- •Структура умк дистанционного обучения учебной дисциплины
- •Рабочая программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Содержание и структура дисциплины
- •2.1. Лекции, их содержание и наименование тем
- •2.2. Лабораторные занятия
- •Лекционный материал Лекция 1. Предмет, метод и задачи статистики
- •1.1. Понятие о статистике и статистическом исследовании
- •1.2. Предмет статистики
- •1.3. Место статистики в системе наук
- •1.4 . Основные категории и понятия статистики
- •1.5. Задачи статистики
- •1.6. Организация статистики в современной России
- •Лекция 2. Статистическое наблюдение и обработка его материалов
- •1. Статистическое наблюдение
- •1.2. Выделяют несколько видов статистического наблюдения.
- •1.3. Ошибки наблюдения
- •2. Группировка и сводка
- •2.1. Сводка включает в себя:
- •2.3. Правила осуществления группировок
- •3. Формы представления статистических данных
- •3.1. Статистические таблицы
- •3.2. Статистические графики
- •Лекция 3. Абсолютные и относительные величины
- •1. Абсолютные показатели.
- •2. Относительные показатели.
- •Относительный показатель динамики (опд).
- •Относительный показатель структуры (опс).
- •Относительный показатель координации (опк).
- •Относительный показатель интенсивности (опи).
- •Лекция 4. Средние величины.
- •3.1. Степенные средние величины.
- •3.2. Структурные средние.
- •Лекция 5. Статистическое изучение динамики социально - экономических явлений
- •1. Виды и элементы временных рядов
- •2. Сопоставимость уровней и смыкание рядов динамики
- •3. Основные числовые характеристики рядов динамики
- •4 Методы анализа основной тенденции (тренда) в рядах динамики
- •2.5. Методы выделения сезонной компоненты
- •6. Прогнозирование в рядах динамики: точечные и интервальные оценки расчетных уровней
- •Лекция 6. Индексный метод в статистических исследованиях
- •1. Общие определения и понятия.
- •2. Агрегатная форма общих индексов
- •2. Средняя форма общих индексов
- •3. Индексы переменного и фиксированного состава, индексы структурных сдвигов.
- •Варианты контрольных заданий задача 1
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4.
- •Пример выполнения контрольной работы
- •2. Расчет индексов в среднегармонической и среднеарифметической форме
- •3. Расчет индекса себестоимости
- •Вопросы к экзамену Предмет и метод статистической науки
- •Статистическое наблюдение
- •Статистическая сводка. Группировка. Таблицы
- •Статистическая информация
- •Тестовые материалы по статистике
- •Тестовые материалы по экономической статистике
4 Методы анализа основной тенденции (тренда) в рядах динамики
Важной задачей статистики при анализе рядов динамики является определение основной тенденции развития, присущей тому или иному ряду динамики. Например, за колебаниями урожайности какой-либо сельскохозяйственной культуры в отдельные годы тенденция роста (уменьшения) урожайности может не просматриваться непосредственно, и поэтому должна быть выявлена статистическими методами.
Методы анализа основной тенденции в рядах динамики разделяются на две основные группы:
1) сглаживание или механическое выравнивание отдельных членов ряда динамики с использованием фактических значений соседних уровней;
2) выравнивание с применением кривой, проведенной между конкретными уровнями таким образом, чтобы она отображала тенденцию, присущую ряду и одновременно освободила его от незначительных колебаний.
Рассмотрим методы каждой группы.
Метод укрупнения интервалов. Если рассматривать уровни экономических показателей за короткие промежутки времени, то в силу влияния различных факторов, действующих в разных направлениях, в рядах динамики наблюдается снижение и повышение этих уровней. Это мешает видеть основную тенденцию развития изучаемого явления. В этом случае для наглядного представления тренда применяется метод укрупнения интервалов, который основан на укрупнении периодов времени, к которым относятся уровни ряда. Например, ряд ежесуточного выпуска продукции заменяется рядом месячного выпуска продукции и т.д.
Метод простой скользящей средней. Сглаживание ряда динамики с помощью скользящей средней заключается в том, что вычисляется средний уровень из определенного числа первых по порядку уровней ряда, затем средний уровень из такого же числа уровней, начиная со второго, далее - начиная с третьего и т.д. Таким образом, при расчетах среднего уровня как бы скользят по ряду динамики от его начала к концу, каждый раз отбрасывая один и уровень вначале и добавляя один следующий. Отсюда название - скользящая средняя.
Каждое звено скользящей средней - это средней уровень за соответствующий период, который относится к середине выбранного периода, если число уровней ряда динамики нечетное. Нахождение скользящей средней по четному числу членов рядов динамики несколько сложнее, так как средняя может быть отнесена только к середине между двумя датами, находящимися в середине интервала сглаживания. Например, средняя, найденная для четырех членов, относится к середине между вторым и третьим, третьим и четвертым уровнями и так далее. Чтобы ликвидировать такой сдвиг, применяют так называемый способ центрирования. Центрирование заключается в нахождении средней из двух смежных скользящих средних для отнесения полученного уровня к определенной дате. При центрировании необходимо находить скользящие суммы, скользящие средние нецентрированные по этим суммам и средние из двух смежных нецентрированных скользящих средних.
Рассмотрим расчет 5-летней и 4-летней скользящей средней на примере данных таб.6:
Таблица 6
Сглаживание урожайности зерновых культур в хозяйстве за 1980-1995 гг.
методом скользящей средней
Годы |
Центнеров с га |
Скользящие пяти летние суммы |
Пятилетние скользящие средние |
Скользящие четыехлетние суммы |
Четырехлетние скользящие средние (нецентрированные) |
Четырехлетние скользящие средние (центрированные) |
А |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1980 |
9,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
1981 |
13,7 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
12,3 |
|
1982 |
12,1 |
- |
12,5 |
- |
|
12,8 |
|
|
|
|
|
13,2 |
|
1983 |
14,0 |
- |
13,7 |
49,3 |
|
13,5 |
|
|
|
|
|
13,7 |
|
1984 |
13,2 |
63,5 |
14,1 |
53,0 |
|
14,1 |
|
|
|
|
|
14,6 |
|
1985 |
15,6 |
68,6 |
14,4 |
54,9 |
|
14,6 |
|
|
|
|
|
14,6 |
|
1986 |
15,4 |
70,3 |
15,2 |
58,2 |
|
15,1 |
|
|
|
|
|
15,7 |
|
1987 |
14,0 |
72,2 |
15,6 |
58,2 |
|
15,6 |
|
|
|
|
|
15,6 |
|
1988 |
17,6 |
75,8 |
14,7 |
62,6 |
|
15,0 |
|
|
|
|
|
14,5 |
|
1989 |
15,4 |
78,0 |
15,1 |
62,4 |
|
14,9 |
|
|
|
|
|
15,3 |
|
1990 |
10,9 |
73,5 |
15,3 |
57,9 |
|
15,0 |
|
|
|
|
|
14,7 |
|
1991 |
17,5 |
75,4 |
15,5 |
61,4 |
|
15,1 |
|
|
|
|
|
15,5 |
|
1992 |
15,0 |
76,4 |
15,2 |
58,8 |
|
15,8 |
|
|
|
|
|
16,3 |
|
1993 |
18,5 |
77,3 |
16,0 |
61,9 |
|
15,97 |
|
|
|
|
|
15,65 |
|
1994 |
14,2 |
76,1 |
- |
65,2 |
|
- |
1995 |
14,9 |
80,1 |
- |
62,6 |
|
- |
Недостаток метода простой скользящей средней состоит в том, что сглаженный ряд динамики сокращается ввиду невозможности получить сглаженные уровни для начала и конца ряда. Этот недостаток устраняется применением метода аналитического выравнивания для анализа основной тенденции.
Аналитическое
выравнивание предполагает представление
уровней данного ряда динамики в виде
заданной функции времени
=
f(t)
с неизвестными коэффициентами
(параметрами). Для отображения основной
тенденции развития явлений во времени
применяются различные функции: полиномы,
степени, экспоненты, логистические
кривые и другие виды.
