Test zur selbstkontrolle 7
Finden Sie darunter prosodische Mittel und markieren Sie sie.
a) Frequenz der Schallwelle d) Zeit
b) redundantes Lautmerkmal e) relevantes Lautmerkmal
c) Amplitude der Schallwelle f) Phonem
Markieren Sie phonetische Gebilde, auf die sich prosodische Mittel beziehen.
a) Silbe e) Syntagma
b) Laut f) Äußerung
c) rhythmischer Takt g) Text
d) Lautmerkmal h) Phonem
Finden Sie für jedes akustische Mittel links sein perzeptives Äquivalent rechts.
a)
Frequenz 1) Dauer
b) Amplitude 2) Tonhöhe
c) Zeit 3) Lautstärke
4
. Wie
heißen diese Funktionen der prosodischen Mittel?
a) Ausdruck der Abgeschlossenheit. 1) modale
b) Markieren des Wichtigen und weniger Wichtigen. 2) expressive
c) Ausdruck der offiziellen Beziehungen. 3) stilistische
d) Hervorhebung des Neuen im Ausspruch. 4) konstitutive
e) Verbinden einzelner Wörter zu Äußerungen. 5) delimitative
f) Abgrenzung einzelner Redeabschnitte voneinander. 6) kommunikative
g) Wiedergabe der Unsicherheit. 7) syntaktische
h) Ausdruck von Gefühlen.
i) Markieren der kommunikativen Absicht
des Sprechers.
5. Wie heißen diese prosodischen Eigenschaften der Rede?
a
)
Geschwindigkeit der Rede. 1) Melodie
b) Hervorhebung einiger Wörter über die anderen. 2) Rhythmus
c) Wiederholung ähnlicher Strukturen im Redestrom. 3) Lautstärke
d) Subjektive Wahrnehmung der Schallamplitude. 4) Pausen
f) Veränderungen der Tonhöhe beim Sprechen. 5) Klangfarbe
g) Kurze Unterbrechungen im Redestrom. 6) Tempo
h) Spezifische Färbung der Stimme. 7) Betonung
6. Auf welche prosodischen Komponenten beziehen sich die folgenden Prädikate?
a) lauter/leiser 1) Melodie
b) heller/dunkler 2) Tempo
c) schneller/langsamer 3) Klangfarbe
d) tiefer/höher 4) Lautstärke
e) wärmer/kälter 5) Satzbetonung
f) stärker/schwächer 6) Pausen
g) gleichmäßig/ weniger gleichmäßig 7) Rhythmus
h) lang/kurz
8. Prosodische gestaltungsmittel der rede und
Ihre rolle für die kommunikation
1. Die Melodie
1. Kreuzen Sie die Funktionen an, die die Melodie in der Sprache hat.
a) Sie signalisiert die kommunikative Absicht des Sprechers.
b) Sie zeigt den Charaktertyp des Sprechers.
c) Sie markiert die Abgeschlossenheit des Ausspruchs.
d) Sie beteiligt sich an der Gliederung des Redestroms.
e) Sie bringt die subjektive Modalität der Rede zum Ausdruck.
f) Sie markiert den Familienstand des Sprechers (verheiratet/ledig).
g) Sie beteiligt sich an der Hervorhebung der betonten Silben.
h) Sie wirkt beim Ausdruck der Gefühle mit.
i) Sie verrät die territoriale Herkunft des Sprechers.
j) Sie zeigt, dass das Syntagma weiterweisend ist.
2. Suchen Sie synonyme Paare für die Benennung der Melodietypen.
a) fallend = terminal e) interrogativ = fallend
b) schwebend = interrogativ f) schwebend = terminal
c) interrogativ = steigend g) progredient = schwebend
d) terminal = progredient h) schwebend = fallend
3. Welche Melodierichtungen drücken die folgende Semantik aus?
a)
Wunsch nach einer Reaktion des Sprechpartners. 1)
terminal
b) Ende der Information. 2) interrogativ
c) Unentschlossenheit. 3) progredient
d) Strenger Befehl.
e) Unsicherheit, Zweifel.
f) Hoflichkeit.
g) Staunen.
h) Achtung, Fortsetzung folgt!
i) Offizielle Bitte.
j) Anfrage nach einzelnen Seiten des Sachverhaltes
(Wortfrage).
4. Für welche Semantik ist das Intervall und für welche die Melodierichtung wichtiger?
a) Markieren der kommunikativen Absicht des Sprechers (Aussage, Frage,
Aufforderung, Ausruf).
b) Ausdruck der Nichtabgeschlossenheit.
c) Ausdruck der offiziellen Beziehungen.
d) Ausdruck der Freude.
e) Ungezwungene Beziehungen.
f) Erwartung einer Reaktion des Sprechers.
h) Ausdruck von Wut.
i) Interesse an Information.