14. Характеристика мышления. Логические формы и виды мыслительного процесса. Техническое мышление.

Мышление – психический процесс, благодаря которому человек отражает предметы и явления действительности в их существенных признаках и раскрывает разнообразные связи, существующие в них и между ними.

Мышление основывается на знаниях, которые сохраняются в памяти, и связано с речью человека. Мышление возникает при наличии проблемы, задачи и предст. собой движение от неизвестного, непонятного к известному, понятному.

Мышление хар-ся обобщенностью (позволяет человеку решать задачи настоящего и заглядывать в будущее) и опосредованностью. Опосредованность мышления выражена в языке. В речи сформулированы законы, правила, обобщены факты, связи и зависимости.

Основные формы мышления: суждение (человек высказывает свое мнение, обозначает связи между предметами, выражает свои чувства, свои намерения), умозаключение (выводы, которые человек делает из имеющихся в его распоряжении данных), понятие (обобщенные знания о группе предметов (явлений), объединенных по однородности существенных признаков).

Мышление, непосредственно включенное в практическое действие, называют наглядно-действенным или практическим (диагностика неисправностей двигателя и их ремонт). Когда человек, решая задачу, исп. имеющиеся у него наглядные образы, проявляется наглядно-образное мышление. Если задача поставлена как теоретическая, для ее решения требуется исп. абстрактные понятия, теорет. знания. Такое мышление наз. абстрактно-логическим.

По видам деят-ти у инженера – техническое мышление. Техническое мышление хар-ся наличием теоретико-практического, образного и оперативного компонентов.

16. Воображение и техническое творчество. Речь. Внимание.

Создание в процессе мышления новых образов на основе прошлых восприятий и имеющихся понятий предст. собой процесс воображения. Разнообразное проявление акт. воображения условно можно разд. на два вида: репродуктивное и творческое воображение.

Техническое творчество - деят-ть человека, направл. на преобразование природы в соотв. с целями и потребностями человека и человечества на основе объективных законов действительности, хар-ся новизной процесса деят-ти и его результата, а также оригинальностью и обществ.-историч. уникальностью.

Речь – один из видов коммуникативной деят-ти человека, использование средств языка для общения с др. членами языкового коллектива. Под речью понимают процесс говорения (речевую деят-ть) и его результат (речевые произведения, фиксир. памятью или письмом). Виды речи: внешняя – средство общения; внутренняя – средство мышления; письменная – один из способов запоминания информации; – устная: диалог и монолог. Функции речи: выражения, воздействия, сообщения, обозначения.

Внимание – спос-ть человека сконцентрировать свои познавательные процессы на одном или неск. объектах с опр. целью (изучение, познание и т. п.). По активности внимание разделяют на: непроизвольное; произвольное; послепроизвольное. По направленности: внешненаправленное и внутренненаправленное. По форме: сенсорное, двигательное и интеллектуальное.

Св-ва внимания: устойчивость (способность в течение длит. времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте); сосредоточенность или концентрация (способность сконцентрировать свое внимание на одном объекте при отвлеченности от других); переключаемость (перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на другой); распределение (спос-ть рассредоточить внимание на значит. пространстве, параллельно выполняя несколько видов деят-ти); объем (кол-во объектов, кот. могут быть охвачены вниманием одновременно).