- •Чулков о. А. Лекции по истории науки
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Введение
- •Лекция 1 Наука как феномен культуры Понятие науки
- •История и наука
- •Классификация наук
- •Аксиоматические основания науки
- •Лекция 2 Наука и вненаучные формы знания: магия, миф, религия Миф, магия и наука в истории цивилизации
- •«Диалектика мифа» а.Ф. Лосева
- •Наука и религия
- •Лекция 3 Наука древнейших цивилизаций Древний Египет
- •Вавилон
- •Лекция 4 Античная натурфилософия Возникновение науки в Древней Греции
- •Милетская школа
- •Пифагорейцы
- •Апории Зенона
- •Теории зрительного восприятия
- •Античный атомизм
- •Лекция 5 Естественнонаучная программа Аристотеля «Физика»
- •Космология
- •Лекция 6 Особенности средневекового естествознания Вера и знание
- •Отношение к сотворенной природе
- •Схоластическая наука
- •Физика и метафизика света
- •Краткая хронография достижений средневековой науки
- •Лекция 7 Наука эпохи Возрождения Технологический гуманизм
- •Экспериментальное естествознание
- •Гелиоцентрическая система Николая Коперника
- •Бесконечная вселенная Джордано Бруно
- •Краткая хронография достижений науки эпохи Возрождения
- •Лекция 8 Естественнонаучная картина мира XVII века Новый научный инструментарий
- •Между Птолемеем и Коперником
- •Механистическое мировоззрение
- •Лекция 9 Метафизические основания новоевропейской науки Метафизика и естествознание
- •Геометрическая оптика и «естественный свет разума»
- •Лекция 10 Развитие естествознания в XVII-XIX вв. «Математические начала натуральной философии»
- •Проблема инструментализации измерений
- •Теория «животного электричества»
- •Краткая хронография научных достижений XVII-XIX вв.
- •Лекция 11 Научная революция на рубеже XIX–XX вв. Опыт Майкельсона
- •Открытие естественной радиоактивности
- •Квантовая теория
- •Лекция 12 Развитие теоретической физики в XX веке Специальная теория относительности
- •Общая теория относительности
- •Квантовая механика
- •Лекция 13 Космологические концепции Теория «Большого взрыва»
- •Инфляционная Вселенная
- •Лекция 14 Развитие биологии в XIX-XXI вв. Синтетическая теория эволюции
- •Молекулярная генетика
- •Лекция 15 Наука как социальный институт Институализация науки
- •Социальные функции науки
- •Лекция 16 Феномен научных революций Смена научных парадигм
- •Исторические типы рациональности
- •Лекция 17 Современное состояние и перспективы развития науки
- •Рекомендуемая литература
- •Чулков о. А. Лекции по истории науки Учебное пособие
- •198035, Санкт-Петербург, Межевой канал, 2
Пифагорейцы
В учрежденном Пифагором союзе философов, изначально ставились не столько научные, сколько религиозные цели: очищение человеческой души для спасения ее от круговорота рождений и смертей. Поэтому в школе действовал ряд строгих предписаний, регламентировавших жизнь членов ордена. Одним из важнейших средств очищения пифагорейцы считали научные занятия, прежде всего занятия математикой и музыкой. Религиозно мотивированный интерес к числам явился предпосылкой к созданию пифагорейцами математической теории.
«Античные философы, выработав необходимые средства для перехода к теоретическому пути развития математики, предприняли многочисленные попытки систематизировать математические знания, добытые в древних цивилизациях, путем применения процедуры доказательства (Фалес, пифагорейцы, Платон). Этот процесс завершился в эпоху эллинизма созданием первого образца развитой научной теории — Евклидовой геометрии».1
Греческая математика представляет собой систему знаний, искусно построенную с помощью дедуктивного метода, в то время как древневосточные тексты математического содержания содержат только интересные инструкции, так сказать, рецепты и зачастую примеры того, как надо решать определенную задачу. Пифагорейцы не просто решали практические задачи, но стремились объяснить с помощью числа природу всего сущего. Они постигали сущность чисел и числовых отношений, надеясь через них понять смысл всего мироздания. Так возникает первая в истории попытка осмыслить число как миросозидающий и смыслообразующий элемент.
Античные источники свидетельствуют, что Пифагор занимался не только математикой. Помимо учения о бессмертии души, ее божественной природе и ее перевоплощениях, Пифагор учил о том, что все в мире есть число, занимался исследованием числовых отношений, как в чистом виде, так и применительно к музыкальной гармонии, которая, по преданию, именно им была открыта. Ему, видимо, принадлежит также учение о беспредельном и пределе и представление о беспредельном как четном, а о пределе — как нечетном числе.
С представлением о противоположности предела и беспредельного связана также космология ранних пифагорейцев, согласно которой мир вдыхает в себя окружающую его пустоту и таким образом в нем возникает множественность вещей. Число, т.е. множество единиц, возникает тоже из соединения предела и беспредельного. Мир, мыслится пифагорейцами как нечто завершенное, замкнутое (предел), а окружающая его пустота — как нечто аморфное, неопределенное, лишенное границ, беспредельное. Противоположность «предела» и «беспредельного» принадлежит к ряду мифологических оппозиций, имеющим ценностно-символический смысл: свет и тьма, доброе и злое, чистое и нечистое и т.д. Из этих противоположностей строится все существующее, и само число рассматривается тоже как состоящее из противоположностей — чета и нечета.
Единое, или единицу (monē), пифагорейцы наделяли особым статусом: единица для них — это не просто число, как все остальные, а начало чисел; чтобы стать числом, все должно приобщиться к единице (стать единым). Очевидно, что определение единицы в VII книге «Начал» Евклида заимствовано из пифагорейской нумерологии: «Единица есть то, через что каждое из существующих считается единым». Первое нечетное число (тройка) у пифагорейцев соотносилось с пределом, поскольку оно имеет начало, конец и середину. Оно тем самым, с точки зрения пифагорейцев, завершено и довлеет себе, есть замкнутое целое. Тройка, по мнению пифагорейцев, — это элементарный треугольник, совершенная фигура. Первое четное число (двойка) соотносится с беспредельным, поскольку она не имеет центра и задает линию, неограниченно простирающуюся в обе стороны
Для ранних пифагорейцев вообще характерно стремление к выделению совершенных чисел, т.е. таких, в которых воплощаются особенно значимые, с их точки зрения, связи природы и человеческой души. Такое рассмотрение числа, по-видимому, восходит к мифологической и ритуальной символике, но у пифагорейцев операции с совершенными числами ведут к установлению ряда числовых соотношений, важного для дальнейшего развития математики в Древней Греции.
Особое внимание пифагорейцы уделяли вопросу о пропорциональных отношениях чисел, о «соразмерностях» между ними, которые пифагорейцы называли гармониями. Пифагор, как утверждают многие свидетельства, открыл связь числовых соотношений с музыкальной гармонией. Он обнаружил, что при определенных соотношениях длин струн, они издают приятный (гармонический) звук, а при других — неприятный (диссонанс). Таким образом, «гармония» стала у пифагорейцев математическим понятием, объемлющим противоположности (предел и беспредельное) в их единстве.
Однако поиски гармонических соразмерностей привели пифагорейцев к обнаружению несоизмеримости некоторых чисел (например, при отыскании общей меры стороны и диагонали квадрата) Открытие иррациональности, т.е. отношений, не выражаемых <целыми> числами, вызвало, видимо, первый кризис оснований математики и нанесло удар по философии пифагорейцев. Это открытие впервые заставило рождающуюся греческую науку задаться вопросом о собственных предпосылках. Ведь те понятия числа, точки, фигуры и т.д., которыми оперировали пифагорейцы первоначально, еще не были логически прояснены и продуманы. Таким образом, открытие несоизмеримости стало первым толчком к осознанию оснований математического исследования, к попытке не только найти новые методы работы с величинами, но и понять, что такое величина.
