- •Передмова
- •Оцінка видів навчальної роботи в модульно-рейтинговій системі з дисципліни “Професійні орієнтація і методика профорієнтаційної роботи” для денної форми навчання
- •Шкали оцінювання знань і вмінь студентів з дисципліни “Професійна орієнтацій і методика профорієнтаційної роботи”
- •Тематика лабораторних робіт з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи”
- •Розділ і. Лабораторні роботи з дисципліни «Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи»
- •Лабораторна робота № 1.1.
- •Завдання для самопідготовки
- •Порядок виконання роботи
- •Структура анотації на статтю та вимоги до її написання і оформлення
- •Періодичні видання (журнали - ж, збірники наукових праць - з, газети - г)
- •Лабораторна робота № 1.2.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи
- •Методика "здатнiсть до аналiзу професiй" (зап)
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Лабораторна робота № 1.5.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Анкета для учнів іх класу
- •1. Назвати професії батьків:
- •4. Чим Ви займаєтесь у вільний час:
- •5. Яка сфера діяльності чи занять, з наведених нижче, Вас більше всього цікавить. (Підкресліть лише один варіант):
- •6. Де ви плануєте продовжити навчання після закінчення 9-го класу?
- •7. За якими профілями проводиться навчання у Вашій школі?
- •15. Що приваблює Вас у вибраній професії?
- •Дякуємо за роботу Бажаємо успіхів в оволодінні вибраною професією
- •Форма Кількісного аналізу результатів анкетування учнів іх класУ
- •Іі. Змістовий модуль “зміст і методика реалізації системи професійної орієнтації учнівської молоді”. Лабораторна робота № 2.1.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Методика вивчення професійних iнтересiв ("Карта iнтересiв").
- •Методика визначення типiв професiйних iнтересiв ("Квадрат iнтересiв").
- •Зведена таблиця результатів вивчення типів професійних інтересів за методикою “Квадрат інтересів”
- •Лабораторна робота № 2.2.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Диференцiйно-дiагностичний опитувальник (ддо)
- •Результати дослiдження за методикою ддо.
- •Професiйно-дiагностичний опитувальник (пдо)
- •Результати дослiдження за методикою пдо (предмет працi).
- •Дешифратор пдо
- •Результати дослiдження за методикою пдо (мета працi).
- •Результати дослiдження за методиками ддо та пдо.
- •Лабораторна робота № 2.3.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи
- •Програма професійної проби з деревообробки
- •Підготовчий етап
- •6. Управління деревообробними верстатами. Правила безпеки праці.
- •II. Практичний етап.
- •7. Проба першого рівня. **
- •8. Проба другого рівня.
- •9. Проба третього рівня. **
- •Наочність
- •Програма професійної проби „ Ікебана”.
- •8 Клас.
- •I рівень складності.
- •II рівень складності.
- •III рівень складності.
- •Лабораторна робота № 2.4.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Перспективний план реалізації профорієнтаційної спрямованості на заняттях трудового навчання в V – іх класах
- •1. Навчальна_________________________
- •2. Виховна __________________________
- •3. Розвивальна ____________________________
- •Лабораторна робота № 2.5.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Лабораторна робота № 2.6.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Методика вивчеhhя темпераменту
- •Ключ до методики айзенка
- •Співвідношення темпераментів і типів нервової системи
- •Лабораторна робота № 2.7.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Тест д.Голланда для визначення професiйних типiв особистостi. Пояснення до методики з визначення професiйного типу особистостi.
- •Ключ до тесту Дж. Голланда
- •Результати визначення професійного типу особистості.
- •Лабораторна робота № 2.8.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Самооцiнка iндивiдуальних особливостей.
- •Обробка та iнтерпретацiя результатiв.
- •Iнструкцiя з обробки результатiв самооцiнки
- •Зведена таблиця результатiв дослiдження самооцінки індивідуальних особливостей оптантiв
- •Iнтереси, нахили ( питання 24 а – ж ).
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Діагностична карта особистості
- •I. Анкетні дані
- •II. Результати профорієнтаційної психодіагностики.
- •Друга підструктура - досвід особистості
- •Четверта підструктура – біопсихічні властивості особистості
- •П’ята підструктура – здібності і характер особистості
- •Порядок виконання індивідуального науково – дослідного завдання за перший змістовий модуль.
- •Іv. Вимоги професії до індивідуально – психологічних особливостей фахівця.
- •V. Відомості про підготовку кадрів.
- •Рекомендації до складання інформаційної професіограми.
- •Додаток іі.І.3. Вимоги до оформлення інформаційної професіограми.
- •Зразок професіограми професії
- •Код професії: 1477. Соціально-економічна характеристика професії
- •Виробнича характеристика професії
- •Санітарно-гігієнічні умови праці
- •Вимоги професії до індивідуально-психологічних особливостей фахівця
- •Відомості про підготовку кадрів
- •Порядок виконання індивідуального науково – дослідного завдання за іі змістовий модуль.
- •Структура та зміст професiографiчної картки.
- •I. Соцiально-економiчна характеристика професiї
- •II. Виробнича характеристика професії
- •III. Санiтарно-гiгiєнiчна характеристика професії
- •IV. Вимоги професiї до iндивiдуально-психологiчних особливостей фахiвця
- •V. Пiдготовка кадрiв
- •Вимоги до оформлення інформаційної професіографічної картки
- •Бланк професіографічної картки.
- •Склав (ла): _____________________ прізвище, ініціали, посада; дата
- •Шкала оцінювання модульної контрольної роботи студентів за і змістовий модуль з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи„ в рейтинговій, національній та ects системах
- •Тестові завдання до модульної контрольної роботи за і змістовий модуль
- •Шкала оцінювання модульної підсумкової контрольної роботи студентів з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи„ в рейтинговій, національній та ects системах
- •Питання і завдання до модульної підсумкової контрольної роботи
- •Використана і рекомендована література
- •Янцур Микола Сергійович практикум з професійної орієнтації і методики профорієнтаційної роботи
15. Що приваблює Вас у вибраній професії?
15.1. умови праці;
15.2. сам процес трудової діяльності;
15.3. висока матеріальна забезпеченість;
15.4. рухома робота, нові враження;
15.5. спокійна робота;
15.6. підвищена відповідальність;
15.7. незалежність в роботі, самостійність прийняття рішень;
15.8. виникнення складних або навіть небезпечних ситуацій;
15.9. контактування з людьми;
15.10. можливість творчої діяльності;
15.11. часті відрядження, поїздки;
15.12. можливість що-небудь створювати своїми руками;
15.13. перспектива (професійний ріст, просування по службі);
15.14. близько до місця проживання.
15.15. інше ____________________________________________________
16 Дайте перелік основних вимог, що висуває дана професія до особистості, стану здоров’я? _____________________________________
_______________________________________________________________
17. Хто Вам надає допомогу у підготовці до майбутньої професії?
17.1. батьки, родичі;
17.2. вчителі;
17.3. знайомий, який працює за даною професією;
17.4. готуюсь самостійно;
17.5.інше ________________________________.
18 Яку іншу професію Ви обрали б, якщо не змогли б оволодіти вибраною Вами професією? (Запишіть одну професію) _____________
19 Як Ви оцінюєте свої успіхи в навчальній діяльності?
19.1. достатньо високо;
19.2. добре;
19.3. задовільно;
19.4.незадовільно.
20. Чи згідні батьки з Вашим вибором професії?
20.1. так;
20.2. ні;
20.3. байдуже.
Дякуємо за роботу Бажаємо успіхів в оволодінні вибраною професією
Додаток 1.5.2.
Форма Кількісного аналізу результатів анкетування учнів іх класУ
Школа ____________ Клас __________ Кількість учнів________ Дата____________
№ з/п |
Код позиції (назва) |
Кількість відповідей |
Кількість відповідей, % |
№ з/п |
Код позиції (назва) |
Кількість відповідей |
Кількість відповідей, % |
№з/п |
Код позиції (назва) |
Кількість відповідей |
Кількість відповідей, % |
|
1. |
|
|
|
|
7.2.5. 7.2.6. 7.3.1. 7.3.2. 7.3.3. 7.3.4. 7.3.5. 7.3.6. 7.3.7. 7.3.8. 7.4.1. 7.4.2. 7.4.3. 7.4.4. 7.4.5. 7.4.6. 7.5.1. 7.5.2. 7.5.3. 7.5.4. 7.5.5. 7.5.6. |
|
|
13. |
13.1. 13.2. 13.3. 13.4. |
|
|
|
14. |
14.1. 14.2. 14.3. 14.4. 14.5. 14.6. 14.7. 14.8. 14.9. 14.10. |
|
|
|||||||||
2. |
|
|
|
|||||||||
15. |
15.1. 15.2. 15.3. 15.4. 15.5. 15.6. 15.7. 15.8. 15.9. 15.10. 15.11. 15.12. 15.13. 15.14. 15.15. |
|
|
|||||||||
3. |
|
|
|
|||||||||
8. |
|
|
|
|||||||||
4. |
4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10. 4.11. 4.12. |
|
|
|||||||||
16. |
|
|
|
|||||||||
9. |
|
|
|
|||||||||
5. |
5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. |
|
|
17. |
17.1. 17.2. 17.3. 17.4. 17.5. |
|
|
|||||
10. |
10.1. 10.2. 10.3. 10.4. 10.5. |
|
|
|||||||||
18. |
|
|
|
|||||||||
11. |
|
|
|
|||||||||
6. |
6.1. 6.2. 6.3. |
|
|
|||||||||
7. |
7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.1.5. 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.2.4. |
|
|
|||||||||
19. |
19.1. 19.2. 19.3. 19.4. |
|
|
|||||||||
12. |
|
|
|
|||||||||
20. |
20.1. 20.2. 20.3. |
|
|
|||||||||
Анкетування провів __________________________ ____________
(Прізвище, ініціали студента ; курс, група) (Підпис)
Прийнято ___________________________________ ____________ Дата ________
(П.І.Б. лаборанта чи наукового співробітника) (Підпис)
Зараховано __________________________________ ____________
(П.І.Б. викладача) (Підпис)
