- •2.4.1. Зміст вивчення………………………………………….73
- •2.4.2. Методи вивчення. ……………………………………...73
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики…………………...73
- •2.5.1. Зміст вивчення…………………………………………90
- •2.5.2. Методи вивчення……………………………………….90
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….91
- •2.6.2 Методи вивчення…………………………………………………....107
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….108
- •Тести та методики для діагностики учнів……………………..128
- •Методичні рекомендації щодо змісту виховної діяльності з учнівським колективом
- •1. Алгоритм вивчення особистості.
- •1.1 Правила вивчення особистості учня:
- •1.2. Методи вивчення особистості учня поділяються залежно від:
- •2. Програма вивчення особистості учня
- •Особистість учня.
- •2.1.1. Зміст вивчення.
- •2.1.2. Методи вивчення.
- •2.1.3. Тести та методики для діагностики. Анкета на виявлення інтересів
- •Анкета інтересів
- •Методика вивчення совісності.
- •Тест «Рівень комунікативності»
- •Додаток до тесту «Рівень комунікативності»
- •Тест «Здібності школяра»
- •Тест «Ставлення до життя»
- •Учень в сім’ї.
- •2.2.1.Зміст вивчення особистості учнів
- •2.2.2. Методи вивчення особистості
- •2.2.3. Тести та методики для діагностики учнів
- •Анкета «Ти і твої батьки»
- •Анкета «Родинно-сімейне виховання школярів»
- •Анкета для учнів 7-11 класів «Моє життя в сім`ї»
- •Анкета «Взаємини в сім`ї»
- •2.2.4. Тести та методики для діагностики батьків
- •Анкета «Батькам п’ятикласників»
- •Тест «Які ви батьки?»
- •Додаток до тесту: запитання для батьків.
- •Анкета «Якою є Ваша дитина»
- •Анкета «Які Ви батьки?»
- •Тренінг «Чи добре я знаю свою дитину?»
- •Анкета «Заповніть пропуски»
- •Тренінг «Правильно-неправильно»
- •Анкета «Трудове виховання в сім`ї»
- •Анкета «Виховання у дитини бережливості»
- •Учень в класі.
- •2.3.1.Зміст вивчення особистості учня.
- •2.3.2.Методи вивчення особистості учня.
- •2.3.3. Тести та методики для діагностики Анкета для учнів «я і мій клас»
- •Анкета-тест для визначення проблем міжособистісних взаємин(5-8 кл.)
- •Анкета-тест для вивчення взаємин у колективі(9-11 кл.)
- •Анкета з вивчення ділових відносин
- •Анкета вивчення міжособистісних стосунків у класному колективі
- •Анкета для вивчення взаємовідносин у колективі
- •Анкета з вивчення позиції учня в колективі
- •Анкета визначення в класі найбільш цікавих видів та форм роботи
- •Анкета визначення сформованості учнівського колективу…………
- •Методика «Будинок, в якому я живу»
- •Методика незакінчених речень
- •Методика Дереклеєвої н.І. «Фотографія»
- •Методика «Урок фізкультури»
- •Методика «п'єдестал»
- •Методика «Держава – це ми»
- •Методика «Наші відносини»
- •Опитувальник „Як ви вчините?”
- •Опитувальник «Мій клас»
- •Тест „Два будиночки”
- •Тест незавершених пропозицій «Мій клас і мій вчитель»
- •Навчальна діяльність школяра.
- •2.4.1. Зміст вивчення
- •2.4.2. Методи вивчення
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики. Анкета «Ставлення учнів до навчальних предметів»
- •Анкета «Навчальні інтереси та нахили»
- •Анкета «Мотиви учіння школярів»
- •Анкета схильності до порушень поведінки у школі.
- •Анкета «Участь у спільній пізнавальній діяльності»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу»
- •Анкета «Вчитель очима учнів»
- •Діагностування «Ставлення учнів до різних навчальних предметів»
- •Діагностування «Мотивація навчання та емоційне ставлення до навчання в середніх і старших класах школи. (Модифікація Прихожан а. )
- •Опитувальник «Структура мотивів навчання школярів
- •Опитувальник «Вивчення спрямованості мотивації»
- •Опитувальник «Пізнавальний інтерес»
- •Учень у суспільно-корисній діяльності.
- •2.5. Участь у громадській діяльності
- •2.5.1. Зміст вивчення
- •2.5.2. Методи вивчення
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики.
- •Картка спостереження
- •Методика "Вимір особистісних якостей учнів середнього та старшого шкільного віку"
- •Методика "Характеристика"
- •Методика "Вибір"
- •Тест на визначення соціальної спрямованості особистості школяра
- •Тестна визначення рівня сформованості громадських якостей учнів
- •Учень поза школою.
- •2.6.1. Зміст вивчення учнів
- •2.6.2. Методи вивчення
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів Анкета « Хто твій друг»
- •Анкета « Мої захоплення»
- •Анкета « Читач - підліток»
- •Анкета «Особливості спілкування підлітків»
- •Анкета « Вислови свою думку»
- •Анкета « Діти і протиправна поведінка»
- •Анкета «Вивчення способу життя»
- •Анкета « Моральна орієнтація учнів»
- •Анкета « Моральне обличчя учня»
- •Анкета « Культура поводження учня»
- •Анкета «Визначення життєвого успіху підлітка»
- •7. На Вашу думку, де Ви зможете успішно реалізувати власні життєві плани?
- •8. Які Ваші прогнози щодо суспільної ситуації у найближчому майбутньому?
- •Тест «Чи вмієш ти спілкуватися»
- •Тест «Чи вмієте ви дружити»
- •Тест «Готовність дитини до саморозвитку».
- •Тест « Виявлення дружби»
- •Тест «Барометр стосунків для дівчат»
- •Тест «Барометр стосунків для хлопців»
- •Взаємовідносини учня і вчителів.
- •2.7.1. Зміст виховання
- •2.7.2. Методи вивчення особистості учня.
- •2.7.3. Тести та методики для діагностики учнів. Анкета «Клімат у колективі» (для вчителів та учнів)
- •Анкета «Оцінювання діяльності вчителя» (для учнів)
- •Анкета «Самооцінювання (оцінювання) професійної діяльності вчителя»
- •Анкета «Оцінювання успішності навчальної роботи вчителя з точки зору учнів»
- •Анкета «Твоє ставлення до школи і до класу»
- •Анкета «Інтереси та дозвілля для учнів»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу».
- •Анкета «Адаптація п’ятикласників»
- •Анкета «Класний керівник очима учнів».
- •Методика-гра «Світ навколо тебе» (для учнів)
- •Посібник укладено за матеріалами
Тест «Барометр стосунків для дівчат»
Вибери одну відповідь на запитання.
1. Як ти спілкуєшся з хлопчиками ?
а) добре; б) натягнуто; в) взагалі не спілкуюся.
2. Якщо хлопчик тебе про що-небудь попросить, ти:
а) з радістю допоможеш; б) подумаєш, а чи варто; в) навідріз відмовишся допомогти.
3. Якщо хлопчик тебе обзиває й дражнить, ти:
а) зведеш усе на жарт; б) обізвеш його так само або ще крутіше; в) помстишся йому пізніше, образиш ще гірше.
4. Якщо твоя подруга дружить з хлопчиком, ти:
а) схвалиш її вибір; б) розкажеш їй про всі його недоліки; в) порвеш із нею дружбу.
5. Якщо ти чуєш, що хлопчики пліткують про однокласницю, ти:
а) зробиш їм зауваження; б) попліткуєш разом з ними; в) розкажеш все однокласниці.
6. Чи можна дружити із хлопчиком?
а) так, вони ж не інопланетяни; б) можна, але дуже обережно; в) ні, ніколи.
Тепер підрахуй, яких відповідей у тебе більше.
1. Якщо більше відповідей а)у тебе немає проблем у спілкуванні з хлопчиками. Ти класна подруга, друг, вірна й справедлива.
2. Якщо більше відповідей б) тебе не цікавлять хлопчики, і даремно. Ти ставишся до них з побоюванням, а часом і зовсім байдуже. Повір, ти багато чого втрачаєш. Спробуй подивитися на хлопчиків з іншого боку: вони можуть бути непоганими друзями.
3. Якщо більше відповідей в)терміново змінюйся! Як без дружби з хлопчиками? Жити буде нудно.
Тест «Барометр стосунків для хлопців»
Вибери одну відповідь на запитання.
1. Як ти спілкуєшся з дівчатками?
а) добре; б) натягнуто; в) взагалі не спілкуюся.
2. Якщо дівчинка тебе про що-небудь попросить, ти:
а) з радістю виконаєш прохання; б) скажеш:»Подумаю!»; в) рішуче відмовишся допомогти.
3. Якщо дівчинка тебе обзиває й дражнить, ти:
а) зведеш усе на жарт; б) обізвеш її у відповідь; в) помстишся пізніше.
4. Якщо твій друг дружить з дівчинкою, ти:
а) схвалиш його вибір; б) не звернеш уваги; в) порвеш дружбу.
5. Якщо ти чуєш, що дівчатка пліткують про однокласника, ти:
а) зробиш їм зауваження; б) попліткуєш разом з ними; в) розкажеш все однокласнику.
6. Чи можна дружити із дівчатками?
а) так, цілком; б) можна, але дуже обережно; в) ні, ніколи.
Тепер підрахуй, яких відповідей у тебе більше.
1. Якщо більше відповідей а)у тебе немає проблем у спілкуванні з хлопчиками. Ти класна подруга, друг, вірна й справедлива.
2. Якщо більше відповідей б)тебе не цікавлять хлопчики, і даремно. Ти ставишся до них з побоюванням, а часом і зовсім байдуже. Повір, ти багато чого втрачаєш. Спробуй подивитися на хлопчиків з іншого боку: вони можуть бути непоганими друзями.
3.Якщо більше відповідей в) терміново змінюйся! Як без дружби з дівчатками? Жити буде нудно.
Взаємовідносини учня і вчителів.
2.7.1. Зміст виховання
Динаміка взаємовідносин учня з вчителем, класними керівниками, адміністрацією школи. Висловлювання і форми поведінки у спілкуванні. Сприймання і оцінка учнем педагогів. Сприймання вчителем учня. Протиріччя, конфлікти на основі вибору методів впливу на учня. Помилки, що допустили педагоги стосовно учня, їх наслідки. Спільні зусилля класного керівника і шкільного учнівського колективу. Врахування вікових та індивідуальних особливостей, потенційних здібностей, перспектив розвитку особистості учня.