- •Дидактичний матеріал
- •2011 Зміст
- •Тема 1 бойова готовність військовослужбовців
- •1.2. Обов’язки військовослужбовців у разі оголошення тривоги
- •Тема 2: організація режиму таємності та таємної роботи
- •Допуск громадян до державної таємниці залежить від ступеня секретності інформації. Встановлюються такі форми допуску до державної таємниці:
- •Тема 3: організація обліку особового складу
- •3.1. Вимоги керівних документів щодо обліку особового складу
- •Іменний список особового складу
- •1. Іменний список__________ взводу ___________ роти
- •Іменний список
- •1 Танкової роти для вечірньої перевірки у квітені 2010 року
- •Стройова записка
- •Тема 4: організація бойової підготовки у підрозділів
- •4.1. Вимоги керівних документів щодо підготовки особового складу.
- •Тривалість навчального дня (без урахування часу для пересування на заняття і з занять) - 6 годин Тривалість навчального часу - 50 хвилин
- •У підготовчий період проводиться
- •(Варіант) р о з к л а д з а н я т ь
- •2 Танкової роти з 5 січня до 11 січня 2010р.
- •4.3. Облік результатів бойової підготовки
- •1. Поіменний список__________ взводу ___________ роти
- •4.4. Облік результатів бойової підготовки роти
- •1. Облік відпрацьованих тем з Тактичної підготовки
- •5. Облік командирських, інструкторсько-методичних (показових) занять з сержантами з тактичної підготовки
- •6. Облік класних спеціалістів та спортсменів-розрядників
- •7. Результати бойової підготовки за лютий зимовий
- •8.Облік занять (навчань), проведених старшими посадовими особами у зимовий період навчання
- •9. Зауваження щодо ведення обліку бойової підготовки
- •Тема 5: форми та методи проведення занять
- •5.1. Основні завдання бойової підготовки
- •5.2. Основні методи навчання на заняттях з основних предметів бойової підготовки"
- •5.3. Основні методи навчання на заняттях з тактичної підготовки
- •5.3. Основні методи навчання на заняттях з вогневої підготовки
- •Тема 6методика організації та проведення заняття з загальновійськової підготовки
- •6.1. Вимоги щодо підготовки і проведення занять.
- •Тема 7 методика організації та проведення тактико – стройового заняття
- •7.1. Загальні рекомендації
- •7.2. Підготовка тактико-стройове заняття (тсз)
- •7.3. Порядок проведення занять
- •7.4. Особливості підготовки і проведення тактико-стройових занять вночі
- •Додаток№1
- •Порядок проведення заняття:
- •Тема 8 організація служби військ та господарчої діяльності
- •8.1. Організація обліку, зберігання та видачі зброї та боєприпасів у підрозділі
- •1 Взвод
- •Ставниця зі зброєю № 4
- •1 Танковий взвод
- •Шафа (ящик) № 7 з боєприпасами
- •Ярлик біля гнізд ставниць
- •8.2. Основні завдання ротного господарства
- •8.3. Розміщення військовослужбовців та вимоги до обладнання
- •Перелік матеріалів, обладнання та майна кімнати побутового обслуговування
- •Кімната для вмивання
- •8.4. Порядок забезпечення речовим майном, норми забезпечення
- •Норма видачі мила
- •8.5. Порядок забезпечення продовольством, норми забезпечення
- •Додатковий пайок
- •Середні норми виходу готової продукції з 100 г сирого м’яса
- •Середні норми виходу готової продукції з 100 г риби
- •8.6. Організація обліку і зберігання майна роти та особистих речей солдат, сержантів
- •Форма книги обліку миття у лазні, заміни білизни і видачі мила (лівий сторона)
- •Список рекомендованої літератури
7.2. Підготовка тактико-стройове заняття (тсз)
Підготовка заняття включає:
особисту підготовку керівника;
уточнення вихідних даних;
вибір району (ділянки місцевості) для проведення заняття;
проведення рекогносцировки;
розробку плану проведення заняття;
підготовку тих, хто навчається до заняття, матеріальної частини і навчального матеріально-технічного забезпечення.
Підготовка керівника до проведення занять здійснюється на показових, інструкторсько-методичних заняттях і інструктажах, але основним методом залишається самостійна робота.
Вихідними даними для підготовки до заняттяє такі:тема, навчальні питання і їх зміст, час, місце проведення заняття, а також кількість техніки і імітаційних засобів, про що керівник дізнається із розкладу занять.
Місцевість, обрана для проведення заняття, повинна забезпечувати відпрацювання навчальних питань. Наприклад, для навчання екіпажу (взводу) діям в похідній охороні на марші необхідно вибрати таку ділянку, щоб на маршруті руху та з боків від нього зустрічалися предмети та різні перешкоди, які екіпажу дозорного танка необхідно розвідати: прірви, висоти, узлісся, невеличкі населенні пункти, різні загородження та перешкоди, річки та інше.
Для навчання діям у наступі ділянка місцевості повинна забезпечувати приховане висування взводу на рубіж переходу до атаки і розгортання його в бойовий порядок, стрімку атаку, маневр вогнем і рух танків з метою виходу їх у фланг і тил противника. Разом з тим, вона повинна дозволяти керівнику заняття вести особисто спостереження за діями тих, хто навчається.
Під час проведення занять з оборонної тематики, місцевість повинна сприяти прихованому розташуванню танків на вогневих позиціях, ведення вогню з озброєння танків на відстань не менше прямого пострілу, надійній організації системи вогню у взводі та хорошому обзору. Незалежно від того, де проводиться на відомій чи невідомій місцевості, рекогносцировку варто проводити обов’язково, тому що деякі навчальні місця тактичного навчального поля можуть виявитися у несправному стані.
Під час рекогносцировки керівник заняття визначає зміст кожного навчального питання (які прийоми і способи дій будуть відпрацьовуватися), тактичну обстановку, як позначити дії противника, які навчальні місця та обладнання тактичного навчального або ротного тактичного комплекту будуть для цього використані, які роботи потрібно провести з підготовки місцевості (тактичного навчального поля) і які сили для цього будуть потрібні.
Загальний розрахунок відведеного часу проводиться від початку пересування підрозділу до місця заняття та до повернення в розташування, при цьому керівник враховує час, необхідний на відпрацювання навчальних питань, постановку завдань і розбір.
Командир танка, готуючись до заняття під керівництвом командира взводу, усвідомлює з розкладу занять роти тему, навчальні питання та їх зміст, які відпрацьовуються нормативи і час. На підставі вивчення змісту навчальних питань з урахуванням рівня підготовки тих, хто навчається, він визначає навчальну мету заняття. Вивчає відповідні статті і розділи Бойового статуту Сухопутних військ, настанов, інструкцій та ін., що відносяться до теми заняття. На рекогносцировці, яку проводить командир взводу, він уточнює місця і порядок відпрацювання навчальних питань, час на їх відпрацювання і порядок позначення дій противника.
Усвідомлюючи зміст того чи іншого навчального питання, необхідно чітко визначити, які прийоми і способи дій відпрацювати з членами екіпажа. Від змісту навчального питання залежить порядок його відпрацювання. Якщо змістом навчального питання передбачається вивчення декілька тактичних прийомів, то питання відпрацьовується спочатку за елементами і потім в цілому, якщо навчальне питання містить тільки один прийом (дію), то навчальне питання відразу ж відпрацьовується в цілому.
Після проведення рекогносцировки розробляється план проведення тактико-стройового заняття в робочому зошиті. В ньому вказуються: тема, навчальна та виховна мета, час і місце проведення заняття, керівництва та посібники, навчальне і матеріально-технічне забезпечення та хід заняття.
План заняття складається з текстуальної і графічної частин. У текстуальній частині викладається зміст вступної частини і кожного навчального питання та порядок його відпрацювання (які прийоми чи дії будуть відпрацьовуватися і за якими елементами, а потім разом), вказується час, що відводиться на відпрацювання навчального питання, прийому чи дії і кожного елемента, дії керівника і тих, хто навчається, сигнали управління; порядок і способи позначення противника, нормативи, які відпрацьовуються.
В графічній частині кольоровими олівцями для кожного навчального питання відпрацьовується вихідна тактична обстановка і можливий (найбільш сприятливий) характер дій тих, хто навчається, під час його відпрацюванні, а також положення тих, хто навчається, підрозділу і противника до початку його відпрацювання та ін.
План проведення тактико-стройового заняття за один-два дні до початку заняття подається на затвердження командиру взводу.
Затвердження планів командирів танків повинно стати додатковою формою підготовки керівника заняття, тому що командир взводу, вивчаючи представлений на затвердження план і розмовляючи із керівником, визначає ступінь його підготовленості і, якщо необхідно, дає йому методичні поради та рекомендації щодо проведення і матеріально-технічного забезпечення заняття.
Командир взводу під час підготовки до тактико-стройового заняття зі взводом і своїм екіпажем після вивчення теми і навчальних питань заняття визначає статті і розділи Бойового статуту Сухопутних військ, настанов, інструкцій, посібників та інших керівних документів з бойової підготовки, які необхідно повторити або вивчити додатково особисто йому і командирам танків, надати допомогу їм у з’ясуванні вихідних даних і змісту навчальних питань.
Кожна тема тактичної підготовки, як правило, включає декілька тактико-стройових занять. Тому з’ясування загальної теми необхідно керівнику, щоб представити, на фоні яких тактичних дій будуть проходити заняття, і вчасно підготуватися самому і підготувати своїх підлеглих. В залежності від умов дислокації частини, рівня підготовки тих, хто навчається, і виділених засобів матеріально-технічного забезпечення він визначає навчально-виховну мету для кожної категорії тих, хто навчається і для взводу в цілому та з урахуванням змісту заняття прагне до високої одиночної підготовки особового складу і бойового злагодження екіпажів і взводу в цілому.
Після визначення і уточнення вихідних даних, вивчення необхідної літератури та інших документів командир взводу проводить рекогносцировку місця проведення заняття: під час злагодженя екіпажу — разом із командирами танків, а із взводної тематики — сам або під керівництвом командира роти. Після проведення рекогносцировки командир взводу розробляє план проведення тактико-стройового заняття, який розробляється в робочому зошиті або схемі.
Після затвердження плану командир взводу дає вказівки на підготовку озброєння та навчально-бойової техніки, матеріально-технічного забезпечення, засобів зв'язку та ін., організує підготовку командирів танків і особового складу до майбутнього заняття. Перед відпрацюванням кожної нової теми із командирами танків проводяться інструкторсько-методичні заняття, а напередодні заняття — інструктажі на місцевості або на макеті місцевості. Особовий склад під час самопідготовки ознайомлюється із тими прийомами і діями, що вони будуть відпрацьовувати на тактико-стройовому занятті, переглядає навчальні кінофільми по вивчаємій темі та вивчає заходи безпеки.