- •5.09010201 "Виробництво і переробка продукції тваринництва"
- •Модуль 1. Культура фахового мовлення. Етика ділового спілкування.
- •Тема 1. Вступ. Державотворча роль мови. Функції мови. Стилі, типи і форми мовлення.П-2 с-2
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 2. Літературна мова. Мовна норма. Культура мови. Культура мовлення під час дискусії. С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 3. Специфіка мовлення фахівця (відповідно до напряму підготовки).П-2 с-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 4. Формування навичок і прийомів мислення. Види, форми, прийоми розумової діяльності. Основні закони риторики.С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 5. Поняття етики ділового спілкування, її предмет та завдання. С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 6. Структура ділового спілкування.. Техніка ділового спілкування. Мовленнєвий етикет. П-2 с-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 7. Правила спілкування фахівця при проведенні зустрічей, переговорів, прийомів та по телефону. С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Модуль 2. Лексичний аспект сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні. Нормативність і правильність фахового мовлення.
- •Тема 1. Терміни і термінологія. Загальнонаукові терміни. П-2 с-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 2. Спеціальна термінологія і професіоналізми (відповідно до напряму підготовки). С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 3. Типи термінологічних словників (відповідно до фаху). С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 4. Точність і доречність мовлення. Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів.П-2 с-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 5. Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української літературної мови. Орфографічні та орфоепічні словники. С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 6. Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм. П-2 с-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 7. Синтаксичні норми сучасної літературної мови у професійному спілкуванні. С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Модуль 3. Складання професійних документів.
- •Тема 1. Загальні вимоги до складання документів. Текст документа. Основні реквізити. Види документів. П-2 с-4
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 2. Укладання документів щодо особового складу. С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •Додаткові вправи
- •Авдання для самоконтролю
- •Тема 3. Текстове оформлення довідково — інформаційних документів. П-2 с-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 4. Особливості складання розпорядчих та організаційних документів. С-2 п-2
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 5. Укладання фахових документів відповідно до напряму підготовки. П-4 с-3
- •1. Дайте відповідь на запитання:
- •2. Складіть конспект наступних питань:
- •Додаткові вправи
- •Завдання для самоконтролю
- •54020, М. Миколаїв, вул. Паризької комуни, 9
Додаткові вправи
Вправа 1. Перепишіть, розкриваючи дужки. Поясніть правопис часток. Значення невідомих слів з'ясуйте за словником.
1. Пішов (би) я в Україну, пішов (би) додому, там (би) мене привітали, зраділи (б) старому (Т. Шевченко). 2. А серце б'ється, свіжий вітер дише, не (мов) би хоче остудить чоло (М. Рильський). 3. Сьогодні йому, як ні (коли), хотілося (чим) скоріш виїхати за місто (Л. Дмитерко). 4. Вже хто (зна) скільки часу минуло з тої пори (В. Кучер). 5. Цей дріт приносить телеграми хто (зна) (з) якої далини (М. Рильський).
Вправа 2. І. Прочитайте частки, зверніть увагу на їх написання.
Щозими, нехай допоможуть, ось як, ніхто, мовби, як же, абихто, чимало, тільки що, якраз, щодня, скажи-бо, якби-то, вивчив-таки.
ІІ. Укажіть, у якому прикладі частка пишеться окремо.
Як/от, дарма/що, ніби/то, заспівав/би, чи/малий, тоді/таки, хай/прийде, що/то/за, аби/що, де/що, що/разу, як/що, що/до, тільки/що, що/б, або/що,
як/що, що/найшвидше
Вправа 3. Перепишіть прислівники, дотримуючись правил
правопису.
Час / від / часу, з / гори, на / ходу, до / побачення, до / дому, де / небудь, без / відома, на / прощання, на / силу, чим / дуж, до / пари, на / весні, на / совість, рік / у / рік, видимо / не / видимо, в / обмін, по / моєму, по / суті, в / голос, на / славу, хоч / не / хоч, за / рахунок, в / розсип, у / вічі, без / сумніву, в / рівень, до / пори, на / відмінно, в / цілому, по / всяк / час, на / гора, в / нічию, с / під / лоба, всього / на / всього, рано / вранці, що / правда, де / далі, на / щастя.
Вправа 4. Подані цифрами числівники запишіть у називному, давальному та орудному відмінках. Якщо в деяких відмінках існують паралельні форми, наведіть їх.
18, 21, 2, 4, 39, 3, 5, 7, 9, 11, 16, 400, 569, 2005.
Вправа 5. Утворіть від поданих дієслів пасивні дієприкметники минулого часу чоловічого роду. Поясніть, які звукові зміни відбуваються при цьому.
Застерегти (предостеречь), солодити (сластить), охолодити (охладить), загородити (заградить), збентежити (смутить), вразити (поразить), образити (оскорбить), запрягти (запрячь), знизити (снизить), заїздити (заездить), прикрасити (украсить), розвісити (развесить), оголосити (объявить), заплатити, засекретити, розгвинтити (развинтить), потовкти (столочь), запекти (запечь), виволокти (виволочить), помастити (помазать), оснастити (оснастить), охрестити (окрестить), вмістити, поздоровити, відмовити (отказать), познайомити (познакомить), перехопити (перехватить), розпочати (начать), розмити, розлити, вкрити (укрыть), запаяти (запаять), навіяти (навеять), пересіяти (пересеять), обжити (обжить).
Завдання для самоконтролю
1 До чоловічого роду належать іменники:
а) бандероль, картель, барель;
б) нежить, псалтир, директор;
в) біль, рукопис, розкіш.
2 Рід невідмінюваних географічних назв визначається так:
а) належать до чоловічого роду;
б) належать до середнього роду;
в) за родовим поняттям.
3 У ділових паперах для назв осіб за професією, посадою або званням уживаються іменники:
а) чоловічого роду;
б) відповідно до статі.
4 Які прикметники утворюють ступені порівняння:
а) якісні;
б) відносні;
в) присвійні.
5 У числівниках 50, 60, 70, 80 відмінюється:
а) лише перша частина;
б) лише друга частина;
в) обидві частини.
6 Складні й складені числівники записуються цифрами, крім випадків:
а) коли вони стоять на початку речення;
б) коли вони стоять у кінці речення;
в) коли вони стоять у середині речення.
7 У діловому мовленні особові займенники варто вживати:
а) лише в специфічних документах;
б) у будь-яких документах;
в) зовсім не вживати.
8 При підметі, до складу якого входить числівник багато, мало, немало, небагато, присудок, як правило, уживається:
а) у формі однини;
б) у формі множини;
в) у формі однини й множини.
9 Дієприкметник даний, дане, дана, дано доречно використовувати:
а) у математиці;
б) у діловодстві;
в) у техніці.
10 Прийменникам стосовно, стосовно до надається перевага:
а) в усному мовленні;
б) науковому й офіційно-діловому мовленні;
в) у художній літературі.
11. Укажіть дієслова, від яких не можна утворити форму теперішнього часу:
а) Прожити.
б) Шити.
в) Пришити.
г) Виглядати.
д) Змогти.
е) Виглянути.
12. Укажіть дієслова, які пишуться з –ь-:
а) Прикрас..те.
б) Поплач..те.
в) Відсун..те.
г) Перевір..те.
д) Приголуб..те.
е) Встан..те.
13. Виберіть слова – дієприслівники:
а) Говориш.
б) Розгорнувши.
в) Перекладати.
г) Плачучи.
д) Приготував.
е) Намостивши.
14. Укажіть дієслова, в закінченнях яких пишеться буква е:
а) Ззапрос..ш.
б) Похвал..ш.
в) Розквітн..ш.
г) Перенос..ш.
д) Піднім..ш.
е) Виглян..ш.
15. Укажіть особові займенники третьої особи однини:
а) Їм.
б) У нього.
в) Над нами.
г) Ним.
д) З ними.
е) У нас.
