5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю

Рекомендуется уделять особое внимание выполнению студентами практических заданий, так как именно они способствуют наилучшему закреплению изученного материала и формируют у студентов умения и навыки, необходимые им в будущей профессиональной деятельности, развивают их творческий потенциал.

5.3. Методические рекомендации студентам

1. Подготовка к практическому занятию предполагает:

   1. работу над понятиями, необходимыми для решения задач, установленных планом занятия;

   2. составление выписок из рекомендованной научной литературы в соответствии с планом занятия (приветствуется использование дополнительной литературы);

   3. выполнение заданий к занятию.

2. При работе над темами, определёнными для самостоятельного изучения, необходимо:

   1. Проработать соответствующий раздел указанного источника (учебного пособия, статьи, монографии и т.д.) и сделать его конспект в соответствии с указанной проблемой;

   2. Записи оформить в тетради для самостоятельных работ.

3. При написании конспекта на тему «Исторические типы и теории журналистики» рекомендуется использовать следующий план:

- представители данной теории;

- основные положения теории;

- данное направление и современность.

4. При подготовке выступления рекомендуется предварительно ознакомиться с Законом Российской Федерации «О средствах массовой информации» используя следующие учебные пособия:

• Ворошилов В.В. Журналистика. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. – С. 648-680.

6. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля

Текущий контроль осуществляется на практических занятиях, лекциях в форме контрольных срезов и тестовых заданий, служащих для проверки усвоения материала по изученной теме.

Темы контрольных работ Вопросы к промежуточной контрольной работе № 1 по теме «Журналистика как сфера массово-информационной деятельности. Функции журналистики».

1. Определение понятия «журналистика».

2. Пражурналистские явления. Предпосылки возникновения журналистики.

3. Складывание основных теорий прессы (авторитарная теория, либертарианская теория, теория социальной ответственности, советская коммунистическая теория).

4. В чем, на ваш взгляд, заключается основная функция журналистики?

5. В чем суть непосредственно-организаторской функции?

6. В чем суть рекламной функции?

7. В чем суть культурно-просветительской функции?

8. В чем суть рекреативной функции?

9. Что такое идеология?

10. Какие функции журналистика выполняет по отношению к самим журналистам?

11. Как функции СМИ зависят от политического строя государства?

Вопросы к промежуточной контрольной работе № 2 по теме

«Свобода журналистики как базовая основа функционирования средств массовой информации».

1. Социально-философский аспект.

2. Социально-правовой аспект.

3. Социально-политический аспект.

4. Экономический аспект.

Вопросы к промежуточной контрольной работе № 3 по теме

«Действенность и эффективность журналистики».

1. Что такое аудитория СМИ?

2. Что такое первичная аудитория? Вторичная аудитория?

3. Что такое потенциальная аудитория? Расчетная аудитория? Реальная аудитория? Случайная аудитория?

4. Что такое пропаганда?

5. Какие виды пропаганды существуют?

6. В чем отличие пропаганды от агитации?

7. Творческие факторы эффективной деятельности журналиста.

Вопросы к промежуточной контрольной работе № 4 по теме

«Журналистика как система СМИ».

1. Какие факторы влияют на формирование системы российских СМИ?

2. Что такое политическая медиасистема?

3. Какие уровни российской политической медиасистемы И. Засурский выделял во второй половине 90-х годов прошлого века?

4. Для чего требуется типология СМИ?

5. Какие критерии положены в основу типологизации СМИ?

6. Каковы плюсы и минусы печатных СМИ?

7. Какие варианты типологизации печатных СМИ вам известны?

8. Становление отечественного ТВ в 30 – 50-е годы.

9. Какое событие 1957 года сыграло важную роль в развитии советского ТВ?

10. Советское телевидение 60-х годов.

11. Телевидение в России времен перестройки и гласности. Популярные программы 80-х годов.

12. Как проявили себя тележурналисты центрального и регионального ТВ в августе 1991 года? Какую лепту внесли в попытку государственного переворота?

13. Телевидение в России 90-х годов. Кризис доверия.

14. Развитие местных телекомпаний в 90-е годы. На примере конкретного канала.

15. Современное состояние телевизионного вещания в России.

16. Типологические характеристики телевизионных каналов.

17. Передача, программа, канал.

18. Изобретение радио. Типология радиостанций.

19. Из истории российского радиовещания.

20. Перечислите основные признаки перестройки современного радиовещания.

21. Каковы формы изучения радиоаудитории?

22. Каковы принципы изучения радиоаудитории?

23. Каковы методы изучения радиоаудитории?

24. Какова схема деления современных радиостанций?

25. Каковы типологические признаки радиовещания?

26. Что такое формат радиостанции?

27. Особенности сочетания государственного и негосударственного радио.

28. Каковы основные направления в работе коммерческого вещания?

29. Каковы тенденции развития коммерческих радиостанций?

30. Что такое интернет?

31. Что такое интерактивность?

32. Какова типология интернет-ресурсов?

33. Что такое сетевые СМИ?

34. Какие разновидности сетевых СМИ вы знаете?

35. Каким вам видится будущее сетевых СМИ?

36. В чем заключаются преимущества и слабости интернет-СМИ?

37. Что такое инфраструктура СМИ?

38. Какие элементы инфраструктуры СМИ вам известны?

39. Чем занимаются информационные агентства?

40. Какие мировые информационные агентства вы знаете?

41. Какие российские, региональные информационные агентства вы знаете?

42. Какие типы информационных агентств вы знаете?

Промежуточный контроль осуществляется в форме зачёта в 5 и 6 семестрах третьего курса.