V. Продолжение изучения нового материала.

Обобщающая беседа.

– Мы с вами просто поиграли в семейный бюджет. А теперь представьте ваших родителей, которые не играют, а каждый месяц зарабатывают деньги и рассчитывают: на что их потратить в первую очередь, а с чем подождать.

Поэтому не обижайтесь, если вы слышите в ответ на свою просьбу: «Сейчас на это нет денег». Это не значит, что у мамы или папы нет денег в кошельке, – они есть, но не для этого. Ваши родители рассчитали, какие суммы куда пойдут в течение месяца. Ваша просьба может быть выполнена или в ущерб питанию, или в ущерб еще каких-то покупок. А может быть, pодителям даже придется занимать деньги. Поэтому прежде чем обижаться и требовать чего-то, поговорите с родителями и подсчитайте ваш семейный бюджет.

У нас с вами появился небольшой опыт составления семейного бюджета.

– Бывает очень приятно, когда на работе дают премию. За что ваши родители могут получить премию?

– Бывает, что на день рождения гости дарят человеку деньги. Это является доходом?

– Представьте, что на день рождения вы получили довольно большую сумму денег. Как бы вы их потратили? Составьте план своих расходов.

Больше работаешь – лучше живёшь,

Лучше живёшь – больше людям даёшь,

Старым и малым, и тем, кто в нужде.

А будет нужно – помогут тебе.

Помни, мой друг, – в делах не зевай,

Прибыль свою и страны умножай.

Прибыль – трудам и уменью награда.

Как получить её? Думать тут надо.

Сложно? Не просто! Но ты уж прости,

В жизни у нас нет другого пути.

VI. Закрепление изученного материала.

Работа с учебником (с. 75–77).

Работа в рабочей тетради (задания № 1, 2, с. 42).

– О каких видах дохода мы сегодня не говорили?

– Как вы поняли, что такое «прибыль»?

– Решите задачу:

• Дима и Петя решили заработать. Они купили сто газет по рублю за каждую и стали продавать их на автомобильных стоянках по 1 рублю 50 копеек. Когда все газеты будут проданы, то какой доход, прибыль, получат мальчики?

– Что такое «гонорар»?

– Что такое «процент с продаж»?

VII. Итог урока.

– Что такое «семейный бюджет»?

– Назовите доходы семейного бюджета.

– Назовите расходы семейного бюджета.

– Для чего нужно уметь составлять семейный бюджет?

Домашнее задание: составить семейный бюджет своей семьи.

Урок 52. Экономика и экология

Цели деятельности учителя:

Образовательная: создать условия для ознакомления учащихся с задачами экологии и экономики, с двумя сторонами экономики; закрепления представлений о полной взаимосвязи человека и природы.

Развивающая: способствовать развитию речи учащихся, активности, самостоятельности.

Воспитательная: содействовать воспитанию бережного отношения к природе.

Сценарий урока

I. Организация начала урока.

Услышу ль сосен шум в полдневный час,

журчанье струй средь камушков у брода, –

О люди, мыслю я, у всех у нас

есть Мать одна по имени – Природа!

У ней для всех хватает доброты.

И мы живем, запечатлев навеки

в душе ее прекрасные черты –

поля, луга, леса, моря и реки.

Три клада у природы есть:

вода, земля и воздух –

три ее основы.

Какая бы ни грянула беда –

все возродится снова.

Но если…

Впрочем, в наш жестокий век

понятно всем,

что это «если» значит!

О Человек!

Природа-мать ни рек

и ни морей от глаз твоих

не прячет, ни ясных трав,

ни голубых озер…

Цени ее доверие, Природы!

Не обмани его!

И в темный лес входи,

как в храм под мраморные своды!

(С. Викулов.)