Интегральная шкала оценки результатов учебной деятельности учащихся по дисциплине «Методика преподавания специальных дисциплин»

Отметка в баллах

Показатели оценки

1 (один)

Узнавание отдельных терминов, понятий, категорий, предъявленных в готовом виде. Задание самостоятельно не выполняется.

2 (два)

Различение отдельных терминов, понятий, категорий, предъявленных в готовом виде. Частичное перечисление требуемого в вопросе с множественными существенными ошибками.

3 (три)

Воспроизведение части материала вопроса, фрагментарное перечисление содержания задания, выполнение задания без пояснения, описания особенностей, аргументации, наличие существенных ошибок.

4 (четыре)

Воспроизведение большей части материала вопроса, перечисление и краткое описание требуемого в ответе с частичным пояснением, неспособность привести примеры, обосновать, дать характеристику; наличие единичных существенных ошибок.

5 (пять)

Осознанное воспроизведение большей части материала вопроса, описание терминов, понятий, категорий, особенностей с объяснением, неспособность привести примеры, обосновать, дать характеристику раскрыть сущность, обосновать и доказать вариант ответа, наличие несущественных ошибок.

6 (шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего материала вопроса, владение терминами, понятиями, категориями, описание и объяснение материала вопроса, неумение раскрыть сущность, обосновать и доказать вариант ответа, затрудненния при формулировании выводов, недостаточно полное выполнение задания, неумение самостоятельно привести примеры, предложить вариант ответа и аргументировать его, наличие несущественных ошибок.

7 (семь)

Полное, прочное знание и воспроизведение материала вопроса, владение терминами, понятиями, категориями, развёрнутое описание и объяснение материала вопроса, раскрытие сущности, обоснование и доказательство, формулирование выводов, недостаточно полное выполнение задания, неумение самостоятельно привести примеры, предложить вариант ответа и аргументировать его, наличие единичных несущественных ошибок.

8 (восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение материала вопроса, затруднения при самостоятельном предложении вариантов ответов, требующих частично творческого подхода, развёрнутое описание и объяснение материала вопроса, раскрытие сущности понятий и категорий, обоснование и доказательство, подтверждённое примерами, формулирование выводов, полное, самостоятельное выполнение заданий, наличие единичных несущественных ошибок.

9 (девять)

Полное, прочное, глубокое системное знание материала вопроса, умение предложить вариант ответа при самостоятельном приведении примеров, требующих частично творческого подхода, трактовка ответа как на основе изученного, так и поиск нестандартных вариантов ответа , умение привести примеры из личной практики , самостоятельно сформулировать выводы, полное, самостоятельное раскрытие вопросов задания с применением творческих элементов в ответах.

10 (десять)

Свободное оперирование материалом вопроса, умение предложить вариант ответа при самостоятельном приведении примеров, требующих творческого подхода, трактовка ответа как на основе изученного, так и поиск нестандартных вариантов ответа, применение знаний и умений в незнакомой ситуации, самостоятельные действия по описанию, объяснению материалов вопроса, творческий подход к формулированию ответов, выводов и закономерностей, умение привести примеры из личной практики, выполнение творческих заданий.