19. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Под темпераментом в психологии понимают природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в уравновешенности реакций на жизненные воз-действия.

Учет психологических особенностей личности играет большую роль в достижении делового успеха. Умение определить преобладающий тип темперамента человека – важное качество руководителя еще на этапе формирования своей команды.

Холерик. Спокойно выдерживает частые и длительные командировки, умеет мгновенно переключаться c одного вида деят-ти на другой, постоянно находится в активном состоянии, готовый к быстрым решительным действиям. Проявление инициативы – вот постоянный фактор существования холерика.

Флегматик. Антипод холерика. Работа с людьми для флегматиков противопоказана. Зато им по силам будничная монотонная работа. Любые формы деятельности с бумагами, у компьютера, приведение в порядок финансов. Не стоит поручать флегматику и различного рода публичные выступления. Даже на небольших совещаниях флегматику лучше воздержаться от доклада.

Меланхолик. Разговаривайте с меланхоликом всегда спокойно и мягко, избегая повышенного тона и резких выражений. Как можно чаще хвалите его. А если необходимо сделать замечание, указать на недостатки в работе – делайте это только один на один и в максимально спокойной обстановке.

Сангвиник – это визитная карточка фирмы, ее лицо. Всегда бодры и жизнерадостны, энергичны и деловиты, элегантны и привлекательны. Они умеют найти общий язык с любым человеком, хорошие ораторы. Из них получаются хорошие руководители самого разного уровня.

23. Виды способностей. Развитие способностей.

Способности - такие особенности личности, которые обеспечивают ей успешную деятельность в какой-либо области.

Способности можно классифицировать на общие и специальные. Общие способности присущи всем людям – это основные формы психического отражения: способность ощущать, воспринимать, запоминать, мыслить и т. п. Специальные – это способности человека к конкретным видам деятельности (музыке, литературе, математике, физике и т. д).

Развитие способностей начинается с рождения человека. Если он продолжает заниматься соответствующими видами деят-ти, развитие способностей не прекращается до конца жизни. В развитии любой способности можно выделить несколько характерных периодов.

Созревание органических структур. В основном происходит в период от рождения до шести-семи лет. На данном этапе происходит совершенствование работы всех анализаторов, развитие и функциональная дифференциация отдельных участков коры головного мозга. Это создает благоприятные условия для начала формирования и развития у ребенка общих способностей, определенный уровень которых выступает в качестве предпосылки для последующего развития специальных способностей.

Сенситивный период. Период повышенной чувствительности к тем или иным воздействиям среды, к освоению того или иного вида деятельности.

Становление и развитие специальных способностей. Становление спец. спос-тей (таких как рисование, владение иностранным языком, ручной труд и др.) может начинаться в разные жизненные периоды: дошкольном, школьном, взрослом.