Заключение

В качестве отправной точки для понимания проблем общей этнопедагогики нами рассмотрена одна аксиома и несколько базовых факта.

Аксиома состоит в том, что не существует знания без сравнения и обобщения. Для того, чтобы убедиться в истинности этого положения, мы обратились к развитию коопераций ‒ группы людей, народов, объединенных по созданию концепций воспитания человека. Для полного понимания явления необходимо было сравнение этнопедагогики и развитие народов как кооперации.

Первый факт связан с тем, что кооперацию понимаем как сотрудничество нескольких лиц, этнических групп по формированию традиционной педагогической культуры народов с зарождения человечества до современности.

Суть второго факта состоит в том, что общий продукт кооперации педагогической направленности – народная педагогика, имеет много общего, у разных народов, несмотря на разницу во времени и географии.

Третий факт заключается в кооперантном эффекте. Участвуя в совместной деятельности человек может использовать силу коллектива как свою.

Целью нашего исследования было обнаружение нового подхода к исследованию общей этнопедагогики и демонстрация взаимосвязи этого нового подхода с общей этнопедагогикой. Определение кооперантного подхода, его обоснование позволили ему стать понятийной категорией общей этнопедагогики.

ЦИТИРОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Акбашев, Т.Ф. Отдельные аспекты перестройки учебной деятельности в педвузе. [Текст] // Проблемы оптимизации учебного взаимодействия в педагогическом вузе и школе / Т.Ф. Акбашев. – Стерлитамак: СГПИ, 1990. – 417 с.

2. Акбашев, Т.Ф. Игра как развивающаяся кооперация / Проблема оптимизации учебного взаимодействия в педагогическом вузе и школе: Сб. научно-метод.трудов [Текст] // Т.Ф. Акбашев. ‒ Стерлитамак, 1990. ‒ 16 с.

3. Акбашев, Т.Ф. Непрерывное образование и развивающаяся кооперация. ‒ Уфа: БГПИ, 1988.

4. Арутюнян, В.Ю. Социально-культурное развитие и национальное самосознание // Социол. Исслед. 1990. №7.

5. Арутюнов, А.С., Чебоксаров, Н.Н. Передача информации как механизм существования этносоциальных и биологических групп человечества // Расы и народы: Ежегодник. Вып. 2. ‒ М.: Наука, 1972.

6. Баймурзина, В.И. Этнопедагогика башкирского народа: история и современность: монография[Текст] / / В.И. Баймурзина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Стерлитамак: Стерлитамак.гос.пед.акад им.Зайнаб Биишевой, 2008. – С.10.

7. Баймурзина В.И. Становление и развитие башкирской народной педагогики. …Дисс. Докт.пед.наук. ‒ Казань, 1998. ‒ 346с.

8. Большой словарь иностранных слов / Сост. А.Ю. Москвин. – М.: ЗАО Изд-во Центрополиграф: ООО «Полюс», 2002. – С. 226.

9. Большой словарь иностранных слов. А-Я / Сост. А.Ю. Москвин. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2005. – 816 с.

10. Брокгауз, Ф.А., Ефрон, И.А. Энциклопедический словарь. Современная версия. [Текст] / Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон. – М.: «ЭКСМО», 2003. – 672 с.

11. Бромлей, Ю.В. Очерки по теории этноса [Текст] // Ю.В. Бромлей. – М., 1983.

12. Бромлей, Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность [Текст] // Ю.В. Бромлей. ‒ М., 1987. ‒ С. 11.

13. Винер, Б.Е. К построению качественной идентичности// Социология и социальная антропология. 1989, т.1. №3. Этничность в поисках парадигмы изучения // Этнографическое обозрение. – 1998. №4.

14. Винер, Б.Е. Проблема этнического самосознания и ее место в теории этноса // Советская этнография. 1974. №2.

15. Виноградов, Г.С. Народная педагогика [Текст] // Г.С. Виноградов. – Иркутск, 1926.

16. Волков, Г.Н. Этнопедагогика [Текст] // Г.Н. Волков. ‒ Чебоксары, 1972.

17. Гаджиев, А.Х. Проблемы марксистской этнопсихологии. – Ростов: Изд-во Рост. Ун-та, 1982.

18. Гашимов, А.Ш. Идеи умственного и нравственного воспитания в азербайджанских сказках и пословицах [Текст] // А.Ш. Гашимов. – Баку, 1957. – С.8.

19. Горский, А.А., Пушкарев, Л.Н. Предисловие. В сб.: Мировосприятие и самосознание русского общества (ХI – ХХ вв.) [Текст] // А.А. Горский, Л.Н. Пушкарев. ‒ М.: Институт Российской истории РАН, 1994. ‒ С.3.

20. Гумилев, Л.Н. Этногенез и биосфера Земли // Этнографическое обозрение. ‒ М., 1992.

21. Деркач, А.А. Акмеологические основы развития профессионала [Текст] // А.А. Деркач. М.; Воронеж, 2004.

22. Костюк, Г.С. О роли наследства, среды и воспитания в психическом развитии ребенка // Советская педагогика. 1940. № 6. ‒ С. 15-39.

23. Краткий этнологический словарь. ‒ М.: фонд «Социальный мониторинг», 1994.

24. Макаренко, А. С. Пед. соч.: В 8 т. Т. 5 [Текст] // А.С. Макаренко. ‒ С. 14.

25. Намитоков, Ю.П. Адыгейская народная педагогика о воспитании детей // Сборник статей кафедры педагогики и психологии Адыгейского педагогического института [Текст] // Ю.П. Намитоков. ‒ Майкоп, 1957. ‒ С. 52.

26. Новая философская энциклопедия. В 4-х т. – М.: «Мысль», 2001. – С. 38.

27. Ожегов, С.И. и Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка: РАН. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. 4-е изд., доп. М., 1999.

28. Педагогика: Учебник. [Текст] // Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф- Сысоева и др.; Под ред. Л.П. Крившенко. ‒ М.: ТК Велби. Изд ‒ во Проспект, 2004. ‒ 432 с. 

29. Психологический справочник Майк Кордуэлл пер с англ. К.С. Ткаченко.‒ М.: ФАИР – ПРЕСС, 2002.

30. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. – Л.: Наука, 1979.

31. Сикевич, В.В. Национальное самосознание русских [Текс] // В.В. Сикевич . – М., 1996. - 369 с.

32. Соболева, С.В., Ганжур, О.В. Этническое самосознание как важнейший компонент формирования нации: социологический подход // Этносоциальные процессы Сибири: темат. сб. ‒ Новосибирск: Ин-т философии и права СО РАН, 1998.

33. Старовойтова, Г.В. К исследованию этнопсихологии городских жителей: По материалам трех городов Татарской АССР // Советская этнография. 1976. №3.

34. Усенко, О.Г. К определению понятия «менталитет». В сб. тезисов: Русская история: проблемы менталитета. М.: издание Института Российской истории РАН, 1994. ‒ С. 4.

35. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 1999. – С.414.

37. Философская энциклопедия. В 4-х т. Власов В.Б. Историческая закономерность. ‒ М.: «Мысль», 2001. ‒ С. 39.

38. Ханбиков, Я.И. Об уточнении понятийного аппарата этнопедагогики //Педагогическая энциклопедия [Текст] // Я.И. Ханбиков. – М., 1966. – Т.3.

39. Хотинец, Ю.В. О содержании и соотношении понятий Этническая самоидентификация и этническое самосознание// Социол. Исслед. 1999. №9.

39. Христова, Е.Л. Народная педагогика: Историографические и теоретико-методологические проблемы // Автореф.дисс…канд.пед.наук, 1988.

40. Чешко, С.В. Человек и этничность // Этнографичческое обозрение, 1994. № 6. ‒ С.40.

41. Шадриков, В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности [Текст] // В.Д. Шадриков. – М., 1982.

42. Шаповаленко, И.В. Психология развития и возрастная психология [Текст] //И.В. Шаповаленко. ‒ Гардарики, 2007 г.

43. Широкогоров, С.М. Этнос. Исследование основных принципов изменения этнических и этнографических явлений [Текст] // С.М. Широкогоров. ‒ Шанхай, 1923. ‒ С. 13.

44. Ялалов, Ф.Г. Этнодидактика. Монография [Текст] // Ф.Г. Ялалов. ‒ М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2002. ‒ 151 с.

45. http: //www vestnic.grom.ru).

46. http://e-educ.ru/tsisa16.html

Приложение 1