- •Представления о душе в учениях философов (Демокрит, Платон, Аристотель).
- •Сознание в учении р. Декарта, б. Спинозы.
- •Механизм сознания, объяснение происхождения психических явлений в ассоцианизме.
- •Становление научной психологии.
- •Структурализм и функционализм в исследовании сознания.
- •Предпосылки становления психологии как науки о поведении.
- •Бихевиоризм и требование объективного метода.
- •Функции и задачи психологии.
- •Специфика общей психологии.
- •Психические явления и психологические факты.
- •Категории и принципы психологии.
- •Принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития, принцип объективности в психологическом исследовании.
- •Развитие предмета психологии во фрейдизме.
- •Развитие предмета психологии гештальтпсихологии.
- •Развитие предмета психологии в гуманистической психологии.
- •Развитие предмета психологии в когнитивной психологии.
- •Развитие предмета психологии.
- •Полипредметность современной психологии.
- •Наблюдение и его виды.
- •Эксперимент как основной метод в психологии. Виды эксперимента.
- •Психологические методы или тесты
- •Основные стратегии изучения психики человека.
- •Вербально-коммуникативные методы
- •Этический аспект психологического исследования
- •Качественные методы в психологии.
- •Понятие о познании. Научное, обыденное, художественное и религиозное познание.
- •Понятие парадигмы в психологии. Теоретические направления и подходы в психологии как парадигмы исследования.
- •Место психологии в системе наук (по б.М. Кедрову и ж. Пиаже)
- •Структура современной психологической науки.
- •Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы
- •Практическая психология и ее основные направления.
- •Теория психического отражения. Отражение. Раздражимость. Чувствительность.
- •Теория психического отражения Леонтьева-Фабри.
- •Сенсорная и перцептивная психика. Интеллектуальное поведение.
- •Отражаемое – отражающая система – отраженное.
- •Закономерности развития психики.
- •Врожденные и приобретенные формы поведения. Импритинг и виды научения.
- •Психика и мозг человека. Соотношение психических явлений с работой мозга.
- •Эволюция условно-рефлекторного понимания психики.
- •Основные функциональные блоки мозга, их связь с психическими процессами и роль в управлении поведением.
- •Локализация психических явлений и определенные структуры мозга. Ассиметрия мозга.
- •Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека.
- •Учение о доминанте а.А. Ухтомского.
- •Функциональной системы п.К. Анохина.
- •Свойства и функции сознания. Нормальное и измененное состояние сознания.
- •Сознание и бессознательное. Структура сознания.
- •Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Первичные автоматизмы и навыки.
- •Явление неосознаваемой установки. Неосознаваемые сопровождения сознательных действий.
- •Неосознаваемые побудители сознательных действий. 3. Фрейд и его представление о бессознательном.
- •Формы проявления бессознательного.
- •Методы выявления бессознательных аффективных комплексов.
- •Сознание и самосознание. Структура самосознания личности.
- •Самосознание как процесс познания себя.
- •Самооценка. Уровень притязаний.
- •Образ я и я-концепция. Развитие самосознания
- •Проблемы генотипического и средового, биологическою и социального в детерминации психического и поведенческого развития человека.
- •Культура и знак. Знак и орудие. Знак и значение.
- •Высшие и низшие психические функции. Развитие высших психических функции в онтогенезе. Интериоризация.
- •Психологическая категория деятельности, научные предпосылки ее разработки.
- •Понятие о деятельности. Принцип единства сознания и деятельности.
- •Характеристика деятельностного подхода в советской психологии.
- •Структура деятельности (по а.И. Леонтьеву).
- •Индивидуальная структура деятельности и иерархическая структура деятельности.
- •Взаимосвязь внутренней и внешней деятельности.
- •Общая теория деятельности а.Н. Леонтьева.
- •Практическая деятельность как опосредующая психические процессы (а н Леонтьев).
- •Субъектно-деятельностный подход с.Л. Рубинштейна.
- •Психическая реальность как переживание и как деятельность.
- •Человек как субъект деятельности.
- •Ориентировочная деятельность (по п.Я. Гальперину).
Представления о душе в учениях философов (Демокрит, Платон, Аристотель).
Психология с древнегреческого означает «наука о душе». Первоначально душа представлялась в виде особого тонкого тела или существа, живущего в разных органах. С развитием религиозных взглядов душа стала пониматься как своеобразный двойник тела, как бестелесная и бессмертная духовная сущность, связанная с «потусторонним миром», где она обитает вечно, покидая человека.
Согласно Демокриту, душа – это материальное вещество, которое состоит из атомов огня, шарообразных, легких и очень подвижных. Все душевные явления Демокрит пытался объяснить физическими и даже механическими причинами. Так, по его мнению, ощущения человека возникают потому, что атомы души приводятся в движение атомами воздуха или атомами, непосредственно «истекающими» от предметов.
Аристотель отрицал взгляд на душу как на вещество. В то же время он не считал возможным рассматривать душу в отрыве от материи (живых тел), как это делали философы-идеалисты. Душа, согласно Аристотелю, – это целесообразно работающая органическая система. Для определения природы души он использовал сложную философскую категорию «энтелехия».
В работах Платона изложен взгляд на душу как на самостоятельную субстанцию. По его мнению, душа существует наряду с телом и независимо от него. Душа – начало незримое, возвышенное, божественное, вечное. Тело – начало зримое, низменное, преходящее, тленное. Душа и тело находятся в сложных взаимоотношениях. По своему божественному происхождению душа призвана управлять телом. Однако иногда тело, раздираемое различными желаниями и страстями, берет верх над душою.
Сознание в учении р. Декарта, б. Спинозы.
Декарт считал, что человек с детства впитывает в себя очень многие заблуждения, принимая на веру различные утверждения и идеи. Поэтому для того, чтобы найти истину, по его мнению, сначала надо все подвергнуть сомнению, в том числе и достоверность информации, получаемой органами чувств. В таком отрицании можно дойти до того, что и Земли не существует. Что же тогда остается? Остается наше сомнение – верный признак того, что мы мыслим. Отсюда и известное выражение, принадлежащее Декарту «Мыслю, значит существую». В этих суждениях заключается основной постулат психологии второй половины XIX в.: первое, что обнаруживает человек в самом себе, – это его сознание. По его мнению, взаимодействие организма с внешней средой осуществляется посредством нервной машины, состоящей из мозга как центра и «нервных трубок». Внешние предметы действуют на периферические окончания, расположенные внутри нервных трубок, нервных «нитей», последние, натягиваясь, открывают клапаны отверстий, ведущих из мозга в нервы, по каналам которых «животные духи» устремляются в соответствующие мышцы, которые в результате «надуваются». Таким образом, по мнению Декарта, причина поведенческой активности человека лежит вне его и определяется внешними факторами, а сознание не принимает участия в регуляции поведения. Поэтому в своем учении он резко противопоставляет душу и тело, утверждая, что существуют две независимые друг от друга субстанции – материя и дух.
Отталкиваясь от декартовского дуализма, Спиноза выдвинул теорию параллелизма тела и сознания, согласно которой сознание, подобно телу, также подчиняется определенным законам. В отличие от Декарта, Спиноза рассматривал «протяжение» и «мышление» как атрибуты единой субстанции. Он считал сознание неким «духовным автоматом», подчиняющимся собственным необходимым законам, точно так же как тело подчиняется законам движения.
