одной или несколькими, очень значимыми фразами, привлекающими внимание аудитории.

Задание 95. Запишите в тетради задачи вступления:

–сообщить слушателям общие сведения по обсуждаемой теме;

–ввести в тему речи;

–назвать проблему, которой будет посвящено выступление и обосновать ее актуальность;

–заинтересовать слушателя;

–подготовить к восприятию текста;

–четко сформулировать свою точку зрения на проблему.

Включите в этот перечень собственные наблюдения по подготовке

вступления к публичному выступлению.

Античные риторики разграничивали следующие виды вступления: 1. Прямое начало. Оратор прямо и непосредственно готовит слуша-

телей к дальнейшей речи, добиваясь их внимания и расположения. Члены Совета! Если бы я не знал, что обвинители мои готовы мне

всякими способами вредить, я был бы им глубоко благодарен за это обвинение: человеку, про которого распространяются несправедливые злые толки, я думаю, оказывает величайшую услугу тот, кто заставляет его дать отчет во всей прожитой жизни. Я чувствую полную уверенность в себе и надеюсь поэтому, что даже человек, враждебно ко мне настроенный, переменит свои мысли, выслушав мой рассказ о прежней