- •Практикум по общему землеведению
- •П22 пашканг к. В.
- •Предисловие
- •Глава 1
- •По данным географических координат найти города:
- •Пособия
- •Географические открытия в эпоху Нового времени. Первая и вторая Камчатские экспедиции: в. Беринг, а. Чириков, с. Крашенинников.
- •Глава II
- •Земля во вселенной. Солнечная система
- •Написать реферат на следующую тему (по выбору)
- •Характеристика одной из планет Солнечной системы (Меркурия, Венеры, Земли, Марса, Юпитера, Сатурна, Урана, Нептуна, Плутона).
- •Луна - спутник Земли.
- •Особенности малых планет (астероидов).
- •Кометы как тела Солнечной системы.
- •Современные представления о происхождении Солнечной системы.
- •Современные методы изучения космоса и его основные результаты.
- •Контрольные вопросы по теме «Земля во Вселенной»
- •Что такое Вселенная и какова ее структура?
- •Каково строение Солнечной системы?
- •Охарактеризуйте общие особенности планет Солнечной системы.
- •В какие две группы объединяют планеты Солнечной системы, каковы особенности каждой из них?
- •Каково внутреннее строение Земли?
- •Каковы географические следствия фигуры и размеров Земли?
- •Каково географическое значение осевого вращения и годового движения Земли?
- •Какими показателями характеризуется земной магнетизм?
- •В чем и как проявляется влияние Космоса на географическую оболочку Земли?
- •Какие новые данные получены о Солнечной системе в результате ее изучения с помощью космических аппаратов?
- •Литература
- •Раздел 2. Смена времен года и неравенство дня и ночи
- •17. Определить время восхода и захода Солнца и продолжительность дня, если при наблюдении захода Солнца угломерный прибор показал горизонтальный угол, равный 230°; 285°; 270°30'; 265°6'.
- •Литература
- •Пособия
- •Географический атлас для учителей средней школы. - Изд. 4. - м., 1985. - с. 238.
- •Раздел 3. Истинное, местное, поясное, декретное и летнее время. Линия перемены да т
- •По какому времени определяется с помощью угломера восход и заход Солнца?
- •Определить с помощью табл. 1 среднесолнечное время, если истинное солнечное время равно: 15 декабря - 9 ч.; 20 февраля - 11 ч. 56 мин.; 30 мая 17 ч. 59 мин.; 4 ноября - 19 ч. 11 мин.
- •А. Каково поясное, декретное и летнее время в Екатеринбурге, Таллинне, Санкт-Петербурге и Красноярске, когда по местному времени там 12 ч. 15 мин.?
- •Раздел 4. Магнитное поле земли
- •2. Вычислить величину интенсивности инсоляции: а. При угле наклона солнечных лучей 75° и напряжении солнечной радиации 3,52 Дж/(см2 3 4 • мин.);
- •Дать анализ таблицы суточных сумм прямой солнечной радиации, поступающей на склоны северной и южной экспозиций (табл. 6):
- •В какой сезон года и почему наблюдаются наибольшие различия в суммах прямой солнечной радиации, поступающей на склоны северной и южной экспозиций?
- •Как и почему влияет широта места на количество прямой солнечной радиации, поступающей на склоны разной экспозиции?
- •Дать анализ карты распределения радиационного баланса на Земле (рис. 2):
- •Каковы общие закономерности в изменении радиационного баланса на поверхности Земли?
- •Какие районы на земном шаре и почему имеют наибольшие величины радиационного баланса?
- •Дать анализ среднеширотных величин составляющих теплового баланса Земли (табл. 12):
- •Пособие
- •Раздел 6. Температура воздуха
- •Восточного направления.
- •Вычертить карту тепловых поясов. Вычислить среднегодовую температуру и среднегодовую амплитуду температур воздуха для пунктов, указанных в табл. 16.
- •6. Привести к уровню моря среднегодовую температуру следующих пунктов:
- •Пособия
- •Раздел 9. Испарение и испаряемость
- •Дать анализ карт годовых величин испарения и испаряемости на Земном шаре (рис. 4 и 5).
- •Выявить основные закономерности в распространении годовых величин испарения по широтам.
- •Выявить основные закономерности в распространении годовых величин испарения по широтам.
- •Раздел 10. Определение характеристик влажности воздуха
- •Какова насыщающая упругость водяных паров Ею, если относительная влажность / и упругость водяных паров е равны:
- •Будет ли выпадать роса при температуре воздуха 9° с, если днем температура воздуха была 18° с, а относительная влажность 68%?
- •Пособия
- •Раздел 13. Снежный покров
- •Познакомиться с устройством весового снегомера и зарисовать его.
- •Определить плотность снега, если:
- •Определить запасы воды в снежном покрове, если:
- •Литература
- •Пособие
- •Раздел 14. Электрические, звуковые и световые явления
- •Вычислить расстояние от своего местоположения до места вспышки молнии. Между видимой вспышкой молнии и моментом прихода звука грома прошло 3; 5; 9 с.
- •Дать анализ карты распределения полярных сияний в Северном полушарии (рис. 13).
- •Подготовить сообщения, используя литературу, о редких световых и электрических явлениях, наблюдавшихся в вашей области (крае). Литература
- •Определить высоту первой надпойменной террасы. Давление у уреза воды в реке 1020 гПа, на первой надпойменной террасе - 1019 гПа. Температура воздуха -8° с.
- •Давление в точке а равно 1000 гПа, в точке в — 1015 гПа. Расстояние между этими точками 445 км.
- •Давление в точке а равно 1021 гПа, в точке в — 1013 гПа. Расстояние между точками 340 км.
- •Определить скорость и силу ветра между пунктами а и в, если известно:
- •Раздел 16. Циркуляция атмосферы. Погода
- •На основании анализа карты изобар выделить: а) постоянные центры действия атмосферы (годовые барические области); б) сезонные барические области; в) обратимые барические области.
- •На схеме:
- •- Положение метеорологической станции,
- •По учебной синоптической карте описать состояние погоды в Мурманске, Москве и Николаеве (см. Приложения 5 и 4).
- •В пункте б
- •В ночные и предутренние часы наблюдается роса или иней.
- •Раздел 17. Климат
- •Классы погод:
- •Раздел 19. Подземные воды
- •Определить дебит источника по треугольному водосливу, если вы- сота напора составляет 0,25 м.
- •Раздел 20. Реки. Морфометрия рек и их бассейнов
- •Дать описание различных типов равнинного и горного рельефа по крупномасштабным топографическим картам.
- •2. Подготовить доклады о рельефе и происхождении различных типов гор: Кавказа, Тянь-Шаня и Урала.
- •Пользуясь схематическим поперечным профилем поймы реки (рис. 63), объяснить процесс формирования поймы и ее отложений.
- •А. По рис. 64 а, б, в, г определить морфологический тип поймы (сегментно-гривистая и др.) и объяснить процесс их формирования.
- •Рнс. 64. Типы пойм (а, б, в, г)
- •Песок желтый, разнозернистый, с прослоями глин и гравия - 0,211м.
- •Песок желтый, мелкозернистый, с косой слоистостью и тонкими прослойками глин - 0,2-2,5 м.
- •Условные знаки для обозначения различных пород на профиле подбираются каждым студентом самостоятельно в соответствии с общепринятыми обозначениями.
- •16. По рис. 70 определить типы эрозионного рельефа и объяснить процесс их формирования.
- •Раздел 26. Склоновые формы рельефа
- •Раздел 27. Карстовые формы рельефа
- •1. На блок-диаграмме склона массива, сложенного карстующимися
- •2. По рис. 77 определить тип карстово- го источника (субмаринный и наземные: по- стоянный и пе- ремежающийся) и объяснить ус- ловия их фор- мирования.
- •8. Подготовить сообщения о крупнейших карстовых пещерах мира и России.
- •Раздел 28. Ледниковые формы рельефа
- •Северная Америка
- •Евразия
- •Раздел 29. Формы рельефа, обусловленные мерзлотными процессами
- •Раздел 30. Береговые формы рельефа
- •Познакомиться с классификацией морских берегов, приведенной ниже, и объяснить процесс формирования каждого из берегов.
- •Берега, сформированные субаэральными и тектоническими процессами и малоизмененные морем.
- •Берега, формирующиеся преимущественно под действием неволновых факторов.
- •Раздел 31. Эоловые формы рельефа
- •Раздел 32. Рельеф дна мирового океана
- •Раздел 33. Общие закономерности рельефа земли
- •По гипсографической кривой определить: а) какова площадь, занимаемая высотами от 1,5 до 2,5 км; б) какова площадь, занимаемая глубинами от 300 до 500 м.
- •Подготовиться к коллоквиуму по данной теме по следующим вопросам:
- •Биологическая продуктивность и биомасса зональных природных комплексов.
- •Глава VIII
- •Глава X
- •Контрольные вопросы по географической номенклатуре
На
контурную карту Мира нанести среднее
положение главных климатологических
фронтов и расположение воздушных масс
в январе и июле (рис. 14).
Карты
составляются для января и июля отдельно.
На картах надписать названия фронтов
и воздушных масс. Различные фронты и
воздушные массы обозначить разным
цветом.
Описать
географическое положение каждого
фронта в январе и июле.
Зарисовать
схему строения циклона и дать описание
погоды в циклоне по линии АА
и ВВ
(рис. 15).
Дать
анализ карт повторяемости циклонов в
январе и июле (рис. 16):
Выявить
общие закономерности в повторяемости
циклонов в Северном полушарии зимой
и летом.
Б.
Выявить области с максимальной и
минимальной повторяемостью циклонов.
Выявить,
в какое время года наблюдается большая
повторяемость циклонов и почему.
Г.
Проследить изменения в повторяемости
циклонов по сезонам года над европейской
частью России.
Познакомиться
с таблицей метеокода и расположением
условных знаков метеорологических
элементов около метеорологических
станций на синоптической карте.
Метеорологические
элементы располагаются около станций
по определенной схеме, показанной на
рис. 17.
Рис.
17.
Схема расположения метеорологических
элементов у станции
N
-
общее количество облаков в баллах (на
карте показано символами кода),
ТТТ
- температура воздуха с точностью до
десятых долей градуса, Sn
-
знак температуры воздуха и точки росы
(при отрицательных температурах перед
цифрой, обозначающей температуру,
ставится знак минус, при положительных
температурах знак плюс не ставится),
WW
-
погода во время наблюдений или за час
до наблюдения (на карте показана символом
кода),
64
На схеме:
- Положение метеорологической станции,
VV
- горизонтальная
видимость в километрах (на карте - в
цифрах кода), Td
Td Td -
точка росы с точностью до десятых долей
градуса,
С
н, С м, Cl
-
характеристики облаков (на карту
наносятся символами
кода).
Nh
-
количество облаков Cl
или
См, если нет облаков Cl,
в
баллах (на карту наносятся цифрами
кода),
h
-
высота облаков Cl
или
См, если нет облаков Cl,
в
метрах (на карте - в цифрах кода),
РРР
- величина барической тенденции,
показывающая изменение давления за
предшествующие 3 ч, выраженная с точностью
до десятых долей гПа, а - характеристика
барической тенденции (на карте изображена
символами кода),
W,
W2
-
погода между сроками наблюдения (на
карте в символах кода),
-
направление и скорость ветра,
обозначаемые
Т\
стрелкой с оперением, направленной к
кружку
Оперение
стрелки характеризует скорость ветра.
Направление ветра определяется той
стороной горизонта, откуда стрелка
направлена к пунсону станции.
Примечание.
На учебной синоптической карте
температура и точка росы даны в целых
градусах, высота облаков Cl
или
См - в метрах.
По
рабочей синоптической карте дать
описание погоды в 4—5 пунктах (по
указанию преподавателя). Указать тип
погоды и господствующую воздушную
массу в каждом пункте.
На
фрагменте карты изобар (рис. 18) Северного
полушария услов
ными
знаками показать центры циклонов и
антициклонов, оси барических ложбин и
гребней, линии тока. " *
Проанализировать
учебную синоптическую карту Европы:
а)
описать распределение давления,
воздушных масс и атмосферных фронтов
на территории Европы; б) составить
краткую характеристику различных
воздушных масс по данным метеостанций;
в) описать состояние погоды на территории,
занятой циклоном и антициклоном; г)
выделить на карте области выпадения
осадков, объяснить причины выпадения
осадков.
Дать
письменную характеристику погоды в
пунктах А
и Б, расположенных
в пределах европейской части России.
Указать тип погоды в пунктах наблюдения,
господствующую воздушную массу, время
года и возможные условия установления
подобных типов погод (рис. 19-20).
Дать
письменный анализ последовательного
изменения погоды в пунктах А,
Б, В, Г, Д, Е,
расположенных в пределах Центра
европейской части России (рис. 21 -26); а)
составить описание с указанием изменений
погоды в каждом пункте; б) объяснить
причины изменения погоды; в) указать,
в какое время года возможны подобные
типы погод; г) каковы типы погод и
65
По учебной синоптической карте описать состояние погоды в Мурманске, Москве и Николаеве (см. Приложения 5 и 4).
