Тема 3. Стилістичні засоби фонетики. Загальна характеристика звукового складу мови

Вправа 1. Знайдітьу реченнях слова, які завжди позначають два звуки, подайте ці слова фонетичним записом.

1. Відлогом наша рідна нива, луг, А тим, що вранці взяли в руки плуг, Служити довелось чужій країні. (У.Кравченко).

2. Як мрію чистую з найкращих мрій, Я заховаю в серці Україну, І мрія та, як світлище ясне, Шляхом правдивим поведе мене. (В.Самійленко).

Вправа 2. Запишіть слова у вигляді фонетичної транскрипції.

Дзвіночок, дубки, граб, кісь ба, легко, чіпляється.

Вправа 3. Визначте, скільки звуків і букв у поданих словах. Зробіть фонетичний розбір виділеного слова. Розбийте слова на можливі переноси.

Юність, насадження, щастя, історія, дивиться, рум’яниться, м’ята, яблуня, вирізьблює, б’ється.

Вправа 4. Слова, подані в транскрипції, запишіть буквами. Вкажіть кількість звуків і букв у словах.

[Го'лос], [т'ін'], [ч'ітк'і'ший], [в'ід:а'ча],], [посаджу'], [кр'ук], [кукуру'дза], [шчу'ка], [зайі'ду], [ми'йе], [л'у'л'ка], [йа'сно].

Вправа 5. Позначте слова, у яких спостерігається розбіжність між написанням і вимовою:

З1 ким2 поведешся3, того4 й5 наберешся6 (Народна творчість).

Вправа 6. Позначте слова, у яких звуків удвічі більше, ніж букв:

Довго1 я2 не3 хотіла4 коритись5 весні6,

Не7 хотіла8 її9 вислухати10 (Леся Українка).

Вправа 7. Запишіть слова фонетичною транскрипцією і поясніть вимову губних приголосних.

П’є, дев’ять, свято, пам’ять, б’ють, бюст, інтерв’ю, медвяний, цвях, білий, люб'язний, графік, обов’язок.

Вправа 8. Запишіть уривок вірша Т.Г.Шевченка фонетичною транскрипцією.

1. Реве та стогне Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі

Горами хвилі підійма.

2. Учітеся, брати мої,

Думайте, читайте

І чужому научайтесь,

Й свого не цурайтесь.

Вправа 9. Випишіть слова, в яких букви позначають два звуки.

Січень, юрба, кущ, дзвін, піджак, явище, льон, саджу, дощ, свою, єдність, п’єса.

Вправа 10. Виправте помилки у записі слів фонетичною транскрипцією.

[думка],[ казка], [птаство],[ ткацтво], [чесний], [корисний], [хвастливий],

[француз'кий], [чес'кий],[ сива'кий],[ ручний], [рушник], [дужчий], [важчий],[кан'йон], [батал'йон], [л'он].

Вправа 11. Встановіть, чи однакова кількість звуків у поданих парах слів.

Галька - галка; банка - банька; сісти – з'їсти; вас – в'яз; арки - ярки; вожу - воджу; газ – гас; сипати - щипати; яна - аня; Юля – Аля.

Вправа 12. Слова, подані в транскрипції, запишіть буквами.

[јасенец'], [посаджу], [кукурудза], [надзижчати], [припов'ідка], [ґанок], [ґелґотати], [гарбуз], [ненька], [крајіна], [заєць], [зајіду], [кушч], [мурашчин], [кв'ітон'ка], [шматочок], [јасно], [р'адно], [кајук], [небесний], [печений], [кр'ук], [мије], [син'е], [ден'], [дин'а], [латка], [ходжу], [л'ул'ка], [л'амка].

Вправа 13. І. Поділіть подані слова на групи, в яких: 1) кількість звуків і букв збігається; 2) звуків менше, ніж букв; 3) звуків більше, ніж букв.

Єднання, малюк, вечоріє, яблуня, під’їзд, тінню, дзенькати, лящ, ювелір, збіжжя, занадто, туристський, поїзд, людський, джміль, дев’ятсот, дев’ять, ягня, ліщина, заєць, стюардеса, тонна, сміються, виїжджають, дзвонять, джунглі, ввечері, бязь, щирість, ювілей, юнь, витанцьовують, місяць, льонар, челюсті, щітка.

ІІ. Зробіть фонетичний розбір одного слова (на вибір)

Вправа 14. Вставте у слова де потрібно г або r.

А...роном, ...ім, до..ляд, ...аздиня, ...умор, ...олова, ...азель, ...ончар, ...лянути, ...ортати, ...анок, а...рус, ...едзь, ...рунт, під...рунтя, збері...ати, ...ава, ...ел...отати, ски...лити, ...онкон.., ...о...ель-мо...ель, ..арбуз, ...уляння.

Вправа 15. Повторіть відомості про український алфавіт. Розставте слова у алфавітному порядку.

Крило, армія, сторожа, кава, бібліотека, втеча, канва, станція, сукня, папірець, ділянка, туша, тиша, душа, подих, кукурудза, марево, надія, пляма, смерека, сваха, друкарня, продаж, пропажа, огорожа, саранча, молодиця, звір, нежить, дівчатко.