Упражнение 23

Упражнение направлено на развитие умения анализировать и синтезировать соотношение фигур и изображений друг с другом по цвету, форме и размеру.

1) Инструкция: «Как ты думаешь, каким получится результат при наложении фигур последовательно друг на друга в левой части рисунка (рис.5). Выбери ответ из фи­гур, расположенных справа.

Рис. 5. Образец задания на синтез и анализ соотношения геометрических фигур друг с другом.

Если ребенок затрудняется с определением отношений, лучше произвести наложение предмета друг на друга не в наглядно-образном плане (мысленном на­ложении), а в наглядно-действенном, т.е. непосредственным наложением геомет­рических фигур друг на друга.

2) В этом задании необходимо найти отражение девочки в зеркале (рис.6).

Рис. 6. Образец задания на синтез и анализ соотношения изображений друг с другом.

Упражнение 24

Эти упражнения направлены на развитие образного мышления, геометрических представлений, конструктивных пространственных способностей практического плана.

Предлагаем несколько вариантов таких упражнений (от самого легкого до более сложного).

1) На каждой полоске необходимо отметить крестиком две такие части, из которых можно составить круг (рис.7).

Рис. 7. Образец задания на развитие образного мышления и конструктивных пространственных способностей.

Подобного вида задания можно разработать для любых фигур - треугольни­ков, прямоугольников, шестигранников и т.д (рис.8).

Рис. 8. Образцы заданий на развитие образного мышления и конструктивных пространственных способностей.

Если ребенку трудно ориентироваться на схематичное изображение фигуры и ее частей, то можно изготовить макет из бумаги и работать с ребенком в наглядно-действенном плане, т.е. когда он сможет манипулировать частями фигуры и со­ставлять целую.

2) Инструкция: «Посмотри внимательно на картинки и выбери, где распо­ложены детали, из которых можно составить фигуры, изображенные на черных прямоугольниках» (рис. 9).

Рис. 9. Образец задания на развитие образного мышления и конструктивных пространственных способностей.

3). Инструкция: «Подбери к каждому кубику недостающий кусочек. Раскрась кубики и соответствующие кусочки в один цвет» (рис. 10).

Рис. 10. Образец задания на развитие образного мышления и конструктивных пространственных способностей.

Упражнение 25

Направлено на тренировку внимания и зрительно-пространственного восприятия.

Инструкция: « Ребята, вернувшись с прогулки положили свои варежки су­шить и они перепутались. Помоги детям найти каждой варежке пару. Соедини их линиями» (рис. 11).

Рис. 11. Образец задания на развитие внимания и зрительно-пространственного воспри­ятия.