МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство культуры Челябинской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Челябинской области

«Магнитогорская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки»

Л. М. Калашникова

О музыке и музыкантах

Рекомендуется УМО по музыкальному образованию

в качестве учебного пособия

для музыкальных вузов

Магнитогорск 2015

ББК 81.2 Англ.

К 17

Магнитогорская государственная консерватория (академия) имени М.И. Глинки

Печатается по решению Редакционно-издательского совета МаГК

Рецензенты:

С. А. Закржевская,

доктор искусствоведения, профессор,

зав. кафедрой теории и истории музыки

Магнитогорской государственной консерватории

Л. И. Антропова,

кандидат филологических наук, зав. кафедрой иностранных языков

Магнитогорского государственного технического университета

Кафедра иностранных языков

Московского государственного университета культуры и искусств,

зав. кафедрой Л. А. Жумаева,

кандидат филологических наук, профессор

Калашникова Л. М.

К 17 О музыке и музыкантах. Учебное пособие по английскому языку для вузов / Магнитогорская государственная консерватория. — Магнитогорск, 2000. — с. 203.

Учебное пособие направлено на развитие устойчивой речевой компетенции на английском языке по теме «Теория музыки и музыкальное образование». В его основе лежат оригинальные тексты, отражающие лексико-грамматические и стилистические особенности современного английского языка в данной области знаний. Упражнения, комментарии и терминология способствуют снятию языковых трудностей и укреплению мотивационной базы обучения.

Пособие рекомендуется для вузов музыкального профиля, поствузовского образования, а также для студентов–филологов.

© Калашникова Любовь Михайловна, 2015

© Магнитогорская гос. консерватория, 2015

Предисловие

Настоящее пособие предназначено для работы над английским языком в высших учебных заведениях музыкального профиля и рекомендуется в качестве учебного материала на более высоком этапе обучения после повторения, систематизации и закрепления имеющихся знаний, умений, навыков. Пособие может быть также использовано студентами языковых вузов при разработке соответствующей тематики и аспирантами при подготовке к кандидатскому экзамену по английскому языку. Цель пособия состоит в развитии умений и навыков чтения литературы по специальности, а также устной речи в сфере профессионального общения.

Данное пособие включает дидактический материал для практики в чтении, понимании и обсуждении специальной литературы на английском языке и, таким образом, соответствует требованию программы высшей школы о профессионально-ориентированной направленности обучения. Оно состоит из четырех глав:

1/ Музыкальные инструменты

2/ Гении русской музыки

3/ Блеск немецкой музыки

4/ Английская и американская музыка.

Тексты взяты из оригинальных английских и американских источников, а также газеты «Moscow News», в ряде случаев сокращены и адаптированы. Содержание глав не претендует на полное освещение музыковедческой тематики, а служит решению общеобразовательной задачи по укреплению мотивационной базы процесса обучения и расширению профессионального кругозора будущих музыкантов.

Другая важная лингво-методическая задача пособия состоит во введении и закреплении языкового материала, обслуживающего подъязык теории музыки, его лексику, грамматику и словообразование. Каждая глава делится на разделы, имеющие идентичную структуру и обеспечивающие методически выверенную последовательность работы. Основу каждого раздела составляют два текста: основной /для обучающего чтения/ и дополнительный. Каждый раздел предваряют группа слов и словосочетаний для запоминания и предтекстовые задания. Их выполнение снимает большую часть трудностей при работе над текстами. Послетекстовые упражнения способствуют более углубленному пониманию прочитанного и развитию навыков говорения /ответы на вопросы, выражение своего мнения, описание пережитого опыта и т.д./. Второй текст представляет собой дополнительный материал по теме, заявленной в заглавии раздела. Выбор стратегии работы над ним зависит от степени языковой компетенции групп. Содержащийся в конце словарь предоставляет возможность для автономной и самостоятельной работы над пособием.