3.3.1. Рекомендации по использованию информационных технологий

Информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации. Использование цифровых образовательных ресурсах ведется в четырех основных направлениях: компьютер, как средство контроля знаний; лабораторный практикум с применением компьютерного моделирования; мультимедиа-технологии, как иллюстративное средство при объяснении нового материала, персональный компьютер, как средство самообразования. Включение ЦОР в учебный процесс возможно при условии того, что

• учтены санитарные требования по работе с компьютерной техникой; • все видео, анимационные сюжеты максимально озвучены и визуализированы; • присутствует наличие ссылок в УМК между всеми его компонентами.

В самостоятельной работе студентов можно использовать такие электронные учебники, как «Биология.1С Репетитор», «Анатомия», энциклопедия Кирилла и Мефодия и др. Эти и другие электронные учебники помогают решить следующие дидактические задачи: усвоить базовые знания по дисциплине, систематизировать усвоенные знания, психологически настроить на атмосферу экзамена, натренировать отвечать на наиболее каверзные вопросы, сформировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом, сформировать навыки самоконтроля, оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом, обеспечить удобную образовательную среду и возможности самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации, то есть подготовить студента к экзамену в кратчайшие сроки, попутно сформировав у него массу полезных общеучебных навыков.

Одно из направлений - использование ресурсов Internet для разработки учебно-методических материалов. Internet позволяет подготовить иллюстративный материал практически для любого раздела биологии, можно найти сведения об учебниках, дополнительной литературе; биографии ученых; новости науки; методические разработки; ссылки на информационные ресурсы Internet и много другой информации

По дисциплине создана база электронных ресурсов, включающая рекомендуемую литературу (из списка дополнительной литературы) и программы для самостоятельной работы студентов:

1. Цифровой атлас анатомии и морфологии человека

2. Виртуальные эксперименты по физиологии Luprafysim

3. Электронный медицинский справочник

3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лабораторные и практические занятия по дисциплине проводятся в кабинете, оборудованном специальной аппаратурой. На занятиях используются следующие приборы и оборудование: камертоны, неврологические молоточки, спирометры, термометры, микроскопы, программа оценки нейропсихического и психофизиологического состояния человека и др. Имеются муляжи и препараты по основным темам дисциплины.

1.Видеоматериалы для демонстрационных занятий и лекций.

2. Компьютерные программы для лабораторных занятий.

3. Тематические таблицы, схемы и плакаты.

4. Микроскопы для демонстраций микропрепаратов на лабораторных занятиях.

5. Неврологические молоточки для диагностики двигательных рефлексов.

6. Спирометры сухие для определения показателей внешнего дыхания.

7. Периметр для определения поля зрения человека