- •2.4.1. Зміст вивчення………………………………………….73
- •2.4.2. Методи вивчення. ……………………………………...73
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики…………………...73
- •2.5.1. Зміст вивчення…………………………………………90
- •2.5.2. Методи вивчення……………………………………….90
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….91
- •2.6.2 Методи вивчення…………………………………………………....107
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….108
- •Тести та методики для діагностики учнів……………………..128
- •Методичні рекомендації щодо змісту виховної діяльності з учнівським колективом
- •1. Алгоритм вивчення особистості.
- •1.1 Правила вивчення особистості учня:
- •1.2. Методи вивчення особистості учня поділяються залежно від:
- •2. Програма вивчення особистості учня
- •Особистість учня.
- •2.1.1. Зміст вивчення.
- •2.1.2. Методи вивчення.
- •2.1.3. Тести та методики для діагностики. Анкета на виявлення інтересів
- •Анкета інтересів
- •Методика вивчення совісності.
- •Тест «Рівень комунікативності»
- •Додаток до тесту «Рівень комунікативності»
- •Тест «Здібності школяра»
- •Тест «Ставлення до життя»
- •Учень в сім’ї.
- •2.2.1.Зміст вивчення особистості учнів
- •2.2.2. Методи вивчення особистості
- •2.2.3. Тести та методики для діагностики учнів
- •Анкета «Ти і твої батьки»
- •Анкета «Родинно-сімейне виховання школярів»
- •Анкета для учнів 7-11 класів «Моє життя в сім`ї»
- •Анкета «Взаємини в сім`ї»
- •2.2.4. Тести та методики для діагностики батьків
- •Анкета «Батькам п’ятикласників»
- •Тест «Які ви батьки?»
- •Додаток до тесту: запитання для батьків.
- •Анкета «Якою є Ваша дитина»
- •Анкета «Які Ви батьки?»
- •Тренінг «Чи добре я знаю свою дитину?»
- •Анкета «Заповніть пропуски»
- •Тренінг «Правильно-неправильно»
- •Анкета «Трудове виховання в сім`ї»
- •Анкета «Виховання у дитини бережливості»
- •Учень в класі.
- •2.3.1.Зміст вивчення особистості учня.
- •2.3.2.Методи вивчення особистості учня.
- •2.3.3. Тести та методики для діагностики Анкета для учнів «я і мій клас»
- •Анкета-тест для визначення проблем міжособистісних взаємин(5-8 кл.)
- •Анкета-тест для вивчення взаємин у колективі(9-11 кл.)
- •Анкета з вивчення ділових відносин
- •Анкета вивчення міжособистісних стосунків у класному колективі
- •Анкета для вивчення взаємовідносин у колективі
- •Анкета з вивчення позиції учня в колективі
- •Анкета визначення в класі найбільш цікавих видів та форм роботи
- •Анкета визначення сформованості учнівського колективу…………
- •Методика «Будинок, в якому я живу»
- •Методика незакінчених речень
- •Методика Дереклеєвої н.І. «Фотографія»
- •Методика «Урок фізкультури»
- •Методика «п'єдестал»
- •Методика «Держава – це ми»
- •Методика «Наші відносини»
- •Опитувальник „Як ви вчините?”
- •Опитувальник «Мій клас»
- •Тест „Два будиночки”
- •Тест незавершених пропозицій «Мій клас і мій вчитель»
- •Навчальна діяльність школяра.
- •2.4.1. Зміст вивчення
- •2.4.2. Методи вивчення
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики. Анкета «Ставлення учнів до навчальних предметів»
- •Анкета «Навчальні інтереси та нахили»
- •Анкета «Мотиви учіння школярів»
- •Анкета схильності до порушень поведінки у школі.
- •Анкета «Участь у спільній пізнавальній діяльності»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу»
- •Анкета «Вчитель очима учнів»
- •Діагностування «Ставлення учнів до різних навчальних предметів»
- •Діагностування «Мотивація навчання та емоційне ставлення до навчання в середніх і старших класах школи. (Модифікація Прихожан а. )
- •Опитувальник «Структура мотивів навчання школярів
- •Опитувальник «Вивчення спрямованості мотивації»
- •Опитувальник «Пізнавальний інтерес»
- •Учень у суспільно-корисній діяльності.
- •2.5. Участь у громадській діяльності
- •2.5.1. Зміст вивчення
- •2.5.2. Методи вивчення
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики.
- •Картка спостереження
- •Методика "Вимір особистісних якостей учнів середнього та старшого шкільного віку"
- •Методика "Характеристика"
- •Методика "Вибір"
- •Тест на визначення соціальної спрямованості особистості школяра
- •Тестна визначення рівня сформованості громадських якостей учнів
- •Учень поза школою.
- •2.6.1. Зміст вивчення учнів
- •2.6.2. Методи вивчення
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів Анкета « Хто твій друг»
- •Анкета « Мої захоплення»
- •Анкета « Читач - підліток»
- •Анкета «Особливості спілкування підлітків»
- •Анкета « Вислови свою думку»
- •Анкета « Діти і протиправна поведінка»
- •Анкета «Вивчення способу життя»
- •Анкета « Моральна орієнтація учнів»
- •Анкета « Моральне обличчя учня»
- •Анкета « Культура поводження учня»
- •Анкета «Визначення життєвого успіху підлітка»
- •7. На Вашу думку, де Ви зможете успішно реалізувати власні життєві плани?
- •8. Які Ваші прогнози щодо суспільної ситуації у найближчому майбутньому?
- •Тест «Чи вмієш ти спілкуватися»
- •Тест «Чи вмієте ви дружити»
- •Тест «Готовність дитини до саморозвитку».
- •Тест « Виявлення дружби»
- •Тест «Барометр стосунків для дівчат»
- •Тест «Барометр стосунків для хлопців»
- •Взаємовідносини учня і вчителів.
- •2.7.1. Зміст виховання
- •2.7.2. Методи вивчення особистості учня.
- •2.7.3. Тести та методики для діагностики учнів. Анкета «Клімат у колективі» (для вчителів та учнів)
- •Анкета «Оцінювання діяльності вчителя» (для учнів)
- •Анкета «Самооцінювання (оцінювання) професійної діяльності вчителя»
- •Анкета «Оцінювання успішності навчальної роботи вчителя з точки зору учнів»
- •Анкета «Твоє ставлення до школи і до класу»
- •Анкета «Інтереси та дозвілля для учнів»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу».
- •Анкета «Адаптація п’ятикласників»
- •Анкета «Класний керівник очима учнів».
- •Методика-гра «Світ навколо тебе» (для учнів)
- •Посібник укладено за матеріалами
2.7.2. Методи вивчення особистості учня.
Аналіз співпраці учня з вчителями-предметниками. Бесіди з психологом про співпрацю з педагогічним колективом.
Бесіди з батьками про стан успішності їхніх дітей або стосунки з товаришами.
Педагогічне спостереження за характером стосунків між учнями та вчителями. Довірливі контакти в класному колективі. Вивчення громадської думки про учня. Спостереження і оцінка організаторських здібностей, суспільно значущих вчинків. Спостереження і бесіди з учнями в ході виконання ними творчих доручень, цікавих справ. Аналіз результативності виконання домашніх завдань.
Виявлення поглядів учня на диспутах, при створенні проблемних ситуацій, у бесідах, творах про взаємостосунки. Вивчення становища учня в класному колективі шляхом анкетування, опитування, соціометричних досліджень. Постійні психолого-педагогічні спостереження, висновки й оцінка.
2.7.3. Тести та методики для діагностики учнів. Анкета «Клімат у колективі» (для вчителів та учнів)
Оцініть ваш стан здоров'я (у відсотках).
З ким у вас бувають конфлікти:
з учителями;
з адміністрацією;
з учнями;
з батьками.
Де ви зазвичай знімаєте напругу:
вдома;
у школі;
ще десь.
Чи часто ви хворієте?
Чи хотіли б ви звільнитися (перейти до іншої школи), якби було де влаштуватися?
Яка тональність вашого настрою переважає (мажор-мінор)?
Як ви гадаєте, колектив у вас дружний?
Чи дратує вас характер і тональність критики з боку вашого керівництва (педагога)?
Чи знаєте ви концепцію розвитку школи? Чи брали ви участь у розробці програми розвитку школи або якихось інших приватних програм?
Чи відчуваєте ви у школі творчу атмосферу?
Чи влаштовує вас характер стосунків, що склався в колективі?
Чи задоволені ви своєю діяльністю, чи вдається вам досягти поставленої мети?
Чи є в колективі люди, з якими вам не хочеться спілкуватися?
Чи відчуваєте ви гордість від того, що працюєте саме в цьому колективі?
Чи є в школі традиції, які для вас багато що значать?
Чи помічає адміністрація (педагоги) ваші досягнення?
Чи вважаєте ви, що між членами колективу склалися добрі стосунки?
Чи вважаєте ви, що молоді вчителі почуваються в колективі досить комфортно?
Члени колективу із задоволенням діляться власним досвідом.
Перемоги і поразки в колективі переживає більшість його учасників.
Члени колективу з повагою ставляться до думки одне одного.
Колектив задоволений своїми керівниками.
Успіхи та невдачі кожного знаходять зацікавлену підтримку членів колективу.
Поточні конфлікти в колективі не бувають тривалими.
Ви із задоволенням берете участь в колективних справах, громадсько-педагогічній діяльності.
Коли ви стикаєтеся з недоліками, ви прямо про це заявляєте.
Ви із задоволенням відвідуєте уроки колег?
Чи любите ви жартувати?
Вас часто дратує музика?
Ви, як правило, перебиваєте співрозмовника під час бесіди?
Вас дратує необхідність брати участь у нарадах, засіданнях, педрадах?
Чи любите ви разом із колегами виїздити кудись разом?
У колективі є люди, які вам:
симпатичні;
байдужі;
антипатичні.
Чи часто ваші ідеї та пропозиції використовують у колективі?
Ви із задоволенням приходите до школи і залишаєте її?
За своєю суттю ця анкета дозволяє визначити рівень та характер толерантності в стосунках між членами колективу, її результати покажуть колективу та адміністрації, які чинники сприяють успішному досягненню поставленої мети і які заважають, які тенденції слід розвивати і що слід переосмислити.