Завдання для самопідготовки.

1. Переписати тему, мету і порядок виконання роботи

2. Користуючись посібниками, матеріалами лекцій, статтями дати письмові відповіді на наступні питання

2.1. Що є предметом науки професіографія?

2.2. Що розуміють під професією? Дайте її визначення.

2.3. У чому різниця між професією і спеціальністю? Запишіть визначення спеціальності.

2.4. Дайте визначення посади?

2.5. Які Ви знаєте види описів професій? Запишіть деякі з них.

2.6. Що таке психограма? Дайте визначення і характеристику.

2.7. Що розуміють під професіограмою?

2.8. Які види професіограм використовуються у різних галузях науки та практики?

2.9. Яке призначення різних видів професіограм?

2.10. Яка структура інформаційних професіограм для різних вікових категорій населення?

2.11. Яка послідовність розробки і складання інформаційної професіограми для учнів молодших, середніх, старших класів?

2.12. Які методи професіографічного дослідження використовуються при зборі інформації для інформаційних професіограм?

2.13. Які вимоги висуваються до змісту, об'єму і стилю написання інформаційної професіограми?

2.14. Яка методика використання інформаційних професіограм в профорієнтаційній роботі з учнями різних вікових категорій?

3. Ознайомитися з наявними професіограмами (в центрі профорієнтації державної служби зайнятості, лабораторії з профорієнтації, літературі та інш.).

Порядок виконання роботи.

1. Отримати у викладача допуск до виконання роботи при наявності підготованого матеріалу та виконаного завдання для самопідготовки.

2. За наведеними літературними джерелами ознайомитися з різними видами і типами професіограм, визначити їх відмінності. Записати 3 структури інформаційних професіограм у зошит. (Одна інформаційна професіограма на професію менеджера наведена в додатку ІІ.І.4.).

3. Ознайомитись з розширеною структурою інформаційної професіограми (див. Додаток ІІ.І.1.). Переписати її у робочий зошит.

4. Ознайомитись з рекомендаціями щодо написання інформаційної професіограми (див. Додаток ІІ.І.2.). Переписати їх у робочий зошит.

5. Ознайомитись з вимогами до оформлення інформаційної професіограми (див. Додаток ІІ.І.3.). Переписати їх у робочий зошит.

6. Здати виконанні завдання на перевірку викладачу.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1.4.

ТЕМА: ВИВЧЕННЯ ЗМІСТУ І МЕТОДИКИ СКЛАДАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПРОФЕСІОГРАФІЧНИХ КАРТОК.

МЕТА: Вивчити зміст різних видів інформаційних професіографічних карток та методику їх складання.

ЧАС: 2 години аудиторних занять і 1 години самостійної роботи.

ЛІТЕРАТУРА: 32, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 62, 83, 84,.

ДИДАКТИЧНІ МАТЕРІАЛИ: зразки структур професіографічних карток.

ЗВІТ: Написані розширена структура, зміст та вимоги до оформлення інформаційної професіографічної картки, а також три різні за структурою та 5 різних за предметом праці інформаційні професіографічні картки.

Завдання для самопідготовки.

1. Опрацювати літературу та дати письмові відповіді на запитання:

1.1. Які класифікації професій відомі Вам? Перерахуйте їх.

1.2. Яке призначення різних класифікацій професій?

1.3. Яка класифікація професій найчастіше використовується у профорієнтаційній роботі?

1.4 За якими принципами здійснюється опис професій? Дайте характеристику цим принципам.

1.5. Що розуміють під професіографічним профілем? Дайте визначення і характеристику.

1.6. Що розуміють під професіографічною карткою? Дайте визначення і характеристику

1.7. Які види професіографічних карток використовують у масовій профорієнтаційній роботі? Яка їх структура та вигляд?

1.8. На основі яких даних будується інформаційна професіографічна картка для учнівської молоді?

1.9. Які методи дослідження використовуються для збору професіографічного матеріалу?

1.10. Яка методика складання розширеної формули професії?

1.11. Де і як використовуються професіографічні карти?

2. Ознайомитися з наявними професіографічними картками (у центрі профорієнтації служби зайнятості, лабораторії з профорієнтації, відповідній літературі тощо).