Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности учащихся по дисциплине «психология и педагогика»

Отметка в баллах

Показатели оценки

«1»

(один)

Знания фрагментарные, на уровне припоминания отдельных элементов. Узнавание отдельных терминов, понятий, категорий, предъявленных в готовом виде

«2»

(два)

Знания фрагментарные, на уровне узнавания. Различение отдельных терминов, понятий, категорий, предъявленных в готовом виде. Частичное перечисление требуемого в вопросе с множественными существенными ошибками.

«3»

(три)

Владение незначительной частью изученного материала вопроса. Наличие общих представлений о предмете изучения. Отсутствие владения специальной терминологией. Наличие многочисленных существенных ошибок и недочетов в ответе.

«4»

(четыре)

Воспроизведение большей части изученного материала вопроса с использованием терминологии. Перечисление и краткое описание требуемого в ответе с частичным пояснением, неспособность привести примеры, обосновать, дать характеристику. Имеется общее представление об основных понятиях психологии и педагогики. Наличие единичных существенных ошибок.

«5»

(пять)

Знания фрагментарные. Воспроизведение основной части изученного материала с использованием основных терминов, понятий, категорий. Неспособность привести примеры, дать характеристику, раскрыть сущность, обосновать и доказать вариант ответа. Наличие несущественных ошибок.

«6»

(шесть)

Осознанное воспроизведение и полное знание материала вопроса. Владение термина, понятиями, категориями. Неумение раскрыть сущность, обосновать, доказать вариант ответа. Неумение самостоятельно привести примеры, аргументировать ответ. Наличие отдельных недочетов.

«7»

(семь)

Полное, прочное и осознанное воспроизведение программного материала с использованием специальной терминологии. Умение полно охарактеризовать основные понятия психологии и педагогики. Описание и объяснение материала вопроса, раскрытие сущности, обоснование и доказательство, формулирование выводов. Наличие единичных несущественных ошибок.

«8»

(восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение материала вопроса. Владение понятийным аппаратом. Развернутое описание и объяснение материала вопроса, обоснование и доказательство, подтвержденное примерами. Наличие единичных несущественных ошибок.

«9»

(девять)

Высокий уровень самостоятельности, свободное оперирование программным материалом любой степени сложности. Умение осознанно трансформировать полученные знания для ответа на поставленный вопрос. Трактовка ответа как на основе изученного, так и поиск нестандартных вариантов ответа, умение привести примеры из личной практики, самостоятельно сформулировать выводы.

«10»

(десять)

Полное, прочное, системное знание учебного материала. Ответ отличается яркой индивидуальностью, творческой свободой. Трактовка ответа как на основе изученного, так и поиск нестандартных вариантов ответа. Умение привести примеры из личной практики. Свободное оперирование программным учебным материалом. Применение знаний и умений в незнакомой ситуации. Самостоятельные действия по описанию, объяснению объектов изучения, творческий подход к формулированию ответов, выводов и закономерностей.