IV. Изучение нового материала.

Беседа об отраслях промышленности. Выступления учащихся с сообщениями.

1. Добывающая промышленность.

– Что делают люди, работающие в этой отрасли?

– Какие полезные ископаемые добывают люди? (Нефть, газ, уголь.)

– Как их добывают?

– С каким полезным ископаемым мы встречаемся дома? (Газ.)

– Назовите свойства газа?

– Какие вы знаете правила безопасности при обращении с газом?

2. Электроэнергетика.

– Что такое электроэнергетика?

– У кого из вас в доме нет электричества?

Сообщение ученика о работе электростанции.

– Откуда берется электрическая энергия? Её вырабатывают на электростанциях специальные машины – генераторы электрического тока. Генераторы бывают разные: маленькие, энергии которых хватит для освещения одной комнаты, и очень большие, которые дадут электроэнергию большому городу.

У генератора есть турбина. Если турбину вращает струя воды, то такая турбина называется гидравлической, а электростанция, на которой установлены такие турбины, – гидроэлектростанцией (ГЭС).

На тепловой электростанции (ТЭС) турбину вращает пар.

Гидроэлектростанции строят на больших, полноводных реках, таких, как Енисей, Волга, Днепр. На реках строят плотины, а для прохода судов сооружают специальные каналы.

Для ТЭС не нужны плотины и водохранилища. Их можно построить везде. Но для ТЭС постоянно требуется большое количество топлива, чтобы нагревать воду и получать пар.

Для атомной станции (АЭС) топлива требуется совсем мало. Но это особое топливо. Всего 10 граммов атомного топлива заменяют целый вагон угля. Тепло, которое используется на этих станциях для выработки пара, выделяется в атомном реакторе. Внутри реактора происходят как бы небольшие атомные взрывы. Но эти взрывы мирные. Реактор надежно закрыт толстыми бетонными стенами. Эти реакции контролируются приборами. (По материалам Детской энциклопедии «Что такое? Кто такой?» (М.: Просвещение,1968).)

Вопросы:

1. О каких видах электростанций вы узнали?

2. Как называется машина, вырабатывающая электричество?

3. О какой электростанции можно сказать, что она наиболее экологически чистая?

Физкультминутка (см. урок 46, с. 279)

– Продолжим работу над новым материалом.

Беседа. Работа по учебнику (с. 61–62).

3. Металлургия.

– Что могут производить металлурги? (Различные металлы.)

– Прочитайте об этом  в учебнике (с. 61).

– Металлы, как правило, твердые вещества, но есть и жидкие – это ртуть (показывает градусник).

4. Машиностроение.

– Что производит машиностроительная отрасль? (Машины.)

– Как вы понимаете, что такое «машина»? (ответы учащихся.)

– Машинами называют все устройства, которые выполняют работу, полезную человеку. Главную операцию должна делать машина, а человек только управлять ею.

5. Химическая промышленность.

– Прочитайте об этой промышленности в учебнике (с. 62).

– Какие вещества химической промышленности вам известны?

– Химическая  промышленность дает нам разные минеральные удобрения.

6. Легкая промышленность.

– Что выпускает легкая промышленность?

– Приведите примеры продукции легкой промышленности.

– Какие виды тканей вам известны?

– Бывают ткани растительного происхождения? (Лен, хлопок.)

– Назовите ткани животного происхождения. (Шерсть, шелк.)

– Ткани искусственного происхождения. (Нефть, газ.)

Работа с гербарием, коллекцией «Виды тканей».

7. Пищевая промышленность.

– Что производят люди в пищевой промышленности?

– Какие фабрики и заводы относятся к этой промышленности?

– Есть ли в нашем городе (поселке) промышленные предприятия?

– Как должны быть одеты работники промышленных предприятий?

– Какие требования к ним предъявляют? Почему?

V. Закрепление изученного материла.

1. Выполнение заданий в рабочей тетради (с. 34, 35).

– Впишите названия отраслей промышленности.

– С помощью учебника расшифруйте сокращения.

– Подчеркните в списке только предприятия пищевой промышленности.

– Расскажите, к каким отраслям промышленности относятся другие предприятия из этого списка.

2. Работа с тестом «Промышленность»:

1. Отрасль, которая обеспечивает экономику нефтью, газом, углем:

а) металлургия;

б) химическая промышленность;

в) добывающая промышленность.

2. Отрасль, которая обеспечивает экономику металлом:

а) добывающая; б) металлургия; в) машиностроение.

3. Отрасль, которая обеспечивает экономику продуктами:

а) добывающая; б) легкая; в) пищевая.

4. Отрасль, которая производит ткани, одежду, обувь:

а) легкая; б) химическая; в) добывающая.

5. Отрасль, которая производит машины и механизмы:

а) металлургия; б) электроэнергетика; в) машиностроение.

– Ребята, у кого тест вызвал затруднения?

3. Решение экономической задачи.

– Вам нравится этот автобус? (Учитель показывает картинку.)

– какой промышленностью производится автобус? (машинострое-ние.)

– А теперь давайте подумаем, из чего сделан автобус, то есть какие материалы нужны для его производства. (металл, резина, краска.)

– Производством металла занимается… (металлургия).

– производством резины и краски… (химическая).

– Сделайте вывод о взаимосвязи отраслей промышленности.