Беглое чтение

С него-то собственно и начинается серьезная работа над текстом.

Цель беглого чтения - усвоить основные моменты текста, не останавливаясь на деталях.

Для ясности здесь хорошо бы привести пример беглого чтения из нашей повседневной практики. Но, увы! Если человек специально не упражнялся в этом виде чтения, сослаться нам будет не на что. Умение быстро читать находится в противоречии со многими нашими привычками и не приходит само собой. Нужны специальные тренировки.

Методикам освоения беглого чтения, которое иногда также называют скоростным, динамическим, посвящено достаточное количество источников [44; 96-104], [45], [46; 94-100], [47; 99-103], [48], [49], [50]. Начинается каждая книжка, как правило, с рекламы. Своеобразными рекордсменами быстрого чтения, по утверждению авторов, были Ж.Ж.Руссо, А.С.Пушкин, Н.Г.Чернышевский, А.М.Горький. Очень быстро читал американский президент Дж.Кеннеди. Наполеон читал со скоростью 2000 слов в минуту, а Бальзак - вдвое быстрее. Но ваши возможности (именно Ваши, уважаемый читатель!) еще выше. Давайте поэкспериментируем.

Попробуйте при снятом объективе посмотреть через затвор фотоаппарата на знакомые слова или предметы. Нетренированным взглядом при выдержке 1/100 сек. вы успеете заметить и понять одно или два слова. При таком восприятии скорость чтения равнялась бы: 2 х 100 х 60 = 12 000 слов в минуту. Таковы возможности, а какова реальность? Или: с какой скоростью читаете вы лично, когда не ставите рекордов?

Чтобы ответить на эти вопросы, вам потребуются: секундомер (подойдут и часы с секундной стрелкой), а также незнакомый текст объемом 1 400 знаков. Порядок определения скорости чтения может быть таким:

1) пустите секундомер и в о б ы ч н о мдля вас темпе прочитайте текст;

2) остановите секундомер и подсчитайте время, затраченное вами на чтение;

3) определите скорость чтения по табл. 3.

Специалисты шутят: если скорость вашего чтения менее 200 слов в минуту, то вам надо обучаться не беглому чтению, а просто чтению. Однако не расстраивайтесь - большинство людей читают именно с такой скоростью. Кроме того, скорость чтения сама по себе - не самоцель. Можно очень быстро пробежать страницу глазами, узнать все слова и не запомнить прочитанного. Поэтому серьезная диагностика культуры чтения, помимо беглости, включает в себя обычно и другой показатель - процент усвоения прочитанного. В этой связи есть очень образное выражение: "Мы живем не за счет того, что съедаем, а за счет того, что перевариваем".

Если скорость чтения помножить на процент усвоения прочитанного и поделить на 1 000, то получим то, что называют коэффициентом эффективности чтения (КЭЧ).

скорость чтения × процент усвоения прочитанного

КЭЧ = ------------------------------------------------------------

1000

Первый раз КЭЧ желательно определить перед началом тренировок по освоению техники быстрого чтения, а в ходе тренировок делать это еженедельно. Данные рекомендуется заносить в график динамического чтения. Это позволяет видеть свои успехи. Тест для определения КЭЧ и схему графика динамического чтения читатель найдет в ПРИЛОЖЕНИИ 4.

На что же должны быть направлены тренировки по приобретению навыков быстрого чтения и каково их содержание?

Таблица 3.

Определение скорости чтения

Время (мин., сек.)	Скорость (слов в мин.)
2.00 1.45 1.30 1.15 1.00 0.55 0.50 0.45 0.40 0.35 0.30 0.25 0.20	100 114 133 160 200 218 240 267 300 343 400 480 600

Кемеровские исследователи В.Ф.Вормсбехер и В.А.Кабин считают, что эффективность чтения сдерживают следующие факторы: внутреннее проговаривание, малое поле восприятия графической информации, неузнавание слов, возвраты к прочитанному (регрессии), неустойчивое внимание и плохая память [45; 22]. Отсюда тренировки должны быть направлены на:

1) отключение внутреннего проговаривания;

2) расширение поля зрения;

3) приобретение навыка мгновенно схватывать графическую информацию;

4) избавление от регрессий;

5) улучшение внимания и развитие памяти.

Рассмотрим возможные пути достижения этих целей.