Список литературы

История России в мировой цивилизации: документы и материалы (1917-1920 гг.): Учеб. пособие / Сост. М.Т. Когут, С.А. Мордвинцева,

В.Д. Полканов, Н.И. Хроменкова: Под ред. М.Т. Когут. Омск: ОмГТУ, 1999.

С. 112-145.

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М.: Проспект, 1999. . С. 415-446.

История России: Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М.: Проспект, 1995. С. 369-375.

Шевоцуков П.Е. Страницы истории гражданской войны: Взгляд через десятилетия. М., 1992. С. 141-190.

Темы рефератов

1. Л.Д. Троцкий - председатель РВСР.

2. Партизанское движение в Сибири.

3. Омск в годы гражданской войны.

4. А.В. Колчак - верховный правитель российского государства.

5. Нестор Иванович Махно.

6. Интервенты или союзники?

7. Чехословацкий мятеж: мифы и реальность.

8. Меньшевики и эсеры в гражданской войне.

Методические указания

Первый вопрос. Выявите основные причины гражданской войны и покажите ее характер. Раскройте соотношение объективных и субъективных причин войны. Почему в исторической литературе встречается разная периодизация гражданской войны? Какую роль в ее начале и развертывании сыграла военная интервенция? Какие цели преследовали интервенты, оказывая помощь антисоветским силам?

Второй вопрос. Менялся ли характер гражданской войны на различных ее этапах, и каким образом это связано с изменением расстановки классовых сил в стране? Какие причины определяли эту расстановку сил?

Какова была позиция крестьянства в гражданской войне, какую она претерпела эволюцию?

Сравните позиции основных противоборствующих сил по следующим вопросам: государственное устройство России, аграрная, рабочая и национальные платформы, принципы формирования армии, внешние и внутренние союзники. На какие социальные силы опирались «красные», «демократическая контрреволюция», «белые»? Какова была тактика участников гражданской войны? Были ли в ней существенные отличия? Как относились к террору противоборствующие силы?

Почему в гражданской войне победили большевики? Почему такую важную роль в событиях гражданской войны сыграла Сибирь?

Третий вопрос. Какие жертвы понес российский народ в гражданской войне? Какие уроки следует извлечь современным политикам из истории гражданской войны?

Семинар 16.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ В 20-30-Е ГГ.

План

1. Экономическая политика Советской власти в начальный период: 1917 – июнь 1918 гг.

2. «Военный коммунизм» как попытка непосредственного перехода к социализму.

3. Новая экономическая политика: необходимость, сущность, итоги. Причины свертывания НЭПа.

4. Сталинский вариант модернизации страны: индустриализация

и коллективизация.

Список литературы

История России в мировой цивилизации: документы и материалы (1917-1920 гг.): Учеб. пособие / Сост. М.Т. Когут, С.А. Мордвинцева,

В.Д. Полканов, Н.И. Хроменкова: Под ред. М.Т. Когут. Омск: ОмГТУ, 1999.

С. 26, 54-58, 146-175.

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М.: Проспект, 1999. С. 422-423, 433-435, 447-450, 456-464.

Ленин В.И. Доклад о новой экономической политике на VII Московской губпартконференции 29 октября 1921 г. // Полн. собр. соч. Т. 44. С. 194-213.

Ленин В.И. Последние письма и статьи // Полн. собр. соч. Т. 45.

С. 343-406.

История отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории советского государства. М., 1991. С. 49-117, 118-164.

Историки спорят. 13 бесед. М., 1988. С. 122-190.

Урок дает история. М., 1989. С. 91-106, 138-182, 183-231.

Страницы истории советского общества. Факты. Проблемы. Люди. М., 1989. С. 173-228, 228-253.

Переписка на исторические темы: Диалог ведет читатель. М., 1989. С. 329-354, 355-400.

Гимпельсон Е.Г. Политическая система и НЭП: неадекватность реформ // Отечественная история. 1993. № 2. С. 29-43.

Лютов Л.Н. Неэффективность промышленности в условиях НЭПа // Вопросы истории. 2000. № 4-5. С. 106-110.

Рогалина Н.Л. Коллективизация: уроки пройденного пути. М., 1989.

Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). Учеб. пособие для вузов и школ. Изд. 2-е, доп. и перераб. М., 1996.

Темы рефератов

1. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и пути выхода из него в различных странах

2. Стахановское движение

3. Образование СССР

4. Культурная жизнь страны в 20-30-е годы

Методические указания

Первый вопрос. Проанализируйте экономическую политику Советской власти в первые месяцы ее существования (до июня 1918 г.). Какие основные задачи выдвигал В.И. Ленин в этот период? Что конкретно делалось для их решения? Каково первоначальное отношение новой власти к частным промышленным предприятиям? В чем суть рабочего контроля? Как весной 1918 г. реализуется Декрет о земле?

Второй вопрос. Используя документы, приведенные в хрестоматии «История России в мировой цивилизации: документы и материалы (1917-1920 гг.)», выявите причины изменения экономического курса и перехода к политике «военного коммунизма», выделите основные мероприятия этой политики, оцените последствия, к которым они привели.

В исторической науке существуют две точки зрения на военный коммунизм:

1) военный коммунизм был вызван войной и разорением;

2) в политике военного коммунизма проявились мечтания большевиков о быстром пути построения социализма, представления о коммунизме как о бестоварном, безденежном хозяйстве.

Как Вы считаете, какая точка зрения является верной? Ответ обоснуйте, раскрыв сущность основных мероприятий политики. Была ли данная политика жизнеспособной? В чем проявился кризис политики военного коммунизма?

Третий вопрос. Чем обусловлен был переход к новой экономической политике? Как это было связано с общественно-политическим кризисом весны 1921 г.? Согласны ли Вы с утверждением, что НЭП – внутренне противоречивая политика. Раскройте основное противоречие НЭПа (с одной стороны - в политике жесткая однопартийная система, с другой стороны – в экономике некоторая свобода). Свяжите с этим противоречием три кризиса НЭПа (1923, 1924, 1928 гг.). Оцените итоги НЭПа. Почему НЭП был свернут? Была ли другая альтернатива?

Четвертый вопрос. В чем заключается сущность сталинского варианта модернизации страны?

Чем был вызван форсированный рывок в осуществлении индустриализации на рубеже 20-30-х годов? Каковы источники ее финансирования и особенности? К каким последствиям в экономике и социальной сфере это привело?

Какую роль в переходе к коллективизации сыграл хлебозаготовительный кризис 1927-28 гг.? Раскройте ход коллективизации и методы ее осуществления. Когда в основном она была завершена? Какие ближние и отдаленные последствия для сельского хозяйства имела сталинская коллективизация?

Покажите складывание административно-командной системы в экономике в годы первых пятилеток. Сравните экономическую политику в СССР, Германии и США. Выделите общие черты и различия. В стороне или по дороге развития мировой цивилизации шел СССР?

Семинар 17.

И.В. СТАЛИН И УСТАНОВЛЕНИЕ ЕДИНОВЛАСТИЯ В СССР

План

1. Объективные и субъективные причины складывания режима личной власти И.В. Сталина

2. Сущность сталинизма и его проявление в политике, экономике, социальной сфере и культуре

3. Политические репрессии 30-х – начала 50-х гг.

Список литературы

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М.: Проспект, 1999. С. 465-469.

Ленин В.И. Детская болезнь «левизны» в коммунизме // Полн. собр. соч. Т. 41. С. 22-29.

Ленин В.И. Письмо к съезду // Полн. собр. соч. Т. 45. С. 345-346.

О культе личности и его последствиях: Доклад Первого секретаря ЦК КПСС тов. Хрущева Н.С. XXсъезду КПСС // Известия ЦК КПСС. 1989. № 3. С. 128-179.

Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30-40-е годы. М., 1989. С. 13-116.

Замковой В.И. Сталинизм. Сталинская модель тоталитаризма.

М., 1995.

Историки спорят. 13 бесед. М., 1988. С. 228-303.

Переписка на исторические темы: Диалог ведет читатель. М., 1989.

С. 435-492.

Радзинский Э.С. Сталин. М., 1997.

Реабилитация: Политические процессы 30-50-х гг. / Под общ. ред. А.Н. Яковлева. М., 1991.

Режим личной власти Сталина: К истории формирования. М., 1989.

Самосудов В.М. Борьба в партии против установления сталинского единовластия. Омск, 1990.

Самосудов В.М. О репрессиях в Омском Прииртышье. Исторические этюды. Омск. 1998.

Сталин: в воспоминаниях современников и в документах эпохи.

М., 1995.

Сталин. М.: Новатор, 1997.

Хлевнюк О.В. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество. М., 1992.

Темы рефератов

1. И.В. Сталин – исторический портрет.

2. Сопротивление сталинскому режиму внутри ВКП (б).

3. Л.Д. Троцкий о Сталине

4. Н.И. Бухарин – исторический портрет.

5. А.И. Рыков – исторический портрет.

6. Открытый протест сталинизму большевика Ф. Раскольникова.

7. Церковь и советское государство.

Методические рекомендации

По данной теме имеется обширный материал, поэтому можно использовать любую дополнительную литературу.

Первый вопрос. Используя работу В.М. Самосудова, проследите, какие особенности социального строя, социальной психологии, политические и демократические традиции дореволюционной России объективно привели к установлению режима личной власти в стране? Покажите способствующие этому субъективные факторы (политическая культура масс, личность Сталина, роль партии и партаппарата и др.). Обратите внимание на статью В.И. Ленина «Письмо к съезду», где впервые прозвучала критика в адрес генерального секретаря РКП(б) И.В. Сталина.

Второй вопрос. Какие существуют в литературе точки зрения на сталинизм? Как определяется его содержание и сущность? Чтобы ответить на этот вопрос, проследите проявления сталинизма во всех сферах жизни советского общества.

К какому социально-политическому и идейному течению можно отнести сталинизм? (См. работу В.И. Ленина «Детская болезнь «левизны» в коммунизме».) Является ли он продолжением большевизма? Используя знания, полученные при изучении предыдущей темы, определите соотношения ленинской и сталинской моделей социализма. Почему в партии в 1929 г. произошел перелом и победила сталинская точка зрения?

Можно ли сталинизм отождествлять с фашизмом? В чем их сходство и различия? Была ли в СССР альтернатива сталинизму? Каковы его последствия для истории нашей страны и мира?

Третий вопрос. Объясните причины массовых политических репрессий. Ответьте на вопрос: убийство С.М. Кирова являлось поводом или причиной репрессий? Рассмотрите с какой целью И.В. Сталин в 30-е гг. выдвинул лозунг «Классовая борьба по мере построения социализма усиливается». Покажите направленность репрессий:

1) против высших партийных и хозяйственных руководителей;

2) против советских военачальников;

3) против деятелей культуры и науки;

4) массовые репрессии рядовых советских граждан.

Каким был действительный масштаб репрессий (в литературе могут быть различные точки зрения) и как можно оценить их последствия?

Семинар 18.

ВТОРАЯ МИРОВАЯ И ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНЫ

План

1. Причины, характер и периодизация Второй мировой и Великой Отечественной войны.

2. Великая Отечественная война: объективные и субъективные причины поражений и побед.

3. Создание антигитлеровской коалиции и ее значение в победе над фашистским блоком.

4. Роль СССР в разгроме Германии и всемирно-историческое значение Победы над фашистской коалицией.