- •Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі қорқыт ата атындағы қызылорда мемлекеттік университеті
- •Жұмыс оқу бағдарламасы
- •Пәннің оқу бағдарламасы
- •Оқу жоспарының көшірмесі
- •5.1. Дәріс сабақтарының мазмұны
- •5.2. Практика /семинар сабақтарының мазмұны
- •5.4. Білім алушының оқытушымен бірге орындайтын өзіндік жұмысының жоспары
- •5.4. Білім алушының өзіндік жұмысы
- •7. Негізгі әдебиеттер тізімі
- •Қосымша әдебиеттер тізімі
- •Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі қорқыт ата атындағы қызылорда мемлекеттік университеті
- •Білім алушының сабақ түріне байланысты жұмыс уақытының бөлінісі
- •5.4. Білім алушының оқытушымен бірге орындайтын өзіндік жұмысының жоспары
- •5.4. Білім алушының өзіндік жұмысы
- •7. Негізгі әдебиеттер тізімі
- •Қосымша әдебиеттер тізімі
- •Дәріс тақырыптарының тезистері.
- •4. Саналылық
- •3. Оқу әдебиеттерінің негізгі түрлерін даярлаудың басты талаптары
- •2. Білімді бақылау және бағалаудың түрлері, әдістері мен формалары
- •3. Қазіргі кездегі оқыту жүйесіндегі білімді тексеру, бақылау және бағалаудың жаңа технологиясы
- •4. Оқыту жүйесіндегі білімді бақылау және бағалаудағы немқұрайлылықты (формализмді) жою
- •«Дидактика» бөлімін оқыту әдістемесі
- •Тәрбие теориясы бөлімін оқыту әдістемесі
- •«Білім беру жүйелерін басқару» бөлімін оқыту әдістемесі
- •Практикалық сабақ жоспары
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •Практикалық тапсырмалар
- •Педагогика курсының мазмұнына жалпы сипаттама
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •Талқыланатын сұрақтар
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •Сабақ барысы
- •2.«Проблема шешімін қолдану» кезеңі
- •Сабақ барысы
- •2.«Проблема шешімін қолдану» кезеңі
- •1 Тапсырма.
- •2 Тапсырма
- •3 Тапсырма.
- •2.4. Оқытушының басшылығымен студенттердің өзіндік жұмыс шеңберіндегі сабақтардың жоспарлары.
- •Глоссарий
- •Өзгерістерді тіркеу парағы
- •Дәрісханалар тізімі
- •2015- 2016 Оқу жылына
Практикалық сабақ жоспары
№ 1 -2 практикалық сабақ
Тақырыбы: Педагогиканы оқыту әдістемесінің пәні мен міндеттері
Талқыланатын сұрақтар
1.1Педагогиканың оқу пәні ретінде даму кезеңдері, құрылымы.
1.2 Педагогиканың бөлімдерінің байланысы және даралануы
1.3 Педагогиканы оқыту әдістемесінің пәні мен міндеттері
Мақсаты: Болашақ педагогтарды бүгінгі педагогика пәнін оқытуды теориялық-әдіснамалық білімдермен байыту,практикалық іскерліктерін,дағдыларын оқыту процесінде қалыптастыру
Ұсынылатын әдебиеттер;
1.Савин И.В. «Методика преподавания педагогики»Москва.Просвещения,1987ж.
2.СадықовТ.С Әбілқасымова А.Е. «Жоғары мектепте білім берудің дидактикалық негіздері»
3.Мұханбетжанова .Ә Педагогиканы оқыту әдістемесі. Алматы, 2011.
4.Губайдуллина Г.Н. Педагогиканы оқыту әдістемесі Алматы, 2011.
Әдістемелік нұсқаулар
1.Бұл БАОӨЖ № педагогика пәні бойынша игерілген білімдермен тәжірбиелеріне сүйену негізінде педагогика ғылымының пәні ретіндегі құрылымы анықталады.
2.Педагогиканы оқу пәні ретінде даму кезеңдерін, педагогиканың бөлімдерінің байланысы және даралануына байланысын ашып көрсету
3. Педагогиканы оқыту әдістемесінің пәнінің оқу пәні ретінде мақсат міндеттері,дидакиклыққұрылымдық сипаты туралы мағлұмат беріледі.
Практикалық тапсырмалар
Педагогиканың төрт тарауы негізінде топпен жұмыс
1 тапсырма.
Топты 4 топқа бөліп төрт бөлім бойынша талдама жасауға тапсырма беріледі.Теориялық білімдері негізінде сөз сөйлеуге дайындалады.
2 тапсырма.
Педагогиканың пән ретінде даму кезеңдеріне тоқталады және әр кезеңдердегі ғалымдардың идеаларын ашып көрсету.
3 тапсырма.
Педагогиканың бөлімдерінің байланысы және даралануы жайында 4 топ базалық моделін құру схемеғе түсіру.
4. тапсырма.
Педагогиканы оқыту әдістемесі пәнінің мақсат міндеттері жайында конспект жасау.Түсініктеме беру.
5. тапсырма.
Педагогиканы оқыту әдістемесі пәні бойынша жаңашылдық идеаларға тоқталу.
Қорытынды.
Б Б Ұ әдісі бойынша сабақты қорытындылау
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім |
|
|
|
№ 3 практикалық сабақ
Педагогика курсының мазмұнына жалпы сипаттама
Талқыланатын сұрақтар
3.1 Педагогика курсының мазмұнына жалпы сипаттама ( ғылыми категориялары,заңдылықтары,методолгиялық негіздері, ғылыми әдістері т.б)
Мақсаты:
Педагогика курсының мазмұнына жалпы сипаттама бере отырып оқытудың кәсіби бағыттылығын есепке ала отыру,болашақ мамандардың қызығушылығына, қабілетіне жалпыпедагогикалық, дидактикалық тұрғыдан іс-әрекеттерді жүзеге асыру.
Ұсынылатын әдебиеттер;
Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.
Ж.Б.Қоянбаев, Г.М.Қоянбаев Педагогика. – Алматы, 2000ж.
Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.
Мұханбетжанова .Ә Педагогиканы оқыту әдістемесі. Алматы, 2011.
5. Губайдуллина Г.Н. Педагогиканы оқыту әдістемесі Алматы, 2011.
