- •2.4.1. Зміст вивчення………………………………………….73
- •2.4.2. Методи вивчення. ……………………………………...73
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики…………………...73
- •2.5.1. Зміст вивчення…………………………………………90
- •2.5.2. Методи вивчення……………………………………….90
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….91
- •2.6.2 Методи вивчення…………………………………………………....107
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….108
- •Тести та методики для діагностики учнів……………………..128
- •Методичні рекомендації щодо змісту виховної діяльності з учнівським колективом
- •1. Алгоритм вивчення особистості.
- •1.1 Правила вивчення особистості учня:
- •1.2. Методи вивчення особистості учня поділяються залежно від:
- •2. Програма вивчення особистості учня
- •Особистість учня.
- •2.1.1. Зміст вивчення.
- •2.1.2. Методи вивчення.
- •2.1.3. Тести та методики для діагностики. Анкета на виявлення інтересів
- •Анкета інтересів
- •Методика вивчення совісності.
- •Тест «Рівень комунікативності»
- •Додаток до тесту «Рівень комунікативності»
- •Тест «Здібності школяра»
- •Тест «Ставлення до життя»
- •Учень в сім’ї.
- •2.2.1.Зміст вивчення особистості учнів
- •2.2.2. Методи вивчення особистості
- •2.2.3. Тести та методики для діагностики учнів
- •Анкета «Ти і твої батьки»
- •Анкета «Родинно-сімейне виховання школярів»
- •Анкета для учнів 7-11 класів «Моє життя в сім`ї»
- •Анкета «Взаємини в сім`ї»
- •2.2.4. Тести та методики для діагностики батьків
- •Анкета «Батькам п’ятикласників»
- •Тест «Які ви батьки?»
- •Додаток до тесту: запитання для батьків.
- •Анкета «Якою є Ваша дитина»
- •Анкета «Які Ви батьки?»
- •Тренінг «Чи добре я знаю свою дитину?»
- •Анкета «Заповніть пропуски»
- •Тренінг «Правильно-неправильно»
- •Анкета «Трудове виховання в сім`ї»
- •Анкета «Виховання у дитини бережливості»
- •Учень в класі.
- •2.3.1.Зміст вивчення особистості учня.
- •2.3.2.Методи вивчення особистості учня.
- •2.3.3. Тести та методики для діагностики Анкета для учнів «я і мій клас»
- •Анкета-тест для визначення проблем міжособистісних взаємин(5-8 кл.)
- •Анкета-тест для вивчення взаємин у колективі(9-11 кл.)
- •Анкета з вивчення ділових відносин
- •Анкета вивчення міжособистісних стосунків у класному колективі
- •Анкета для вивчення взаємовідносин у колективі
- •Анкета з вивчення позиції учня в колективі
- •Анкета визначення в класі найбільш цікавих видів та форм роботи
- •Анкета визначення сформованості учнівського колективу…………
- •Методика «Будинок, в якому я живу»
- •Методика незакінчених речень
- •Методика Дереклеєвої н.І. «Фотографія»
- •Методика «Урок фізкультури»
- •Методика «п'єдестал»
- •Методика «Держава – це ми»
- •Методика «Наші відносини»
- •Опитувальник „Як ви вчините?”
- •Опитувальник «Мій клас»
- •Тест „Два будиночки”
- •Тест незавершених пропозицій «Мій клас і мій вчитель»
- •Навчальна діяльність школяра.
- •2.4.1. Зміст вивчення
- •2.4.2. Методи вивчення
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики. Анкета «Ставлення учнів до навчальних предметів»
- •Анкета «Навчальні інтереси та нахили»
- •Анкета «Мотиви учіння школярів»
- •Анкета схильності до порушень поведінки у школі.
- •Анкета «Участь у спільній пізнавальній діяльності»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу»
- •Анкета «Вчитель очима учнів»
- •Діагностування «Ставлення учнів до різних навчальних предметів»
- •Діагностування «Мотивація навчання та емоційне ставлення до навчання в середніх і старших класах школи. (Модифікація Прихожан а. )
- •Опитувальник «Структура мотивів навчання школярів
- •Опитувальник «Вивчення спрямованості мотивації»
- •Опитувальник «Пізнавальний інтерес»
- •Учень у суспільно-корисній діяльності.
- •2.5. Участь у громадській діяльності
- •2.5.1. Зміст вивчення
- •2.5.2. Методи вивчення
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики.
- •Картка спостереження
- •Методика "Вимір особистісних якостей учнів середнього та старшого шкільного віку"
- •Методика "Характеристика"
- •Методика "Вибір"
- •Тест на визначення соціальної спрямованості особистості школяра
- •Тестна визначення рівня сформованості громадських якостей учнів
- •Учень поза школою.
- •2.6.1. Зміст вивчення учнів
- •2.6.2. Методи вивчення
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів Анкета « Хто твій друг»
- •Анкета « Мої захоплення»
- •Анкета « Читач - підліток»
- •Анкета «Особливості спілкування підлітків»
- •Анкета « Вислови свою думку»
- •Анкета « Діти і протиправна поведінка»
- •Анкета «Вивчення способу життя»
- •Анкета « Моральна орієнтація учнів»
- •Анкета « Моральне обличчя учня»
- •Анкета « Культура поводження учня»
- •Анкета «Визначення життєвого успіху підлітка»
- •7. На Вашу думку, де Ви зможете успішно реалізувати власні життєві плани?
- •8. Які Ваші прогнози щодо суспільної ситуації у найближчому майбутньому?
- •Тест «Чи вмієш ти спілкуватися»
- •Тест «Чи вмієте ви дружити»
- •Тест «Готовність дитини до саморозвитку».
- •Тест « Виявлення дружби»
- •Тест «Барометр стосунків для дівчат»
- •Тест «Барометр стосунків для хлопців»
- •Взаємовідносини учня і вчителів.
- •2.7.1. Зміст виховання
- •2.7.2. Методи вивчення особистості учня.
- •2.7.3. Тести та методики для діагностики учнів. Анкета «Клімат у колективі» (для вчителів та учнів)
- •Анкета «Оцінювання діяльності вчителя» (для учнів)
- •Анкета «Самооцінювання (оцінювання) професійної діяльності вчителя»
- •Анкета «Оцінювання успішності навчальної роботи вчителя з точки зору учнів»
- •Анкета «Твоє ставлення до школи і до класу»
- •Анкета «Інтереси та дозвілля для учнів»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу».
- •Анкета «Адаптація п’ятикласників»
- •Анкета «Класний керівник очима учнів».
- •Методика-гра «Світ навколо тебе» (для учнів)
- •Посібник укладено за матеріалами
7. На Вашу думку, де Ви зможете успішно реалізувати власні життєві плани?
а) в Україні;
б) за межами України;
в) важко сказати.
8. Які Ваші прогнози щодо суспільної ситуації у найближчому майбутньому?
а)ситуація погіршуватиметься;
б)будуть зміни на краще;
в)не думаю про майбутнє;
г) важко відповісти.
Тест «Чи вмієш ти спілкуватися»
Чи багато в тебе друзів?
Чи довго тебе бентежить почуття кривди, якої тобі завдали?
Чи прагнеш ти до нових знайомств із різними людьми?
Чи правда, що тобі приємніше читати книгу, ніж займатися будь-яким іншим заняттям, спілкуватися з людьми?
Чи легко ти встановлюєш контакти з людьми, значно старшими за віком?
Чи важко тобі спілкуватися у новому колективі?
Чи легко ти встановлюєш контакти з незнайомими людьми?
Чи легко ти освоюєшся в новому колективі?
Чи прагнеш ти будь-що познайомитися з новою людиною?
Чи дратують тебе оточуючі, чи часто прагнеш побути на самоті?
Чи подобається тобі постійно бути серед людей?
Чи відчуваєш ти себе незручно, якщо доводиться виявляти ініціативу, щоб познайомитися з новою людиною?
Чи любиш ти брати участь у колективних іграх?
Чи справді почуваєшся незручно серед незнайомих людей?
Чи вважаєш ти, що не завдаси особливого клопоту, якщо створиш конфліктну атмосферу в малознайомій для тебе компанії?
Чи прагнеш обмежити коло знайомих невеликою кількістю людей?
Почуваєш ти себе невимушено, коли потрапляєш у незнайому компанію?
Чи правда, що ти почуваєшся досить впевнено і спокійно, коли доводиться говорити що-небудь невеликій групі людей?
Чи багато у тебе друзів?
Чи ти бентежишся, коли до тебе звертаються малознайомі люди?
Тест «Чи вмієте ви дружити»
Трапляється так, що знайомих — безліч, а друга немає. У наш час стандартизації та автоматизації ми часто не знаємо навіть своїх сусідів. Спілкування перетворилося на науку про комунікації, цьому навчають на численних курсах. А ви вмієте дружити? Дайте відповіді на запитання, підсумуйте кількість балів і дізнаєтесь об'єктивну думку, звичайно ж, за умови, якщо будете щирими.
1. Як часто вам хочеться, аби люди були до вас приязними?
дуже часто — 5;
часто — 4;
інколи — 3;
рідко — 2;
дуже рідко — 1.
2. Чи ви намагаєтесь досягти дружби?
дуже часто — 5;
часто — 4;
інколи — 3;
рідко — 2;
дуже рідко — 1.
3. Чи ви намагаєтесь зрозуміти почуття інших людей?
дуже часто — 5;
часто — 4;
інколи — 3;
рідко — 2;
дуже рідко — 1.
4. З якою кількістю людей ви тримаєтесь відчужено?
з дуже багатьма — 1;
із багатьма — 2;
із деякими — 3;
із небагатьма — 4;
із дуже небагатьма — 5.
5. Чи часто ви зустрічаєте людей, які б хотіли вас бачити своїм другом?
дуже часто — 5;
часто — 4;
інколи — 3;
рідко — 2;
дуже рідко — 1.
6. Чи подобається вам, коли люди демонструють свою симпатію?
дуже подобається — 5;
подобається — 4;
інколи — 3;
не подобається — 2;
зовсім не подобається — 1.
7. Чи багато знайдеться людей, яких би ви хотіли мати за друзів?
дуже багато — 5;
багато — 4;
деякі — 3;
мало — 2;
дуже мало — 1.
8. Чи багато людей вас розуміють?
дуже багато — 5;
багато — 4;
деякі — 3;
мало — 2;
дуже мало — 1.
9. Зі скількома людьми ви намагаєтесь стати друзями?
з дуже багатьма — 1;
із багатьма — 2; і
з деякими — 3;
із небагатьма — 4;
із дуже небагатьма — 5.
10. Чи багато людей ображаються на вас?
дуже багато — 5;
багато — 4;
деякі — 3;
мало — 2;
дуже мало — 1.
Тепер підрахуйте бали.
40 і більше балів. Ви готові розкрити обійми назустріч близьким і не дуже близьким людям, щиро перейнявшись їхніми проблемами. І вони відповідають вам взаємністю. Ваше життя багате на розкіш людського спілкування.
21 - 39 балів. У вас удосталь близьких друзів, аби не почуватися самотнім. Та в більшості контактів ви твердо дотримуєтеся дистанції.
20 і менше балів. Ви дуже замкнуті. Можливо, це інколи й необхідно, але частіше ви позбавляєте себе та своїх близьких душевного тепла. Що вас примушує так поводитися? Давня образа? Може, звичайні душевні лінощі?