3. Рассказ с элементами беседы о балконе и окне.

– Что является самым опасным местом в квартире? Почему? (Карточки слов прикрепляются на доске.)

– Давайте рассмотрим картинки на доске (балкон, подоконник, лифт и др.).

– Ребята, расскажите, как нужно вести себя на балконе и около подоконника? (Ответы учащихся.)

– Из многих мест квартиры особо опасным может оказаться балкон. Нельзя сидеть на перилах, свешиваться через перила. Запрещено играть на балконе в подвижные игры, а также разжигать на балконе костёр. Огонь быстро распространяется в квартиры верхних этажей, и безопасность многих людей окажется под угрозой.

Окно и подоконник тоже опасное место. Если окно открыто, нельзя вставать, садиться или ложиться на подоконник. Не надо высовываться из окна, можно потерять равновесие и упасть. На закрытое окно не следует опираться. Стекло – хрупкий материал. Оно может треснуть и больно поранить.

– Вы пришли домой, а кто-то остался гулять. Безопасно ли гулять в одиночку с наступлением темноты?

Физкультминутка

Дружно встали. Раз, два, три!

Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо, (Поворот вправо.)

Оглядимся величаво,

И налево надо тоже (Поворот влево.)

Поглядеть из-под ладошек.

И направо, и еще (Поворот вправо.)

Через левое плечо. (Поворот влево.)

Буквой «Л» расставим ноги.

Точно в танце – руки в боки.

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу!

4. Беседа об опасных явлениях природы зимой.

– Ребята, отгадайте загадку:

• Его полным-полно зимой.

Так скользко – не дойдешь домой.

На речках и прудах встаёт

Прозрачный, хрупкий, чистый… (лёд).

– Опасное явление природы – гололёд. В холодное время года становится опасным всё, что покрыто льдом: горки, дороги, реки. Какие опасности угрожают детям зимой?

Нельзя ходить одному на реку.

Нельзя кататься на ногах с горки – можно упасть.

Ходить надо осторожно, по тротуару, посыпанному песком, наступая на всю подошву.

– Какую помощь мы можем оказать при гололеде? (Посыпать дорогу песком, оградить место под сосульками.)

– А как мы сможем обезопасить себя от падения? (Приклеить пластырь на подметки, выйти из дома пораньше, чтобы не торопиться.)

– Все ребята любят кататься зимой с горы. Но надо кататься только там, где нет дорог. Иначе санки могут вынести вас под колёса выехавшей машины. Также нельзя кататься с горы около рек. Лёд может оказаться непрочным, и вы рискуете провалиться в холодную воду. Да, кататься очень весело, но опасно!

– Отгадайте загадку:

• Белая морковка зимой растёт. (Сосулька).

– Сосульки тоже могут быть опасны. В каких ситуациях?

Сосульки образуются на выступающих участках фасада здания, на карнизах, отливах, козырьках балкона, краях крыши. При «благоприятном» стечении обстоятельств за одни сутки вес сосульки может увеличиться на несколько десятков килограммов. Вес некоторых из них может достигать 300 килограммов. Сосульки могут ломаться и падать вниз, повреждая все, что встречается им на пути. Падающие с крыш зданий сосульки нередко причиняют травмы прохожим, а иногда приводят и к летальным исходам. Особенную опасность представляет падение на голову человека, обычно такое явление может вызвать сильный ушиб или лёгкое сотрясение мозга. Под тяжестью сосулек могут обрываться электропровода, ломаться конструкции зданий и сооружений.

Причинами падения сосулек является повышение температуры и таяние льда, сильный ветер, большой вес сосульки с налипшим на нее снегом.

V. Закрепление изученного материала.

– Надо запомнить правило безопасности:

Выходя на улицу, приготовь заранее

Вежливость и сдержанность, а главное – внимание!

– Проверим ваши знания с помощью теста. Вам надо выбрать правильный ответ на данный вопрос.

1. Можно ли вставать на стул на балконе?

К) Можно. Я пробовал и не упал. М) Нет. Можно упасть.

2. Можно ли играть на стройке?

А) Не знаю, не пробовал. О) Нет. Это запрещено.

3. Чем может закончиться игра на стройплощадке?

Л) Можно получить травму. Б) Ничего страшного, даже интересно.

4. Чем опасно выглядывать в открытое окно?

О) Можно потерять равновесие и упасть. А) Ничем.

5. Можно ли играть на крыше?

Т) Да, там очень интересно. Д) Нет, это опасно.

6. Как достать воздушного змея с дерева?

В) Залезть на дерево, наступить на ветку и снять.

Ц) Позвать на помощь взрослых.

7. Что ты будешь делать, если тебе незнакомец предложит конфету?

А) Возьму её. Ы) Я откажусь и уйду.

– Какое слово получилось у вас? (Молодцы.)

– А сейчас подумайте и нарисуйте условные знаки к правилам безопасности, которые вы изучили на уроке.

Учащиеся рисуют знаки. Затем читают вопросы из раздела «Обсудим! (с. 23) и отвечают друг другу.

В конце урока – выставка нарисованных условных знаков.

VI. Итог урока. Рефлексия.

– Итак, какие же опасности могут вас подстерегать у себя дома, во дворе и в других местах?

– Правильно, ребята. Некоторые места в квартире и во дворе, на улице могут быть опасны: это балкон, окно, лифт, стройплощадка, пустырь, парк, лес, а зимой – места, покрытые льдом. Чтобы с вами не случилась беда – помните о безопасности всегда!

Вывод:

Безопасности формула есть:

Надо видеть, предвидеть, учесть.

По возможности – всё избежать,

А где надо – на помощь позвать!

– У вас на партах лежат звёздочки разного цвета. Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке:

 Красная звёздочка: я работал хорошо, у меня всё получилось.

 Жёлтая звёздочка: я хорошо работал, но были трудности.

 Коричневая звёздочка: я мог бы работать лучше.

Домашнее задание: учебник, с. 20–24; ответить на вопросы рубрики «Проверь себя!».

Приложение

Тест

1. Что делать, если вы вызвали лифт, а в нём оказался незнакомый человек?

а) Нужно подождать другой свободный лифт.

б) Нужно самому зайти в лифт и попросить незнакомца выйти.

в) Нужно войти в лифт и познакомиться с ним.

2. Что делать, если вы возвращаетесь домой, а на лестничной площадке, где вы живёте, есть незнакомые люди?

а) Нужно спросить у этих людей, что они тут делают.

б) Быстро открыть дверь своей квартиры и зайти в неё.

в) Не подходить к дверям квартиры и не открывать их, пока эти люди не уйдут; можно позвонить родителям или соседям.

3. Что делать, если вы вернулись из школы, а дверь вашей квартиры открыта?

а) Надо быстро войти в квартиру и посмотреть, что там происходит.

б) Надо позвать соседей, позвонить родителям и вызвать милицию.

в) Пойти гулять с друзьями, пока родители не вернутся домой.

4. Что делать, если ты один дома, а в дверь квартиры кто-то звонит?

а) Нужно спросить, кто там за дверью и что этим людям нужно, а потом открыть дверь.

б) Отойти подальше от двери и подождать. Если в дверь начинают ломиться, нужно вызвать милицию и позвонить родителям или соседям.

в) Спрятаться под кровать или в шкаф.

5. Какую грубую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?

а) Открыла дверь незнакомцу.

б) Не предложила Волку чай.

в) Не спела Волку песню.

6. Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь?

а) Быстро побежишь.

б) Крикнешь: «Фас!»

в) Останешься стоять на месте и скомандуешь собаке: «Стоять!»

7. Продолжите фразу: «Если нас зовут купаться, в телевизоре сниматься, обещают дать конфет, отвечайте твёрдо…».

а) Да. б) Нет. в) Подумаю.

8. Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что будешь делать?

а) Возьму себе. б) Подарю другу. в) Скажу контролёру или водителю.

Ответы: 1-а. 2-в. 3-б. 4-б. 5-а. 6-в. 7-б. 8-в.

Что нужно знать о гололеде и гололедице

Гололед – слой плотного льда на поверхности земли или на предметах, образовавшийся после замерзания капель дождя или мороси, при тумане и перемещении низких слоистых облаков при отрицательной температуре воздуха у поверхности земли, близкой к 0 °С. Гололед значительно более редкое и опасное явление, особенно для энергетиков и автомобилистов, так как трудно предсказывается, обычно быстро и интенсивно развивается. Чаще всего при резком потеплении; когда теплый воздух проходит над сильно выхоложенной поверхностью земли, возникает гололедица. Гололедица – слой льда на поверхности земли, образовавшийся после оттепели или дождя. В гололед замерзающий дождь покрывает всю поверхность дороги независимо от того, сколько колес по ней уже проехало. Гололедица превращает города в большой каток. Поскользнуться и упасть можно на каждом шагу. При падении чаще страдают руки – лучевые кости от локтя до кисти. Падая, человек инстинктивно выставляет вперед руку и всем весом своего тела обрушивается на нее. При неловком падении на бок может пострадать предплечье. Ноги ломаются, как правило, в области голени. У женщин этому нередко способствует обувь на высоком каблуке. Пожилые люди чаще, чем молодые, ломают позвоночник, шейку бедра. Перелом бедренной кости – особенно тяжкая травма. Даже небольшой удар может вызвать перелом этой хрупкой, тонкой косточки. Необходимо помнить, что чем быстрее будет оказана медицинская помощь, тем меньше осложнений можно ожидать после травмы. Всегда помните об осторожности. Выбирайте более безопасный путь, идите там, где меньше льда, где дорожки посыпаны песком, где есть освещение. Если обойти лед невозможно, передвигайтесь на полусогнутых ногах, старайтесь не отрывать их от земли.

Памятка. Как действовать во время гололеда (гололедицы):

1. Если в прогнозе погоды дается сообщение о гололеде или гололедице, примите меры для снижения вероятности получения травмы. Выходить на улицу следует в обуви на низком каблуке и с нескользящей подошвой. Используйте противоскользящие приспособления промышленного производства или, в крайнем случае, на подошву наклейте поролон, лейкопластырь или изоляционную ленту, можно натереть подошвы песком (наждачной бумагой).

2. Передвигайтесь осторожно, не торопясь, наступая на всю подошву. При этом ноги должны быть слегка расслаблены, руки свободны. Пожилым людям рекомендуется использовать трость с резиновым наконечником или специальную палку с заостренными шипами. Если вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения. В момент падения постарайтесь сгруппироваться и, перекатившись, смягчить удар о землю. Особое внимание обращайте на провода линий электропередач, контактных сетей электротранспорта. Если вы увидели оборванные провода, сообщите администрации населенного пункта, района города о месте обрыва. При получении травмы обратитесь в травматологический пункт или пункт неотложной медицинской помощи. Помните! Осторожность и осмотрительность – лучшая профилактика зимнего травматизма.

Урок 40. Природа и наша безопасность

Цели деятельности учителя:

Образовательные: создать условия для изучения с учащимися правил безопасности, которые необходимо соблюдать при общении с природой.

Развивающие: способствовать развитию умений распознавать опасные ситуации, которые могут возникнуть вне дома, правильно действовать в таких ситуациях и их избегать; развитию логического мышления, воображения, памяти, внимания, речи путём беседы, логических операций сравнения, рассуждения и обобщения; обогащению словарного запаса.

Воспитательные: содействовать воспитанию экологической культуры школьников, бережного отношения к природе, любви ко всему живому, ответственности за свою жизнь.

Оборудование: таблица «Ядовитые грибы», рисунки с изображением ядовитых растений; памятки: о правилах поведения во время грозы, при встрече с незнакомыми растениями и грибами, с кошками и собаками, при укусах насекомыми или животными; правила оказания первой помощи при первых признаках отравления и при укусах животных; карточки с заданиями для групп; аудиозапись звуков природы: раскаты грома, сильный дождь, щебетание птиц и крики зверей в лесу.

Сценарий урока