- •Культура речи как предмет изучения. Основные понятия культуры речи.
- •Нормы устной речи (орфоэпические и акцентологические)
- •Расставьте ударения в словах:
- •Практическая работа (пр-1. Тема «Орфоэпия»)
- •Нормы письменной речи (орфографические)
- •Нормы письменной речи (пунктуационные)
- •Нормы письменной речи: контрольное занятие
- •Нормы, функционирующие в устной и в письменной речи (лексические)
- •Нормы, функционирующие в устной и в письменной речи (фразеологические)
- •Нормы, функционирующие в устной и в письменной речи (морфологические)
- •Определите, удачны ли новообразования и уместно ли их употребление в данных предложениях. Исправьте предложения.
- •Нормы, функционирующие в устной и в письменной речи (синтаксические)
- •Найдите ошибки в построении предложения.
- •Исправьте ошибки, объясните, чем они вызваны.
- •Нормы, функционирующие в устной и в письменной речи (стилистические)
- •Научный стиль и жанры учебно-исследовательской работы
- •Официально-деловой стиль и речевая культура делового общения.
- •Коммуникативные качества речи: правильность и чистота.
- •Коммуникативные качества речи: точность и логичность.
- •Коммуникативные качества речи: выразительность и богатство
- •Коммуникативные качества речи: уместность речи
- •Практикум публичной речи
Практическая работа (пр-1. Тема «Орфоэпия»)
Распределите слова в 3 колонки, в соответствии с нормами произношения мягких губных и зубных перед мягкими губными и зубными:
-
Произносится мягко
Произносится твердо
Допустимы варианты произношения
Снег, свет, степь, если, движение, подвенечный, энтузиазм, подпись, с ним, пенсия, если, в битве, постель, четверг, разделить, две, подвиг, подветренный, разница, слепой, настил.
Как следует произносить сочетание ЧН в следующих словах:
-
[шн]
[ч’н]
Возможны оба варианта
Цветочный, пустячный, копеечный, яичный, пряничный, скучно, стрелочник, конечно, булочная, тряпичник, Никитична, порядочный, красочный, конечная (остановка), прачечная, Ильинична, яичница?
Как произносятся согласные перед звуком [э] в данных словах:
-
Произносится мягко [д’э]
Произносится твёрдо [дэ]
Возможны оба варианта
деноминация, декан, террор, музей, термин, фонема, конгресс, реквием, атеизм, шинель, фреска, бизнесмен, сессия, тенденция, стенд, лазер, рейд, интенсивный, тембр, тенор.
Как рекомендуется произносить сочетания зж, жж, жд в следующих словах:
-
Произносится два звука [жд’]
Произносится один долгий звук [ж‘],
Имеются варианты произношения
Снисхождение, подожди, вожжи, вождение, дожди, позже, езжу, дождик, приезжать, брюзжать, освобождение, жужжать, тождество, жжение, размозжить, визжать, дребезжать.
Расставьте ударения в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка: безудержный, гербовый, августовский, мизерный, украинский, юродивый, баловать, делящий, усугубить, донельзя, наголо, сосредоточение, углубить, оптовый, договор, факсимиле, розан, квартал, столяр, подписей, диспансер, заржавеет, жизнеобеспечение, упрочение, ворожея, христианин.
При выполнении работы были использованы словари: _________________________________ (указать полные выходные данные всех словарей и справочников, использованных при выполнении работы).
Максимальная оценка работы – 5 рейтинговых баллов,
Указания по выполнению практических работ:
Практические работы завершают каждую тему и служат средством контроля основных умений студентов. Выполняются работы во внеаудиторное время, при выполнении работы используются словари и справочники , указанные в литературе к теме. Выполненная работа предоставляется на проверку не позднее чем через 2 недели после аудиторного занятия по данной теме. Работа предоставляется в письменном или печатном виде, с подписью студента. Возможно предоставить работу в электронном виде по электронной почте: dmitry.starostin@pgsga.ru или dmitrijstarostin72@gmail.com (В этом случае работа прикладывается к тексту письма в файле формата *doc, *docx, *odt, с именем файла – Фамилия студента_номер работы например: ivanova_m_pr1.docx) Оценка за практические работы выставляется в графу «Самостоятельная работа студента (обязательные формы)».
Практическое занятие № 3.
