- •Практикум по общему землеведению
- •П22 пашканг к. В.
- •Предисловие
- •Глава 1
- •По данным географических координат найти города:
- •Пособия
- •Географические открытия в эпоху Нового времени. Первая и вторая Камчатские экспедиции: в. Беринг, а. Чириков, с. Крашенинников.
- •Глава II
- •Земля во вселенной. Солнечная система
- •Написать реферат на следующую тему (по выбору)
- •Характеристика одной из планет Солнечной системы (Меркурия, Венеры, Земли, Марса, Юпитера, Сатурна, Урана, Нептуна, Плутона).
- •Луна - спутник Земли.
- •Особенности малых планет (астероидов).
- •Кометы как тела Солнечной системы.
- •Современные представления о происхождении Солнечной системы.
- •Современные методы изучения космоса и его основные результаты.
- •Контрольные вопросы по теме «Земля во Вселенной»
- •Что такое Вселенная и какова ее структура?
- •Каково строение Солнечной системы?
- •Охарактеризуйте общие особенности планет Солнечной системы.
- •В какие две группы объединяют планеты Солнечной системы, каковы особенности каждой из них?
- •Каково внутреннее строение Земли?
- •Каковы географические следствия фигуры и размеров Земли?
- •Каково географическое значение осевого вращения и годового движения Земли?
- •Какими показателями характеризуется земной магнетизм?
- •В чем и как проявляется влияние Космоса на географическую оболочку Земли?
- •Какие новые данные получены о Солнечной системе в результате ее изучения с помощью космических аппаратов?
- •Литература
- •Раздел 2. Смена времен года и неравенство дня и ночи
- •17. Определить время восхода и захода Солнца и продолжительность дня, если при наблюдении захода Солнца угломерный прибор показал горизонтальный угол, равный 230°; 285°; 270°30'; 265°6'.
- •Литература
- •Пособия
- •Географический атлас для учителей средней школы. - Изд. 4. - м., 1985. - с. 238.
- •Раздел 3. Истинное, местное, поясное, декретное и летнее время. Линия перемены да т
- •По какому времени определяется с помощью угломера восход и заход Солнца?
- •Определить с помощью табл. 1 среднесолнечное время, если истинное солнечное время равно: 15 декабря - 9 ч.; 20 февраля - 11 ч. 56 мин.; 30 мая 17 ч. 59 мин.; 4 ноября - 19 ч. 11 мин.
- •А. Каково поясное, декретное и летнее время в Екатеринбурге, Таллинне, Санкт-Петербурге и Красноярске, когда по местному времени там 12 ч. 15 мин.?
- •Раздел 4. Магнитное поле земли
- •2. Вычислить величину интенсивности инсоляции: а. При угле наклона солнечных лучей 75° и напряжении солнечной радиации 3,52 Дж/(см2 3 4 • мин.);
- •Дать анализ таблицы суточных сумм прямой солнечной радиации, поступающей на склоны северной и южной экспозиций (табл. 6):
- •В какой сезон года и почему наблюдаются наибольшие различия в суммах прямой солнечной радиации, поступающей на склоны северной и южной экспозиций?
- •Как и почему влияет широта места на количество прямой солнечной радиации, поступающей на склоны разной экспозиции?
- •Дать анализ карты распределения радиационного баланса на Земле (рис. 2):
- •Каковы общие закономерности в изменении радиационного баланса на поверхности Земли?
- •Какие районы на земном шаре и почему имеют наибольшие величины радиационного баланса?
- •Дать анализ среднеширотных величин составляющих теплового баланса Земли (табл. 12):
- •Пособие
- •Раздел 6. Температура воздуха
- •Восточного направления.
- •Вычертить карту тепловых поясов. Вычислить среднегодовую температуру и среднегодовую амплитуду температур воздуха для пунктов, указанных в табл. 16.
- •6. Привести к уровню моря среднегодовую температуру следующих пунктов:
- •Пособия
- •Раздел 9. Испарение и испаряемость
- •Дать анализ карт годовых величин испарения и испаряемости на Земном шаре (рис. 4 и 5).
- •Выявить основные закономерности в распространении годовых величин испарения по широтам.
- •Выявить основные закономерности в распространении годовых величин испарения по широтам.
- •Раздел 10. Определение характеристик влажности воздуха
- •Какова насыщающая упругость водяных паров Ею, если относительная влажность / и упругость водяных паров е равны:
- •Будет ли выпадать роса при температуре воздуха 9° с, если днем температура воздуха была 18° с, а относительная влажность 68%?
- •Пособия
- •Раздел 13. Снежный покров
- •Познакомиться с устройством весового снегомера и зарисовать его.
- •Определить плотность снега, если:
- •Определить запасы воды в снежном покрове, если:
- •Литература
- •Пособие
- •Раздел 14. Электрические, звуковые и световые явления
- •Вычислить расстояние от своего местоположения до места вспышки молнии. Между видимой вспышкой молнии и моментом прихода звука грома прошло 3; 5; 9 с.
- •Дать анализ карты распределения полярных сияний в Северном полушарии (рис. 13).
- •Подготовить сообщения, используя литературу, о редких световых и электрических явлениях, наблюдавшихся в вашей области (крае). Литература
- •Определить высоту первой надпойменной террасы. Давление у уреза воды в реке 1020 гПа, на первой надпойменной террасе - 1019 гПа. Температура воздуха -8° с.
- •Давление в точке а равно 1000 гПа, в точке в — 1015 гПа. Расстояние между этими точками 445 км.
- •Давление в точке а равно 1021 гПа, в точке в — 1013 гПа. Расстояние между точками 340 км.
- •Определить скорость и силу ветра между пунктами а и в, если известно:
- •Раздел 16. Циркуляция атмосферы. Погода
- •На основании анализа карты изобар выделить: а) постоянные центры действия атмосферы (годовые барические области); б) сезонные барические области; в) обратимые барические области.
- •На схеме:
- •- Положение метеорологической станции,
- •По учебной синоптической карте описать состояние погоды в Мурманске, Москве и Николаеве (см. Приложения 5 и 4).
- •В пункте б
- •В ночные и предутренние часы наблюдается роса или иней.
- •Раздел 17. Климат
- •Классы погод:
- •Раздел 19. Подземные воды
- •Определить дебит источника по треугольному водосливу, если вы- сота напора составляет 0,25 м.
- •Раздел 20. Реки. Морфометрия рек и их бассейнов
- •Дать описание различных типов равнинного и горного рельефа по крупномасштабным топографическим картам.
- •2. Подготовить доклады о рельефе и происхождении различных типов гор: Кавказа, Тянь-Шаня и Урала.
- •Пользуясь схематическим поперечным профилем поймы реки (рис. 63), объяснить процесс формирования поймы и ее отложений.
- •А. По рис. 64 а, б, в, г определить морфологический тип поймы (сегментно-гривистая и др.) и объяснить процесс их формирования.
- •Рнс. 64. Типы пойм (а, б, в, г)
- •Песок желтый, разнозернистый, с прослоями глин и гравия - 0,211м.
- •Песок желтый, мелкозернистый, с косой слоистостью и тонкими прослойками глин - 0,2-2,5 м.
- •Условные знаки для обозначения различных пород на профиле подбираются каждым студентом самостоятельно в соответствии с общепринятыми обозначениями.
- •16. По рис. 70 определить типы эрозионного рельефа и объяснить процесс их формирования.
- •Раздел 26. Склоновые формы рельефа
- •Раздел 27. Карстовые формы рельефа
- •1. На блок-диаграмме склона массива, сложенного карстующимися
- •2. По рис. 77 определить тип карстово- го источника (субмаринный и наземные: по- стоянный и пе- ремежающийся) и объяснить ус- ловия их фор- мирования.
- •8. Подготовить сообщения о крупнейших карстовых пещерах мира и России.
- •Раздел 28. Ледниковые формы рельефа
- •Северная Америка
- •Евразия
- •Раздел 29. Формы рельефа, обусловленные мерзлотными процессами
- •Раздел 30. Береговые формы рельефа
- •Познакомиться с классификацией морских берегов, приведенной ниже, и объяснить процесс формирования каждого из берегов.
- •Берега, сформированные субаэральными и тектоническими процессами и малоизмененные морем.
- •Берега, формирующиеся преимущественно под действием неволновых факторов.
- •Раздел 31. Эоловые формы рельефа
- •Раздел 32. Рельеф дна мирового океана
- •Раздел 33. Общие закономерности рельефа земли
- •По гипсографической кривой определить: а) какова площадь, занимаемая высотами от 1,5 до 2,5 км; б) какова площадь, занимаемая глубинами от 300 до 500 м.
- •Подготовиться к коллоквиуму по данной теме по следующим вопросам:
- •Биологическая продуктивность и биомасса зональных природных комплексов.
- •Глава VIII
- •Глава X
- •Контрольные вопросы по географической номенклатуре
Известно,
что местный меридиан делит угол между
точками восхода и захода пополам. Отсюда
ясно, что Солнце зайдет не в точке 270°,
а в точке 280° (270° + 10° = 280°). Для определения
времени захода и восхода Солнца нужно
горизонтальный угол точки восхода и
захода разделить на 15 или умножить на
В
первом случае получим время в часах,
во втором - в минутах. В нашем примере
время восхода Солнца - 5 ч. 20 мин. (4 х 80
= 320 мин. = 5 ч. 20 мин.), время захода - 18 ч.
40 мин. Продолжительность дня - 13 ч. 20
мин.
Белозеров
В. Н.
Приспособление животных и растений к
сезонным ритмам внешних условий //
Биология в школе, 1967, № 2.
ГалаховН.
Н.
Изучение структуры климатических
сезонов года. - М., 1959. Данилова
Н., КеммерихА.
Времена года. - М., 1964.
Калесник
С. В.
Основы общего землеведения. - 2-е изд. -
М., 1955. - С. 25-29, 55-61,447-448.
Неклюкова
Н. П.
Общее землеведение. - 2-е изд. - М., 1976. -
С. 47-52.
Попов
П. И.
Астрономия. - М., 1959. - С. 32л40.
Хромов
С. П., Мамонтова Л. И.
Времена года. - В кн.: Метеорологический
словарь. - 3-е изд. - Л., 1974.
Циркуль.
Линейка.
Географический
глобус.
Угломер.
Миллиметровая
бумага размером 15x15
см,
10 х 12 см, 10 х 10 см.
15
17. Определить время восхода и захода Солнца и продолжительность дня, если при наблюдении захода Солнца угломерный прибор показал горизонтальный угол, равный 230°; 285°; 270°30'; 265°6'.
Литература
Пособия
Географический атлас для учителей средней школы. - Изд. 4. - м., 1985. - с. 238.
Раздел 3. Истинное, местное, поясное, декретное и летнее время. Линия перемены да т
По какому времени определяется с помощью угломера восход и заход Солнца?
Определить с помощью табл. 1 среднесолнечное время, если истинное солнечное время равно: 15 декабря - 9 ч.; 20 февраля - 11 ч. 56 мин.; 30 мая 17 ч. 59 мин.; 4 ноября - 19 ч. 11 мин.
Число |
Месяц |
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
i |
II |
III |
|
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
X |
XI |
XII |
|
|||||||||
i |
2 |
14 |
13 |
|
4 |
-3 |
-2 |
4 |
6 |
0 |
10 |
-16 |
-11 |
1 |
|||||||||
2 |
4 |
14 |
12 |
|
4 |
-3 |
2 |
4 |
6 |
0 |
-11 |
-16 |
-11 |
2 |
|||||||||
3 |
4 |
14 |
12 |
|
3 |
-3 |
-2 |
4 |
6 |
-1 |
-11 |
-16 |
-10 |
3 |
|||||||||
4 |
5 |
14 |
12 |
|
3 |
-3 |
-2 |
4 |
6 |
|
-11 |
-16 |
-10 |
4 |
|||||||||
5 |
5 |
14 |
12 |
|
3 |
-3 |
-2 |
4 |
6 |
-1 |
-11 |
-16 |
-10 |
5 |
|||||||||
6 |
6 |
14 |
11 |
|
3 |
-3 |
-2 |
4 |
6 |
-2 |
-12 |
-16 |
-9 |
6 |
|||||||||
7 |
6 |
14 |
11 |
|
2 |
-4 |
-1 |
5 |
6 |
-2 |
-12 |
-16 |
-9 |
7 |
|||||||||
8 |
7 |
14 |
11 |
|
2 |
-4 |
-1 |
5 |
5 |
-2 |
-12 |
-16 |
-9 |
8 |
|||||||||
9 |
7 |
14 |
11 |
|
2 |
-4 |
-1 |
5 |
5 |
-3 |
-13 |
-16 |
-8 |
9 |
|||||||||
10 |
8 |
14 |
10 |
|
1 |
-4 |
-1 |
5 |
5 |
-3 |
-13 |
-16 |
-7 |
10 |
|||||||||
И |
8 |
14 |
10 |
|
1 |
-4 |
-1 |
5 |
5 |
-3 |
-13 |
-16 |
-7 |
11 |
|||||||||
12 |
8 |
14 |
10 |
|
1 |
-4 |
0 |
5 |
5 |
-4 |
-13 |
-16 |
-6 |
12 |
|||||||||
13 |
9 |
14 |
10 |
|
1 |
-4 |
0 |
5 |
5 |
-4 |
-14 |
-16 |
-6 |
13 |
|||||||||
14 |
9 |
14 |
9 |
|
0 |
-4 |
0 |
5 |
5 |
-4 |
-14 |
-16 |
-5 |
14 |
|||||||||
15 |
9 |
14 |
9 |
|
0 |
-4 |
0 |
5 |
4 |
-5 |
-14 |
-15 |
-5 |
15 |
|||||||||
16 |
10 |
14 |
9 |
|
0 |
-4 |
0 |
6 |
4 |
-5 |
-14 |
-15 |
-4 |
16 |
|||||||||
17 |
10 |
14 |
9 |
|
0 |
-4 |
1 |
6 |
4 |
-5 |
-15 |
-15 |
-4 |
17 |
|||||||||
18 |
11 |
14 |
9 |
-1 |
|
-4 |
1 |
6 |
4 |
-6 |
-15 |
-15 |
-4 |
18 |
|||||||||
19 |
11 |
14 |
8 |
-1 |
|
-4 |
1 |
6 |
4 |
-6 |
-15 |
-15 |
-3 |
19 |
|||||||||
20 |
11 |
14 |
8 |
-1 |
|
-4 |
1 |
6 |
3 |
-6 |
-15 |
-14 |
-3 |
20 |
|||||||||
21 |
11 |
14 |
7 |
-1 |
|
-4 |
1 |
6 |
3 |
-7 |
-15 |
-14 |
-2 |
21 |
|||||||||
22 |
12 |
14 |
7 |
-1 |
|
-4 |
2 |
6 |
3 |
-7 |
-15 |
-14 |
-2 |
22 |
|||||||||
23 |
12 |
13 |
7 |
-2 |
|
-3 |
2 |
6 |
3 |
-8 |
-16 |
-14 |
-1 |
23 |
|||||||||
24 |
12 |
13 |
6 |
-2 |
|
-3 |
2 |
6 |
2 |
-8 |
-16 |
-13 |
-1 |
24 |
|||||||||
25 |
12 |
13 |
6 |
-2 |
|
-3 |
2 |
6 |
2 |
-8 |
-16 |
-13 |
0 |
25 |
|||||||||
26 |
13 |
13 |
6 |
-2 |
-3 |
3 |
6 |
2 |
-8 |
-16 |
-13 |
0 |
26 |
||||||||||
27 |
13 |
13 |
6 |
-2 |
|
-3 |
3 |
6 |
2 |
-9 |
-16 |
-12 |
1 |
27 |
|||||||||
28 |
13 |
13 |
5 |
-3 |
|
-3 |
3 |
6 |
1 |
-9 |
-16 |
-12 |
1 |
28 |
|||||||||
29 |
13 |
13 |
5 |
-3 |
|
-3 |
3 |
6 |
1 |
-10 |
-16 |
-12 |
2 |
29 |
|||||||||
30 |
13 |
|
5 |
-3 |
|
-3 |
3 |
6 |
1 |
-10 |
-16 |
-11 |
2 |
30 |
|||||||||
31 |
14 |
|
5 |
|
|
-3 |
|
6 |
0 |
|
-16 |
|
3 |
31 |
|||||||||
16