Әдістемелік нұсқаулар

1.Қазіргі кездегі педагогиканың алатын орн, оның бүгінгі күнде оқытуда атқаратын міндеттері мен қызметтері анықталады.

2.Педагогика курсына жалпы сипаттама беріледі.

3. Педагогиканың метадологиялық негіздеріне талқыланады.

Практикалық тапсырмалар

1 тапсырма.

Педагогика курсының мазмұнына жалпы сызба нұсқа дайындап жеке-жеке қорғау.

2 тапсырма

Педагогика курсының мазмұнына кешен дайындау(Өз шығармашылықтары бойынша)

3 тапсырма.

Педагогика курсының бөлімдері бойынша тестік сұрақтар топтамасын құрастыру.

4. тапсырма.

Жаңа педагогикалық технологияларды жинақтап, сипаттама беру.

Қорытынды.

ІV Білім беру мазмұнын жобалау деңгейлері

4.1 Білім беру мазмұны.

4.2 Білім беру мазмұнын жобалау технологиясы

№ 4 практикалық сабақ

Тақырыбы : Оқу бағдарламалары нормативтік құжат ретінде

Мақсаты: Студенттердің білімін олардың тәжірибесімен ұштастыру, білім мазмұнын анықтайтын құжаттармен жұмыс жасай білуге үйрету.

Ұсынылатын әдебиеттер;

1. Савин И.В. «Методика преподавания педагогики»Москва. Просвещения,1987ж.

2. СадықовТ.С Әбілқасымова А.Е. «Жоғары мектепте білім берудің дидактикалық негіздері»

3. Мұханбетжанова .Ә Педагогиканы оқыту әдістемесі. Алматы, 2011

Сабаққа қажетті құралдар: ЖОО білім стандарты, пәндер бойынша типтік бағдарламалар, оқулықтар.

Жұмыс мазмұны: Білім мазмұнын анықтайтын құжаттарды студенттерге таныстырып олардың маңыздылығы мен пайдалану жолдарын жан-жақты талдап түсіндіру. ЖОО білім стандартын,

1. Педагогиканың жалпы негіздері

2. Тәрбие теориясы

3. Дидактика

4. Педагогикалық менеджмент пәндерінің типтік бағдарламаларын жеке –жеке таныстырып пайдалану жолдары мен маңыздылығына тоқталамын.

Оқулықтың дұрыс пайдаланудың жолдары түсіндіріледі

Пәндер бойынша стандарттар негізінен әр пәннің сағат саны мен пәннің өтілу мазмұнын қарап шығып, типтік бағдарлама негізімен жұмыс бағдарламаларын дайындаймыз. Курстың мақсаты осы стандарт, типтік бағдарлама негізінде айқындалады, оқулықтарға негізделеді.

Қорытынды:

Студенттер осы құжаттар негізінде пәндерге жұмыс бағдарламаларын дайындаудың, білім мазмұнын анықтайтын құжаттармен жұмыс бағдарламаларын дайындауды үйренеді.

Студенттердің есебі, жұмыс нәтижесі:

ЖОО білім мазмұнын анықтайтын құжаттарға қандай құжаттар жататынын,оны қалай дұрыс пайдалану керектігін жан-жақты талдап түсіндіріп беру талап етіледі.

№ 7 практикалық сабақ

Тақырыбы: Педагогикадағы оқытудың көрнекі құралдары

Талқыланатын сұрақтар

1.Оқытудың көрнекі құралдары туралы түсінік

2. Педагогиканы оқытуда көрнекі құралдардың тиімділігі

Мақсаты:

Болашақ педагогтарға оқытудың көрнекі құралдары туралы түсінік қалыптастырып,оны прайдаланудың тиімді жолдарын игерту.

Ұсынылатын әдебиеттер;

1 Бабанский Ю.К, Ильина Т.А, Жантекеева З.У. Педагогика высшей школы. Алматы, 1989

2. Бұзаубақова Қ.Ж Педагогикалық тренинг жеке тұлғаны дамыту құралы ретінде. Алматы, 2006

3.Беспалько В.А. Слагаемые педогоической технологии .М:Педагогика,1989.

4. Буланова М.В,- Топоркова, Духавнева А.В,Кукушкина В.С,Сучков Г.В-Педагогичекие технологии.учебны пособие-Москва-Ростов-на-Дану,2006

5. Садықов Т.С,Әбілқасымова А.Е-Қазіргі дидактика.-Алматы,2007.

6. Сластенин В.Аи др формирование теоретичеких основ современны педагогического оброзование –Москва,1987.

7. Савин И.В Методика преподавания педагогики. Москва. Просвещение, 1987

Әдістемелік нұсқаулар

1. Оқытудың көрнекі құралдары туралы кеңінен таныстырылады.

2.Оқытудың көрнекі құралдары арқылы педагогика курсын оқытудың тиімділігін арттыру жолдарын игерту.

3.Оқытудың көрнекі құралдарының ішінде техникалық құралдардың пайдалану ерекшеліктерін меңгірту.

Қорытынды.

VІІ. Сабақ колледждегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

7.1 Сабақ және оны өткізудің теориялық негіздері

7.2 Сабақ колледждегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

VІІІ. Педагогика бойынша лекцияларды дайындау мен өткізудің әдістемесі.

8.1 Лекция және оны өткізудің жолдары

8.2 Педагогика бойынша лекцияларды дайындау мен өткізудің әдістемесі

№ 8 практикалық сабақ

Тақырыбы: Педагогика пәні бойынша лекцияларды дайындау мен өткізудің әдістемесі

Талқыланатын сұрақтар

8.1 Лекция және оны өткізудің жолдары

8.2 Педагогика бойынша лекцияларды дайындау мен өткізудің әдістемесі

Мақсаты:

Болашақ педагогтарға педагогика пәні бойынша лекцияларды дайындау мен өткізудің әдістемелік жолдарын жан-жақты талдап, түсіндіріп оның тиімді жолдарын көрсету.

Ұсынылатын әдебиеттер;

1.Савин И.В. «Методика преподавания педагогики»Москва.

Просвещения,1987ж.

2.СадықовТ.С Әбілқасымова А.Е. Жоғары мектепте білім берудің дидактикалық негіздері

3.Садықов Т.С,Әбілқасымова А.Е-Қазіргі дидактика.-Алматы,2007.

4. Бабанский Ю.К, Ильина Т.А, Жантекеева З.У. Педагогика высшей школы. Алматы, 1989

Әдістемелік нұсқаулар

1.Оқып – үйренілетін материал педагогика пәні бойынша лекцияларды дайындауға әдістемелік нұсқамалар мен тапсырмалар беріледі.

2.Лекцияны түрлендіріп өту жолдарын үйрету.

Практикалық тапсырмалар

1 тапсырма.

Лекция туралы түсініктеме,түрлеріне жан-жақты анықтама беру.

2 тапсырма

Лекцияға қойылатын талаптарды жан-жақты талқылау

3 тапсырма Лекцияның құрылымының түрлеріне қарай сызба-нұсқасын жасау.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

Үлгі:

- Лекция тақырыбы

- Лекция жоспары

- Лекцияның БАОӨЖ №қа негізделген мақсаты

- Лекция тақырыбына негізделген сұрақтар бойынша мазмұнын құрастыру

- Қорытында сұрақтар.

--нұсқама лекция

-- лекция деалог

-- ғылыми құрылымдық лекция

--теория құрастырулекциясы

--визуалды лекция

-- проблемалы лекция

--ақпаратты лекция

--пресс—конференция лекция

--алдын-ала қателігін жоспарлаған лекция

--телелекция

--әдіснамалық лекция

--жалпы пәндік Жалпылау лекция

Қорытынды

№ 9 практикалық сабақ

Тақырыбы: Педагогика бойынша семинар сабақтарын дайындау мен өткізудің әдістемесі