- •Представления о душе в учениях философов (Демокрит, Платон, Аристотель).
- •Сознание в учении р. Декарта, б. Спинозы.
- •Механизм сознания, объяснение происхождения психических явлений в ассоцианизме.
- •Становление научной психологии.
- •Структурализм и функционализм в исследовании сознания.
- •Предпосылки становления психологии как науки о поведении.
- •Бихевиоризм и требование объективного метода.
- •Функции и задачи психологии.
- •Специфика общей психологии.
- •Психические явления и психологические факты.
- •Категории и принципы психологии.
- •Принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития, принцип объективности в психологическом исследовании.
- •Развитие предмета психологии во фрейдизме.
- •Развитие предмета психологии гештальтпсихологии.
- •Развитие предмета психологии в гуманистической психологии.
- •Развитие предмета психологии в когнитивной психологии.
- •Развитие предмета психологии.
- •Полипредметность современной психологии.
- •Наблюдение и его виды.
- •Эксперимент как основной метод в психологии. Виды эксперимента.
- •Психологические методы или тесты
- •Основные стратегии изучения психики человека.
- •Вербально-коммуникативные методы
- •Этический аспект психологического исследования
- •Качественные методы в психологии.
- •Понятие о познании. Научное, обыденное, художественное и религиозное познание.
- •Понятие парадигмы в психологии. Теоретические направления и подходы в психологии как парадигмы исследования.
- •Место психологии в системе наук (по б.М. Кедрову и ж. Пиаже)
- •Структура современной психологической науки.
- •Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы
- •Практическая психология и ее основные направления.
- •Теория психического отражения. Отражение. Раздражимость. Чувствительность.
- •Теория психического отражения Леонтьева-Фабри.
- •Сенсорная и перцептивная психика. Интеллектуальное поведение.
- •Отражаемое – отражающая система – отраженное.
- •Закономерности развития психики.
- •Врожденные и приобретенные формы поведения. Импритинг и виды научения.
- •Психика и мозг человека. Соотношение психических явлений с работой мозга.
- •Эволюция условно-рефлекторного понимания психики.
- •Основные функциональные блоки мозга, их связь с психическими процессами и роль в управлении поведением.
- •Локализация психических явлений и определенные структуры мозга. Ассиметрия мозга.
- •Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека.
- •Учение о доминанте а.А. Ухтомского.
- •Функциональной системы п.К. Анохина.
- •Свойства и функции сознания. Нормальное и измененное состояние сознания.
- •Сознание и бессознательное. Структура сознания.
- •Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Первичные автоматизмы и навыки.
- •Явление неосознаваемой установки. Неосознаваемые сопровождения сознательных действий.
- •Неосознаваемые побудители сознательных действий. 3. Фрейд и его представление о бессознательном.
- •Формы проявления бессознательного.
- •Методы выявления бессознательных аффективных комплексов.
- •Сознание и самосознание. Структура самосознания личности.
- •Самосознание как процесс познания себя.
- •Самооценка. Уровень притязаний.
- •Образ я и я-концепция. Развитие самосознания
- •Проблемы генотипического и средового, биологическою и социального в детерминации психического и поведенческого развития человека.
- •Культура и знак. Знак и орудие. Знак и значение.
- •Высшие и низшие психические функции. Развитие высших психических функции в онтогенезе. Интериоризация.
- •Психологическая категория деятельности, научные предпосылки ее разработки.
- •Понятие о деятельности. Принцип единства сознания и деятельности.
- •Характеристика деятельностного подхода в советской психологии.
- •Структура деятельности (по а.И. Леонтьеву).
- •Индивидуальная структура деятельности и иерархическая структура деятельности.
- •Взаимосвязь внутренней и внешней деятельности.
- •Общая теория деятельности а.Н. Леонтьева.
- •Практическая деятельность как опосредующая психические процессы (а н Леонтьев).
- •Субъектно-деятельностный подход с.Л. Рубинштейна.
- •Психическая реальность как переживание и как деятельность.
- •Человек как субъект деятельности.
- •Ориентировочная деятельность (по п.Я. Гальперину).
Отражаемое – отражающая система – отраженное.
а) Отражение, связанное с активным использованием результатов внешних воздействий называется информационным. Результаты внешних воздействий несут определенную информацию об окружающей среде.
—Для возникновения информационног отображения необходимо существование материальных систем, активно строящих свое движение во внешнем мире: = возможностью построения движения обладают лишь некоторые виды материальных систем; = эти системы обладают способностью активно относиться к предметам и явлениям внешнего мира как к ориентирам для осуществления самодвижения.
—В процессе информационного отражения внешнее воздействие оказывает влияние на состояние системы косвенно, в результате приведения в активное состояние программы построения движения, заложенной в материальной системе.
—Способность отражающей системы использовать внешнее воздействие для ориентации системы определяет информационно-сигнальный характер внешнего воздействия.
б) Материальные системы, способные к информационному отражению, обладают избирательностью и опережающим характером. Такая система относится к миру избирательно в плане активного построения своих отношений с внешней средой, используя факторы, служащие для ее самосохранения и развития, и отталкивая дестабилизирующие факторы:
в) Выделяют следующие типы отражения:
—отражение в неживой природе;
—отражение в живой природе;
—в неживой природе существует простейшее отражение, связанное с материальными взаимодействиями. А в живой природеоно является предпосылкой видов отражения более высоких уровней.
г)В информационном отражении выделяют следующиевиды:
—раздражимость простейших одноклеточных животных и растений;
—возбудимость нервных тканей;
—психическое отражение.
4. Качественное отличие сознания человека от психики животных, а Основной формой отражения, характеризующей живую природу, является раздражимость.
- Раздражимость — способность организма к простейшим специфическим реакциям в ответ на действие определенных раздражителей.
— Вторым фактором, характеризующим развитие форм отражения, является чувствительность -способность к ощущению. Чувствительность присуща только животному миру. Она есть: способность реагировать как на биологически значимые факторы, так и на биологически нейтральные.
Таким образом, в механизме отражения возрастает роль отражения внутренней работы организма, и отражение связывается с формирование структуры, ответственной за него - нервной ткани. Отражение на основе нервной системы получило название нейрофизиологическогои является дальнейшим этапом развития информационного отражения.
—Активность на уровне раздражимости обеспечивает активность организма, направленную на поиск пищи, а нейрофизиологическое отражение дает возможность осуществлять сложные схемы, предусматривающие дифференциацию последовательности действий.
—Исходя из научных концепций в процес се взаимодействия с внешней средой организм активно реализует внутреннюю программу. В ее основе нейрофизио-легические структуры, хранящие «видовой опыт» данного организма.
—Нейрофизиологические исследования показывают, что наличие нервной системы позволяет организму строить поведение и осуществлять его с помощью установок, вытекающих из жизненного опыта.
—Процесс отражения у существ с нервной системой заключается в активной внутренней работе по формированию схемы повеления.
_ Отражение есть диалектическое единство противоположностей — воздействие внешней среды и реализация внутренних целей при построении адекватной системы поведения.
Такая диалектика находит полное проявление на стадии психического отражения, которая присуща только развитым живым существам со сложной нервной системой. То есть, психика есть только там, где есть нервная система.
б) Процесе отражения у живых органи змов с нервной системой осуществляется в ситуациях двух различных типов:
— у живого организма ресурсы ображена внешней действительности достаточны для решения задач; в этом случае отражения
заключается в мобилизации уже существуют,программ действий;
— у живого организма ресурсы отражения внешней действительности недостаточны для решения задач; эта ситуация встречается
гораздо чаще первой; В ней субъект задерживает автоматическое реагирование и переходит к обследованию реальной ситуации: = она активно
мобилизует все имеющиеся ресурсы отражения
= эта внутренняя работа направляется обследованиемситуаций, предполагающих ориентировку. Такая ориентировка является основой психических форм отражения, возникновения психических образов.
в) Каждый субъект в процессе осуществления ориентировочной деятельности всегда опирается на прошлые навыки, автоматизмы, но для построения психического образа необходимо реальное ориентировочное движения в действительности.
г) Субъект устанавливает, прослеживает новые для него отношения и связи между явлениями и строит образ, как результат психического отражения действительности. Следовательно, психический образ нельзя сводить к нейродинамической модели, являющейся физиологической основой этого образа.
Итак, образ есть способность живого существа как субъекта поведения, и эта способность является отличием между живым существом, выработавшим данный образ, и живым существом, не имеющим его.
