soloveva_ta_povsednevnaia_zhizn_sovetskogo_provintsialnogo_g

устроенных фабричных мастерских и технически неусовершенствованных машин»617.

В 1927 г. на саратовском заводе им. Ленина произошли 2 крупных несчастных случая, получившие огласку и скандальную известность: из-за неисправности привода автоматической подтяжки проволоки один из рабочих погиб («барабан, наматывая проволоку, попутно ухватил рукав правой руки, а затем, зажав кисть в гнездо для клещей» затянул несчастного), а второй чудом выжил618. Количество несчастных случаев было достаточно велико на ремонтном заводе РУЖД, правда, оно постепенно уменьшалось: в 1927 г. там приходилось 70 производственных травм в месяц, в 1928 г. – 50, в 1929 г. – 30619. Проверка обкома ВКП(б) в августе 1936 г. установила, что на саратовском «Заводе Комбайнов» за 4 месяца 1934 г. имелось 2024 несчастных случая, а на заводе им. Ленина за одно лишь полугодие 1936 г. произошло 270 случаев травматизма620.

Следует отметить, что некоторые происшествия на производстве происходили по вине самих рабочих. Об этом, в частности, свидетельствуют выписки из книги регистрации несчастных случаев производственного коллектива кондитеров за 1928 г.: «при варке сливочной карамели брызнуло горячей массой», «при снятии таза... обожгла руку», «во время уборки помещения неосторожно прислонилась к горячей плите», «при разведении медного купороса...ошибочно думая, что он разведённый, стал лить в воду бутыль, отчего таковая лопнула под давлением газов и брызгами обдала лицо и грудь»621. Многочисленные серьёзные ожоги лица и рук рабочие саратовских кондитерских предприятий получали зачастую из-за своей небрежности.

Таким образом, в начале 1920-х гг. в связи с антисанитарным состоянием городов и жилищ и не соблюдавшимися правилами гигиены отмечалось быстрое распространение эпидемий. Проблемы в снабжении больниц топли-

617ГАСО. Ф. Р-99. Оп. 1. Д. 903. Л. 267.

618См.: Саратовские известия. 1927, 20 июля. №162. С.3; 1927, 5 августа. №176. С.3.

619См.: Поволжская правда. 1929, 22 августа. №189. С.3.

620См.: ГАНИСО. Ф. 594. Оп. 1. Д. 1074. Л. 36.

621ГАСО. Ф. Р-2. Оп. 1. Д. 39. Л. 3об., 5об.

-171 -

вом, продуктами и, главное, медикаментами ухудшали ситуацию. Ненадлежащие условия труда и антисанитария в производственных помещениях вели к росту числа профессиональных заболеваний. Стремление достичь и превзойти довоенный уровень развития промышленности в 1920-е гг. привело к огромному росту производственного травматизма, который ещё больше увеличился в 1930-е гг. в связи с политикой индустриализации.

Советская власть уже в годы Гражданской войны взяла курс на преобразование дореволюционной системы здравоохранения. Во второй половине 1920-х гг. был введён принцип районирования амбулаторий и реорганизован институт оказания помощи на дому, проводилась активная работа в сфере охраны материнства и младенчества. С целью борьбы с эпидемиями создавались специальные научно-исследовательские институты и станции. Лечебные учреждения Саратова вели активную санитарно-просветительную работу, что позволило постепенно снизить рост заболеваний. Несмотря на ряд нерешённых проблем, можно говорить cущественном улучшении системы здравоохранения в советские годы по сравнению с дореволюционной Россией.

§3. ИЗМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

Одним из важных аспектов повседневной жизни горожан в 1920 – 1930-е гг. являлось образование. Советская власть придавала особое значение организации новой системы народного образования, необходимой для общеобразовательной и профессиональной подготовки населения. Школа должна была стать проводником коммунистических идей.

Школьная система дореволюционной России была крайне сложной. Начальная общеобразовательная школа включала в себя различные типы и ступени учебных заведений: одноклассные начальные училища, двухклассные училища, четырёхклассные высшие начальные училища. Наиболее распространёнными типами средних школ являлись мужские и женские гимназии, реальные и коммерческие училища. Помимо них существовали такие учебные заведения, как Институт благородных девиц, кадетские корпуса, ду-

- 172 -

ховные училища и семинарии, акушерско-фельдшерские курсы, художественные и ремесленные училища и т.д. К высшей школе относились университеты, институты, высшие курсы, консерватория и др.622

Сеть учебных заведений Саратова в 1916 г. выглядела следующим образом: 18 мужских, 16 женских и 16 смешанных начальных школ, 6 приходских городских училищ, 31 учебное заведение духовного ведомства (из них 24 женских заведения). К неполным средним общеобразовательным учреждениям относились 5 высших начальных училищ, 2 двухклассных училища общества РУЖД. Систему среднего образования представляли 12 гимназий, 2 реальных и 1 коммерческое училища, Институт благородных девиц. Кроме того, в городе имелись 4 воскресные школы и одни вечерние курсы для взрослых, а также 11 специальных училищ и школ (например, торговая школа, училище рисования и т.д.)623.

Положение о единой трудовой школе от 5 сентября 1918 г. нанесло сокрушительный удар по дореволюционной системе образования. Существовавшие образовательные учреждения ликвидировались, вместо них создавалась советская единая трудовая школа с разделением на I и II ступени624. Осенью 1918 г. в Саратове имелось 60 школ первой ступени и 10 – второй. Обучение становилось совместным и бесплатным625.

Школа I ступени имела четырёхлетний курс обучения, давала навыки чтения, письма, счёта и представляла собой первый концентр. Школа II ступени содержала 5 возрастных групп, из которых первые 3 являлись вторым концентром, а последние две – третьим концентром. Фактически школа II ступени являлась средней школой с 5 по 7 или с 5 по 9 класс, давала общее образование и готовила к поступлению в высшие учебные заведения626.

622См.: ГАСО. Ф. Р-3659. Оп. 1. Д. 12а. Л. 2.

623См.: Там же. Л. 23об.-25об.

624См.: Об единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики (Положение) // СУ РСФСР. 1918. №74. Ст.812.

625См.: Пять лет пролетарской борьбы. Саратов, 1922. С.87-88.

626См.: ГАСО. Ф. Р-3659. Оп. 1. Д. 12а. Л. 30; Каменев С.А. Советская трудовая школа. Р.-

на-Д, 1925. С.170.

- 173 -

Наряду со школами I и II ступени существовали школы-семилетки и – девятилетки. Семилетние школы рассматривались Наркомпросом РСФСР как соединение I ступени с первым концентром II ступени. В Саратове первая семилетняя школа открылась в октябре 1922 г. (См. Приложение №5)627

Большое распространение с 1925 по 1934 гг. получила фабричнозаводская семилетка (далее – ФЗС) – общеобразовательная семилетняя школа, дававшая учащимся общее и политехническое образование и готовившая их к поступлению в ФЗУ (школу фабрично-заводского ученичества) или 8 класс средней школы. Потребность в такой школе испытывали промышленные районы страны. ФЗС базировалась на предприятиях, с помощью которых оборудовала мастерские и лаборатории и осуществляла всю хозяйственную и учебно-воспитательную работу. С 1931 г. ФЗС стала основным типом общеобразовательных школ в городах и промышленных центрах. По данным на 1932 г., в Саратове имелось 22 школы ФЗС628. Таким образом, сеть школьных учреждений по-прежнему, как и до революции, представляла запутанную систему. Фактически школьные заведения дублировали друг друга.

Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) «О структуре начальной и средней школы в СССР», принятое в 1934 г., установило более чёткую структуру народного образования. Отныне основными типами учебных заведений стали начальная (1-4 класс), неполная средняя (1-7 класс) и средняя школа (1- 10 класс). Существовавшие в школах группы окончательно переименовывались в классы629. С 1934 г. ФЗС превратилась в неполную среднюю или среднюю школу, а учебные заведения I и II ступени исчезли окончательно630.

В 1933 г. в Саратове насчитывалось 20 начальных, 16 семилетних и 13 средних школ, а в 1939 г. их количество возросло до 27, 21 и 37 соответственно. Число учащихся в 1939 г. составило 60,8 тыс. чел. против 31,4 тыс.

627См.: ГАСО. Ф.Р-3659. Оп.1. Д.12а. Л.34об.

628См.: Там же. Л. 37, 39.

629См.: О структуре начальной и средней школы в СССР // СУ РСФСР. 1934. №26. Ст.205.

630См.: ГАСО. Ф. Р-3659. Оп. 1. Д. 12а. Л. 39об.

-174 -

чел. в 1933 г.631 Согласно данным Всесоюзной переписи 1939 г., в саратовских школах обучалось 17,5% лиц мужского пола и 16,09% – женского632. В 1939 г. в городских школах работало 2130 учителей633. Таким образом, в конце 1930-х гг. в среднем на одного учителя приходилось 28,5 ученика, что вполне соответствовало общепринятой норме.

Финансовое положение саратовских школ признавалось тяжёлым. Голод и экономическая разруха начала 1920-х гг. негативно сказались на системе народного образования634. К материальному содержанию учебных заведений привлекались общественные организации, фабрично-заводские предприятия, советские учреждения.

В 1926 г. в Саратове вводилась оплата учёбы в школах II ступени с учётом классового принципа и материальной обеспеченности родителей. Учащиеся I ступени от платы освобождались635. Аналогичные процессы происходили и в других регионах, например, в Ярославле. В Тюмени, в частности, на содержании государства в 1922 г. осталось лишь 275 школ I ступени, остальные 725 переводились на содержание населения. Однако введение платы за школьное обучение было вынужденной и временной мерой, обусловленной больше экономической необходимостью, чем классовым характером социальной политики. В тех регионах, где местный бюджет позволял финансировать работу школ, начальное обучение оставалось бесплатным636.

Широкое распространение по стране получила помощь школе «личным трудом» родителей учащихся, которые ремонтировали помещение и мебель, убирали территорию, привозили дрова, солому для вытирания обуви. Часто практиковались взносы родителей на закупку школьного оборудования и канцелярских товаров. Однако, по мнению учителей, родительские взносы были каплей в море, поскольку на закупку школьных принадлежностей тре-

631См.: ГАРФ. Ф. А-374. Оп. 9. Д. 17.Л. 118; ГАСО. Ф. Р-2650. Оп. 3. Д. 1. Л. 20.

632См.: РГАЭ. Ф. 1562. Оп. 336.Д. 322. Л. 43.

633См.: ГАРФ. Ф. А-374. Оп. 9. Д. 17.Л. 118.

634См.: ГАСО. Ф. Р-521. Оп. 1. Д. 2523. Л. 12.

635См.: Там же. Ф. Р-461.Оп. 2. Д. 40. Л. 154.

636См.: Смирнова Т.М. «В происхождении своем никто не повинен...»? С.31.

-175 -

бовались такие огромные средства, какие нельзя было достать ни у родителей, ни в отделах образования637.

Снабжение учебных заведений инвентарём и мебелью не всегда находилось на должном уровне. Наблюдался огромный недостаток в саратовских школах перьев, чернил, бумаги, а также классных досок и парт638. На саратовском губернском съезде Советов в 1922 г. отмечалось, что в 1921 г. «нельзя было заниматься хотя бы только потому, что нечем было писать – ни карандашей, ни ручек, ни чернил, ни перьев...»639. Впрочем, низкий процент обеспеченности городских школ канцтоварами (тетрадями, альбомами и чернильницами) сохранялся и в 1930-е гг.640 В то же время к началу 1930-х гг. в саратовских школах значительно улучшилось снабжение детей горячими завтраками. Так, в 1931 г. их получали 68,5% учащихся, а в 1934 г. – 97 %641.

Большое внимание в учебных заведениях уделялось антирелигиозному аспекту в обучении642. Педагоги также должны были прививать учащимся чувство пролетарского интернационализма путём организации праздников, художественных мероприятий, переписки с детьми национальных республик, проведения политчасов643. Большое распространение в школах получил принцип пролетарского коллективизма. Подчинение личных интересов интересам коллектива и «рабочего класса в целом» внушалось детям ещё со школьной скамьи644. Таким образом, школа являлась «рассадником, орудием

637 См.: Смирнова Т.М. Государство или общественная инициатива? Опыт решения «детских проблем» в 1917–1930 гг. для современной России // Социальная история: ежегод-

ник. 2009. СПб., 2010. С.317-318.

638См.: ГАНИСО. Ф. 27. Оп. 2. Д. 801. Л. 154.

639XII Саратовский губернский съезд советов рабочих, крестьянских и красноармейских

депутатов. 15-18 декабря 1922 г. Стенографический отчёт. Саратов, 1922. С.120.

640См.: ГАНИСО. Ф. 594. Оп. 1. Д. 764. Л. 67.

641См.: Материалы к отчёту Саратовского горсовета XIX созыва 1931–1934. Саратов, 1934. С.21.

642См.: Антирелигиозное воспитание в школе // На Культурном фронте. 1930. №3. С.29.

643См.: Лир В. Основные вопросы коммунистического воспитания // На Культурном

фронте. 1930. №14. С.8-9.

644 Там же. С.7.

- 176 -

внедрения в народную толщу современной науки, искусства, классовой морали и философии эпохи»645.

На рубеже 1920–1930-х гг. в саратовских школах между классами развёртывались социалистические соревнования под лозунгами борьбы за качество учёбы и укрепление дисциплины646. Метод соревнований, ставший достаточно популярным, имел тесную связь с процессами индустриальной модернизации страны и часто формально копировал традиционные обязательства передовиков производства. В качестве примера можно привести обязательство ударника-учащегося одной из саратовских школ: «1) выполнять производственный план на 100%, 2) 100% посещаемость школы, 3) 100% дисциплина в школе, 4) 100% выполнения уроков на дому, 5) 100% санминимум, 6) 100% займ»647. Первый и шестой пункты этого договора сразу вызывают сомнения: в учебных заведениях не могло быть никакого производственного плана или подписки на займы среди учеников. Зачастую соцсоревнования превращались в пустую формальность, отписку. Доказательством этого может служить записка о соревновании, написанная одним из учеников 2 класса: «Я, ученик 2 гр.А, вызвал своего соседа на соревнование. Мы соревновались так. Кто будет тихо сидеть»648.

В столовых некоторых школ Саратова, как и на предприятиях, выделялись отдельные столы для ударников. По свидетельству учительницы школы №9, введение ударного стола «вызвало зависть, сыпались насмешки, и за столом сидело обычно 2-3 человека, стесняясь перед товарищами»649.

Соцсоревнования проводились не только между школами или классами, но и между самими учащимися. В местных газетах часто публиковались

645 Егер В.Ю. Школьный работник и антирелигиозное воспитание в школе // НижнеВолжский просвещенец. 1928. №1-2. С.73.

646См.: ГАНИСО. Ф. 594. Оп. 1. Д. 172. Л. 1.

647Там же. Л. 3.

648Там же. Л.6об.

649Там же. Л.4-5.

-177 -

вызовы на соцсоревнования от отдельных учеников своим товарищам, а также их обещания исправить оценки и улучшить дисциплину650.

Широкое развитие получила политехнизация учебного процесса. Так, в 1931 г. 42 саратовские школы из 53 были прикреплены к предприятиям, в 1933 г. – уже 49 из 58 школ, а в 1934–1935 гг. все 60 городских школ базировались при фабриках и заводах651.

Школы открывали возможность учащимся поступать в ВУЗы или средние профессиональные заведения. До революции в Саратове имелись следующие высшие учебные заведения: Императорский Николаевский университет (1909 г.), Саратовская Алексеевская Консерватория (1912 г.), Высшие сельскохозяйственные курсы (1913 г.) и Учительский институт (1913 г.)652. В декабре 1918 г. Учительский институт стал Педагогическим, в августе 1919 г.

– Институтом народного просвещения, а в 1922 г. он вошёл в состав Госуниверситета в качестве педагогического факультета653. По решению Советского правительства в конце 1918 г. в Саратов из Дерпта (Тарту) был переведён Ветеринарный институт, преобразованный впоследствии в Зоотехническоветеринарный654.

В 1922 г. из состава Саратовского университета выделился агрономический факультет (бывшие Сельскохозяйственные курсы), став самостоятельным Сельскохозяйственным институтом655. В начале 1930-х гг. Саратовский государственный университет подвергся серьёзной реорганизации. Так, 4 из 5 его факультетов стали 8 самостоятельными институтами: медицинским, педагогическим, советского права, советского строительства, финансо- во-экономическим, планово-экономическим, технологическим, кооператив-

650См.: Саратовский рабочий. 1933, 3 сентября. №202. С.3.

651См.: Материалы к отчёту Саратовского горсовета XIX созыва 1931-1934. Саратов, 1934.

С.21.

652 См.: ГАСО. Ф. Р-3659. Оп. 1. Д. 12а. Л. 25об; Весь Саратов в кармане. Саратов, 1926.

С.11.

653См.: ГАСО. Ф. Р-3659. Оп. 1. Д. 12а. Л. 33 об; Ф. Р-338. Оп. 1. Д. 262. Л. 4.

654См.: Саратовская область за 70 лет. Саратов, 1987. С.359.

655См.: ГАСО. Ф. Р-338. Оп. 1. Д. 262. Л. 4.

-178 -

ным656. Позже, в мае 1937 г., Институт советского строительства был ликвидирован, а студентов перевели в Московский институт советского строительства. Институт же советского права стал называться с конца 1936 г. Юридическим институтом657.

В1930 г. был создан Автомобильно-дорожный институт им. Молотова658. С 1932 г. в Саратове стал работать Институт механизации сельского хозяйства им. Калинина, переведённый из Москвы659.

Следовательно, на протяжении 1920–1930-х гг. в Саратове сеть высших учебных заведений претерпевала изменения: факультеты становились самостоятельными институтами, менявшими своё название и статус, часть ВУЗов была ликвидирована, а некоторые учебные заведения превратились в техникумы. Подобная участь постигла, в частности, Консерваторию: в 1924 г. она была преобразована в музыкальный техникум, но в 1935 г. вернула прежний статус660. В 1939 г. В Саратове имелось 13 высших учебных заведений, в которых обучалось 12792 студентов661.

В1920 г. в Саратове открылся первый рабочий факультет. Он был создан при Госуниверситете и имел два отделения: техническое и биологическое662. Рабфак представлял общеобразовательное учебное заведение при ВУЗе для молодёжи, не имевшей среднего образования.

Таким образом, Саратов в 1930-е гг. по праву превратился в студенческий город. Однако условия для учёбы оставляли желать лучшего. Например, высшие учебные заведения неудовлетворительно снабжались учебниками. По данным второй половины 1930-х гг. в Сельскохозяйственном институте

656 См.: ГАНИСО. Ф. 6122. Оп. 1. Д. 148. Л. 21; Материалы к отчёту Саратовского горсовета XIX созыва 1931-1934. Саратов, 1934. С.34; Справочник «Турист» на 1939–40 гг. Саратов, 1940. С.82, 91; Федотова А.Н. Первые шаги по преодолению Саратовским университетом кризиса высшей школы (1932–1934 гг.) // Новый век: история глазами молодых. Сб. науч. тр. аспирантов и студентов истор. фак. СГУ. Сар., 2006. Вып.5. С.79.

657См.: Федотова А.Н. Указ. соч. С.79.

658См.: Справочник «Турист» на 1939–40 гг. Саратов, 1940. С.95.

659См.: Материалы к отчёту Саратовского горсовета XIX созыва 1931–1934. Саратов, 1934. С. 34.

660См.: Саратовские вести. 1999, 10 июля. №152-153. С.12; 25 сентября. №218-219. С.12.

661См.: ГАРФ. Ф. А-374. Оп. 9. Д. 17.Л. 118об.

662См.: Статистический сборник по Саратовской губернии. Саратов, 1923 г. С.107.

-179 -

совершенно отсутствовали учебники по организации сельского хозяйства, а учебных пособий по гидрологии и насосным станциям было недостаточно. В Юридическом институте не имелось учебников по правовым дисциплинам663.

Встоловых учебных заведений существовали высокие цены на обеды. Так, в Саратовском университете в 1936–1937 гг. стоимость одного мясного обеда равнялась 2,75 руб. вместо установленной цены 1,20 руб. Впрочем, и в других ВУЗах обеды стоили дорого: цена колебалась от 1,30 руб. до 2,65 руб. Качество обедов продолжало оставаться низким664.

Студентам организовывалось питание в столовых один раз в день (обед). Учащиеся из малообеспеченных семей дополнительно получали завтрак665. При некоторых общежитиях имелись столовые, но излишне высокие цены позволяли студентам заявить, что это «не студенческий буфет, а "обдираловка"»666. В результате большая часть учащихся оставалась без горячей пищи, питаясь хлебом и овощами667.

Вначале 1930-х гг. тяжёлое материальное положение не позволяло обеспечить городские высшие учебные заведения топливом в достаточном количестве. Так, 1932–1933 гг. температура в учебных корпусах Зооветеринарного института доходила до -2о C, в университете – до 14о C мороза. В Сельскохозяйственном институте отмечались случаи опухания студентов от холода668. Низкая температура в помещениях «заставила студентов говорить другим языком, были призывы к бойкоту занятий»669.

Студенческие общежития были переполнены и находились в антисанитарном состоянии. В частности, в 1937 г. в общежитии Медицинского института на ул. Бахметьевской, вместимость которого составляла 400 чел., размещалось 700 студентов670. Кроме того, нередко места уехавших на каникулы

663См.: ГАНИСО. Ф. 594. Оп. 1. Д. 749. Л. 104.

664См.: Там же.

665См.: Там же. Ф. 6122. Оп. 1. Д. 318. Л. 137.

666Там же. Ф. 594. Оп. 1. Д. 1129. Л. 12.

667См.: Там же. Л. 10.

668См.: Там же. Ф. 6122. Оп. 1. Д. 148. Л. 86-88.

669Там же. Л. 87.

670См.: Там же. Ф. 594. Оп. 1. Д. 1129. Л. 12.

-180 -