I. Организация начала урока.

Прозвенел звонок, начался урок. Вот учебник и тетрадь, –

Можно к делу приступать: Природу будем изучать.

II. Сообщение темы урока.

– Какой раздел из курса окружающего мира мы начали изучать?

– Что такое экономика? Назовите «три кита» экономики. (Природные богатства, капитал, труд.)

– С какими природными богатствами мы уже познакомились? (Воздух, вода, почва, животные, растения.)

тест

1. Основу экономики составляют:

а) природные богатства;

б) промышленность;

в) капитал.

2. К природным богатствам относятся:

a) воздух; б) животные; в) заводы.

3. Капитал – это...

а) здания заводов, фабрик, ферм;

б) деньги;

в) оборудование.

4. Труд может быть:

а) тяжелым; б) физическим; в) умственным.

5. Успех труда зависит:

а) от образования человека;

б) места жительства человека;

в) здоровья человека.

Ответы: 1-а, в. 2-а, б. 3-а, в. 4-б, в. 5-а, в.

– О каком ките экономики идет речь, без него невозможно производство товаров и услуг? (Без природных богатств.)

– С какими природными богатствами мы уже познакомились? (Воздух, вода, почва, животные, растения.)

–Так какая тема нашего урока?

– Сегодня на уроке мы продолжим работу в разделе «Чему учит экономика».

– Без чего невозможно производство товаров и услуг? (Без природных богатств.)

III. Введение в тему.

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни». (М. Пришвин.)

– Наша страна очень богата полезными ископаемыми. Сегодня на уроке мы познакомимся с полезными ископаемыми. Узнаем об их свойствах и значении для человека. Все природные богатства, которые человек добывает из глубин земли или с её поверхности – это полезные ископаемые. А почему они ископаемые? И почему полезные? (ответы учащихся.)

Но мы с вами сегодня познакомимся только с некоторыми полезными ископаемыми и поучимся самостоятельно определять их свойства.

IV. Изучение нового материала.

Беседа о значении полезных ископаемых для жизни человека.

– Почему природные богатства называют полезными ископаемыми?

Наша планета Земля дарит своим жителям не только воду и воздух, но и полезные ископаемые. Это ещё одно богатство Земли.

Осмотритесь вокруг и назовите вещи, которые изготовлены из полезных ископаемых. Что изготавливают из полезных ископаемых? Какие полезные ископаемые нужны для строительства дома? (Стены класса построены из песка, гипса, мела. Двери, окна выкрашены краской, которая изготовлена из нефти. Батареи отопления, трубы, металлические детали парты изготовлены из чугуна, который, в свою очередь, изготовлен из руды.)

– Недра Земли и ее поверхность хранят в себе многочисленные природные богатства. Те богатства, которые добывают из недр земли или с ее поверхности, называют полезными ископаемыми. Современная жизнь невозможна без добычи и использования полезных ископаемых.

– Одни полезные ископаемые используют в строительстве: гранит, песок, глину, известняк. Другие используют как топливо – это горючие полезные ископаемые: каменный уголь, торф, нефть, газ. Из третьих выплавляют разные металлы – это руды. К полезным ископаемым относятся и соли, например поваренную соль человек использует для приготовления пищи и хранения продуктов питания.

– А теперь внимательно послушайте сказку, которую я вам расскажу. После сказки я вам задам вопросы.

На одном острове жили дружной семьей полезные ископаемые. Все у них было хорошо до тех пор, пока на их остров не приехал еще один представитель полезных ископаемых. Звали его гранит. Он был очень важным господином со строгим характером. Но с недобрыми намерениями приехал он на этот остров. Он решил покорить жителей этого острова и стать правителем. И так как он был очень грубый, твердый, то вскоре мягкие по характеру жители этого острова оказались под его властью. Им стало жить очень тяжело, но они не знали, что делать и как бороться. И вот в один из прекрасных дней одному из жителей этого острова пришла в голову хорошая мысль. Он несколько ночей подряд перечитывал научную литературу, и вот что он там прочитал: солнце, мороз и ветер разрушают гранит и превращают его в песок и глину. И тогда он решил со всеми жителями острова написать, тайно от правителя, письмо к деду Морозу, ясному Солнышку и ветру с просьбой приехать на их остров. Когда они получили это послание, то немедленно отправились в путь и в скором времени прибыли на их остров. После их дружной работы гранит превратился в песок и глину, как будто его и не бывало. А жители острова вновь зажили счастливо.

Вопросы для обсуждения:

– Итак, о каких полезных ископаемых говорится в сказке?

– Что происходит с гранитом под действием солнца, ветра и мороза?

Физкультминутка

Как живёшь? Вот так! (Дети встают и показывают

большой палец.)

Как идёшь? Вот так! (Дети шагают на месте.)

Как бежишь? Вот так! (Бег на месте.)

Как летишь? Вот так! (Дети машут кистями рук.)

Как плывёшь? Вот так! (Махи руками.)

Как шалишь? Вот так! (Прыжки на месте с поворотами.)

Как сидишь? Вот так! (Дети садятся на место.)