13. Память и представления в деятельности человека. Развитие памяти.

Память – отражение опыта человека путем запоминания, сохранения и воспроизведения.

Любое проявление памяти требует запоминания, т. е. запечатления воспринятого материала, затем сохранения этого материала в сознании в течение какого-то времени, а о том, сохранился ли в сознании этот материал можно сказать только в случае попытки воспроизведения. Прочность сохранения информации обеспечивается повторением.

Различают присущие каждому человеку след. виды памяти: – двигательная память; – эмоциональная; – смысловая (или словесно-логическая); – образная память;– генетическая память.

Под влиянием кибернетики в психологии появилось разделение на кратковременную, долговременную и оперативную память.

В отличие от восприятия, мышления и остальных психических процессов память непосредственно не направлена на отражение окружающего мира. Она имеет дело с отражениями второго порядка, которые называются представлениями. Представление – хранящийся в памяти субъективный чувственный образ предыдущих восприятий. Представления строятся на образах прошлых восприятий, поэтому многие детали воспринимавшихся ранее предметов, явлений и событий в них нередко сливаются или стираются.

Правила развития памяти:

- Обеспечить регулярное достаточное насыщение кислородом вашей крови, больше двигайтесь и занимайтесь спортом.

- Достаточно спать. - Не курить. - Избегать алкоголя. - Питаться правильно.

17. Эмоционально-волевая сфера личности.

Эмоции – это простейшая форма психического отражения, осуществляющая саморегуляцию в случаях воздействия на человека раздражителей, связанных с удовлетворением или неудовлетворением органических потребностей.

Чувства – сложнейшая форма отражения, свойственная только человеку.

Эмоции регулируют взаимоотношения чел-а как организма со средой, а чувства регулируют его отношения как личности с др. людьми.

Б. И. Дадонов выделяет следующие эмоциональные направленности личности: альтруистическая – потребность в содействии, помощи, покровительству др. людям; – коммуникативная – потребность в общении; - глорическая – потребность в самоутверждении, в славе, почете; – праксическая – возникает в процессе деят-ти человека; – пугническая –потребность в преодолении опасности, интерес к борьбе; – гностическая – связана с познавательной деят-тью личности; – романтическая – переживается как стремление ко всему необычному, необыкновенному, неизведанному; – эстическая – возникает под влиянием произведений искусства, созерцании природы;– гедонистическая – связана с удовлетворение потребности в душевном и телесном комфорте; – акизитивная – связана с интересом к накоплению, коллекционированию вещей, выходящих за пределы практической нужды в них.

Эмоциональные особенности обусловлены типом нервной деят-ти: настроение, аффекты, кратковременные сильные эмоциональные состояния (гнев, страх, радость, ужас, экстаз и др.), фрустрации, стрессы.

Воля – это способность человека сознательно контролировать свою деят-ть и активно управлять ее, преодолевая препятствия и подчиняя ее сознательно поставленной цели. Если человек с детства приучен к сознательным действиям и поступкам, требующим преодоления трудностей, то волевое поведение становится для него характерным (целенаправленность, критичность, настойчивость, решительность, инициативность, самостоятельность, выдержка и самообладание). Своеобразным проявлением слабоволия является упрямство и негативизм.