- •Передмова
- •Оцінка видів навчальної роботи в модульно-рейтинговій системі з дисципліни “Професійні орієнтація і методика профорієнтаційної роботи” для денної форми навчання
- •Шкали оцінювання знань і вмінь студентів з дисципліни “Професійна орієнтацій і методика профорієнтаційної роботи”
- •Тематика лабораторних робіт з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи”
- •Розділ і. Лабораторні роботи з дисципліни «Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи»
- •Лабораторна робота № 1.1.
- •Завдання для самопідготовки
- •Порядок виконання роботи
- •Структура анотації на статтю та вимоги до її написання і оформлення
- •Періодичні видання (журнали - ж, збірники наукових праць - з, газети - г)
- •Лабораторна робота № 1.2.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи
- •Методика "здатнiсть до аналiзу професiй" (зап)
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Лабораторна робота № 1.5.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Анкета для учнів іх класу
- •1. Назвати професії батьків:
- •4. Чим Ви займаєтесь у вільний час:
- •5. Яка сфера діяльності чи занять, з наведених нижче, Вас більше всього цікавить. (Підкресліть лише один варіант):
- •6. Де ви плануєте продовжити навчання після закінчення 9-го класу?
- •7. За якими профілями проводиться навчання у Вашій школі?
- •15. Що приваблює Вас у вибраній професії?
- •Дякуємо за роботу Бажаємо успіхів в оволодінні вибраною професією
- •Форма Кількісного аналізу результатів анкетування учнів іх класУ
- •Іі. Змістовий модуль “зміст і методика реалізації системи професійної орієнтації учнівської молоді”. Лабораторна робота № 2.1.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Методика вивчення професійних iнтересiв ("Карта iнтересiв").
- •Методика визначення типiв професiйних iнтересiв ("Квадрат iнтересiв").
- •Зведена таблиця результатів вивчення типів професійних інтересів за методикою “Квадрат інтересів”
- •Лабораторна робота № 2.2.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Диференцiйно-дiагностичний опитувальник (ддо)
- •Результати дослiдження за методикою ддо.
- •Професiйно-дiагностичний опитувальник (пдо)
- •Результати дослiдження за методикою пдо (предмет працi).
- •Дешифратор пдо
- •Результати дослiдження за методикою пдо (мета працi).
- •Результати дослiдження за методиками ддо та пдо.
- •Лабораторна робота № 2.3.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи
- •Програма професійної проби з деревообробки
- •Підготовчий етап
- •6. Управління деревообробними верстатами. Правила безпеки праці.
- •II. Практичний етап.
- •7. Проба першого рівня. **
- •8. Проба другого рівня.
- •9. Проба третього рівня. **
- •Наочність
- •Програма професійної проби „ Ікебана”.
- •8 Клас.
- •I рівень складності.
- •II рівень складності.
- •III рівень складності.
- •Лабораторна робота № 2.4.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Перспективний план реалізації профорієнтаційної спрямованості на заняттях трудового навчання в V – іх класах
- •1. Навчальна_________________________
- •2. Виховна __________________________
- •3. Розвивальна ____________________________
- •Лабораторна робота № 2.5.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Лабораторна робота № 2.6.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Методика вивчеhhя темпераменту
- •Ключ до методики айзенка
- •Співвідношення темпераментів і типів нервової системи
- •Лабораторна робота № 2.7.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Тест д.Голланда для визначення професiйних типiв особистостi. Пояснення до методики з визначення професiйного типу особистостi.
- •Ключ до тесту Дж. Голланда
- •Результати визначення професійного типу особистості.
- •Лабораторна робота № 2.8.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Самооцiнка iндивiдуальних особливостей.
- •Обробка та iнтерпретацiя результатiв.
- •Iнструкцiя з обробки результатiв самооцiнки
- •Зведена таблиця результатiв дослiдження самооцінки індивідуальних особливостей оптантiв
- •Iнтереси, нахили ( питання 24 а – ж ).
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Діагностична карта особистості
- •I. Анкетні дані
- •II. Результати профорієнтаційної психодіагностики.
- •Друга підструктура - досвід особистості
- •Четверта підструктура – біопсихічні властивості особистості
- •П’ята підструктура – здібності і характер особистості
- •Порядок виконання індивідуального науково – дослідного завдання за перший змістовий модуль.
- •Іv. Вимоги професії до індивідуально – психологічних особливостей фахівця.
- •V. Відомості про підготовку кадрів.
- •Рекомендації до складання інформаційної професіограми.
- •Додаток іі.І.3. Вимоги до оформлення інформаційної професіограми.
- •Зразок професіограми професії
- •Код професії: 1477. Соціально-економічна характеристика професії
- •Виробнича характеристика професії
- •Санітарно-гігієнічні умови праці
- •Вимоги професії до індивідуально-психологічних особливостей фахівця
- •Відомості про підготовку кадрів
- •Порядок виконання індивідуального науково – дослідного завдання за іі змістовий модуль.
- •Структура та зміст професiографiчної картки.
- •I. Соцiально-економiчна характеристика професiї
- •II. Виробнича характеристика професії
- •III. Санiтарно-гiгiєнiчна характеристика професії
- •IV. Вимоги професiї до iндивiдуально-психологiчних особливостей фахiвця
- •V. Пiдготовка кадрiв
- •Вимоги до оформлення інформаційної професіографічної картки
- •Бланк професіографічної картки.
- •Склав (ла): _____________________ прізвище, ініціали, посада; дата
- •Шкала оцінювання модульної контрольної роботи студентів за і змістовий модуль з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи„ в рейтинговій, національній та ects системах
- •Тестові завдання до модульної контрольної роботи за і змістовий модуль
- •Шкала оцінювання модульної підсумкової контрольної роботи студентів з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи„ в рейтинговій, національній та ects системах
- •Питання і завдання до модульної підсумкової контрольної роботи
- •Використана і рекомендована література
- •Янцур Микола Сергійович практикум з професійної орієнтації і методики профорієнтаційної роботи
Підготовчий етап
1. Вступ в професію
Теоретичні відомості.
Перелік професій, спеціальностей, які є характерними для деревообробної промисловості. Загальні вимоги групи професій деревообробки до людини (технічне і конструктивне мислення, реакція, оперативна пам'ять, просторова уява та ін). Медичні протипоказання. Аналіз професіограми однієї з професій деревообробки (столяр, верстатник з деревообробки).
2. Загальне знайомство з професією.
Практична робота
Професіографічна екскурсія на деревообробне підприємство (цех) або перегляд кіно-, відеофільмів про професії деревообробки з наступним обговоренням
3.Спеціальна діагностика професійно важливих якостей.
Практична робота
Виявлення рівня ПВЯ: технічне мислення (субтест з тесту "Технічне мислення"); окомір (методики вимірювання лінійного і кутового окоміру)
4.Основи будови і принципу дії промислових деревообробних верстатів.
Теоретичні відомості
Будова промислового токарного верстата з деревообробки, його відмінність від шкільного (СТД-І20), Блок-схема верстату. Кінематична схема промислового токарного деревообробного верстату. Принцип дії верстату. Загальні відомості про сучасні деревообробні верстати.
Практична робота.
Самостійне вивчення будови основних вузлів промислових верстатів,
5.Основні неполадки деревообробник верстатів, алгоритм їх пошуку і усунення.
Теоретичні відомості
Правила обслуговування і експлуатації деревообробних верстатів.
Порядок і послідовність змащування вузлів і механізмів верстатів Характеристика основних неполадок верстатів, алгоритм їх пошуку і усунення. Матеріали, інструменти, прилади і пристрої, які використовуються при усуненні неполадок, обслуговуванні і експлуатації верстатів.
Практична робота.
Обслуговування деревообробних верстатів (перевірка масла, змащування частин і вузлів верстатів) Усунення найпростіших неполадок верстату за інструкційною карткою
6. Управління деревообробними верстатами. Правила безпеки праці.
Виконання столярних операцій.
Теоретичні відомості.
Основні органи управління деревообробним верстатом. Правила безпеки праці перед початком, в процесі і після роботи. Столярні інструменти.
Практична робота. *
Підготовка верстату до роботи (підбір і установка ріжучого інструменту, підбір і закріплення заготовок) Управління верстатом на холостому ходу. Виконання столярних операцій, які входять до професійної проби, як її елементи.
II. Практичний етап.
7. Проба першого рівня. **
7.1. Підбір інструментів для виготовлення виробу за технологічною
карткою.
Заповнення графи "Інструменти" технологічної картки для виготовлений певного виробу (картку наперед готує вчитель).
7.2. Підбір заготовки для виготовлення виробу у відповідності з кресленням.
Із запропонованого вчителем набору заготовок (п'ять-шість) вибирається одна заготовка, яка відповідає економічним, технічним і технологічним вимогам (дані про заготовку заносяться у відповідну графу технологічної картки ).
7.3. Виготовлення виробу за даною технологічною карткою з використанням підібраного інструменту.
Самостійне виготовлення виробу з використанням заповненої технологічної картки та підібраного інструменту відповідно до виданого креслення.
