- •2.4.1. Зміст вивчення………………………………………….73
- •2.4.2. Методи вивчення. ……………………………………...73
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики…………………...73
- •2.5.1. Зміст вивчення…………………………………………90
- •2.5.2. Методи вивчення……………………………………….90
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….91
- •2.6.2 Методи вивчення…………………………………………………....107
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів……………………….108
- •Тести та методики для діагностики учнів……………………..128
- •Методичні рекомендації щодо змісту виховної діяльності з учнівським колективом
- •1. Алгоритм вивчення особистості.
- •1.1 Правила вивчення особистості учня:
- •1.2. Методи вивчення особистості учня поділяються залежно від:
- •2. Програма вивчення особистості учня
- •Особистість учня.
- •2.1.1. Зміст вивчення.
- •2.1.2. Методи вивчення.
- •2.1.3. Тести та методики для діагностики. Анкета на виявлення інтересів
- •Анкета інтересів
- •Методика вивчення совісності.
- •Тест «Рівень комунікативності»
- •Додаток до тесту «Рівень комунікативності»
- •Тест «Здібності школяра»
- •Тест «Ставлення до життя»
- •Учень в сім’ї.
- •2.2.1.Зміст вивчення особистості учнів
- •2.2.2. Методи вивчення особистості
- •2.2.3. Тести та методики для діагностики учнів
- •Анкета «Ти і твої батьки»
- •Анкета «Родинно-сімейне виховання школярів»
- •Анкета для учнів 7-11 класів «Моє життя в сім`ї»
- •Анкета «Взаємини в сім`ї»
- •2.2.4. Тести та методики для діагностики батьків
- •Анкета «Батькам п’ятикласників»
- •Тест «Які ви батьки?»
- •Додаток до тесту: запитання для батьків.
- •Анкета «Якою є Ваша дитина»
- •Анкета «Які Ви батьки?»
- •Тренінг «Чи добре я знаю свою дитину?»
- •Анкета «Заповніть пропуски»
- •Тренінг «Правильно-неправильно»
- •Анкета «Трудове виховання в сім`ї»
- •Анкета «Виховання у дитини бережливості»
- •Учень в класі.
- •2.3.1.Зміст вивчення особистості учня.
- •2.3.2.Методи вивчення особистості учня.
- •2.3.3. Тести та методики для діагностики Анкета для учнів «я і мій клас»
- •Анкета-тест для визначення проблем міжособистісних взаємин(5-8 кл.)
- •Анкета-тест для вивчення взаємин у колективі(9-11 кл.)
- •Анкета з вивчення ділових відносин
- •Анкета вивчення міжособистісних стосунків у класному колективі
- •Анкета для вивчення взаємовідносин у колективі
- •Анкета з вивчення позиції учня в колективі
- •Анкета визначення в класі найбільш цікавих видів та форм роботи
- •Анкета визначення сформованості учнівського колективу…………
- •Методика «Будинок, в якому я живу»
- •Методика незакінчених речень
- •Методика Дереклеєвої н.І. «Фотографія»
- •Методика «Урок фізкультури»
- •Методика «п'єдестал»
- •Методика «Держава – це ми»
- •Методика «Наші відносини»
- •Опитувальник „Як ви вчините?”
- •Опитувальник «Мій клас»
- •Тест „Два будиночки”
- •Тест незавершених пропозицій «Мій клас і мій вчитель»
- •Навчальна діяльність школяра.
- •2.4.1. Зміст вивчення
- •2.4.2. Методи вивчення
- •2.4.3. Тести та методики для діагностики. Анкета «Ставлення учнів до навчальних предметів»
- •Анкета «Навчальні інтереси та нахили»
- •Анкета «Мотиви учіння школярів»
- •Анкета схильності до порушень поведінки у школі.
- •Анкета «Участь у спільній пізнавальній діяльності»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу»
- •Анкета «Вчитель очима учнів»
- •Діагностування «Ставлення учнів до різних навчальних предметів»
- •Діагностування «Мотивація навчання та емоційне ставлення до навчання в середніх і старших класах школи. (Модифікація Прихожан а. )
- •Опитувальник «Структура мотивів навчання школярів
- •Опитувальник «Вивчення спрямованості мотивації»
- •Опитувальник «Пізнавальний інтерес»
- •Учень у суспільно-корисній діяльності.
- •2.5. Участь у громадській діяльності
- •2.5.1. Зміст вивчення
- •2.5.2. Методи вивчення
- •2.5.3. Тести та методики для діагностики.
- •Картка спостереження
- •Методика "Вимір особистісних якостей учнів середнього та старшого шкільного віку"
- •Методика "Характеристика"
- •Методика "Вибір"
- •Тест на визначення соціальної спрямованості особистості школяра
- •Тестна визначення рівня сформованості громадських якостей учнів
- •Учень поза школою.
- •2.6.1. Зміст вивчення учнів
- •2.6.2. Методи вивчення
- •2.6.3. Тести та методики для діагностики учнів Анкета « Хто твій друг»
- •Анкета « Мої захоплення»
- •Анкета « Читач - підліток»
- •Анкета «Особливості спілкування підлітків»
- •Анкета « Вислови свою думку»
- •Анкета « Діти і протиправна поведінка»
- •Анкета «Вивчення способу життя»
- •Анкета « Моральна орієнтація учнів»
- •Анкета « Моральне обличчя учня»
- •Анкета « Культура поводження учня»
- •Анкета «Визначення життєвого успіху підлітка»
- •7. На Вашу думку, де Ви зможете успішно реалізувати власні життєві плани?
- •8. Які Ваші прогнози щодо суспільної ситуації у найближчому майбутньому?
- •Тест «Чи вмієш ти спілкуватися»
- •Тест «Чи вмієте ви дружити»
- •Тест «Готовність дитини до саморозвитку».
- •Тест « Виявлення дружби»
- •Тест «Барометр стосунків для дівчат»
- •Тест «Барометр стосунків для хлопців»
- •Взаємовідносини учня і вчителів.
- •2.7.1. Зміст виховання
- •2.7.2. Методи вивчення особистості учня.
- •2.7.3. Тести та методики для діагностики учнів. Анкета «Клімат у колективі» (для вчителів та учнів)
- •Анкета «Оцінювання діяльності вчителя» (для учнів)
- •Анкета «Самооцінювання (оцінювання) професійної діяльності вчителя»
- •Анкета «Оцінювання успішності навчальної роботи вчителя з точки зору учнів»
- •Анкета «Твоє ставлення до школи і до класу»
- •Анкета «Інтереси та дозвілля для учнів»
- •Анкета «Ставлення учнів до школи та класу».
- •Анкета «Адаптація п’ятикласників»
- •Анкета «Класний керівник очима учнів».
- •Методика-гра «Світ навколо тебе» (для учнів)
- •Посібник укладено за матеріалами
Анкета «Батькам п’ятикласників»
1. Чи охоче йде дитина в школу?
а) неохоче;
б) без особливого бажання;
в) охоче, з радістю.
2. Чи цілком пристосувалася до шкільного режиму? Чи приймає як належне новий розпорядок?
а) поки немає;
б) не зовсім;
в) в основному так.
3. Чи переживає свої навчальні успіхи і неуспіхи?
а) швидше ні, чим так;
б) не цілком;
в) в основному так.
4. Чи часто дитина ділиться з вами своїми шкільними враженнями?
а) ніколи;
б) іноді;
в) досить часто.
5. Який емоційний характер цих вражень?
а) в основному негативні враження;
б) позитивних і негативних приблизно порівну;
в) в основному позитивні враження.
6. Скільки часу в середньому витрачає дитина щодня на виконання домашніх завдань?
______________________________________(вкажіть конкретну цифру)
7. Чи має потребу дитина у вашій допомозі при виконанні домашніх завдань?
а) досить часто;
б) іноді;
в) не потребує допомоги.
8. Як дитина долає труднощі в роботі?
а) перед труднощами відразу пасує;
б) звертається за допомогою;
в) наполеглива в подоланні труднощів.
9. Чи здатна дитина сама перевірити свою роботу, знайти і виправити помилки?
а) сама цього зробити не може;
б) іноді може;
в) як правило, може.
10. Чи часто дитина скаржиться на товаришів по класу, ображається на них?
а) досить часто;
б) буває, але рідко;
в) такого практично не буває.
11. Чи справляється дитина з навчальним навантаженням без напруження?
а) ні;
б) швидше ні, чим так;
в) швидше так, чим ні.
Тест «Які ви батьки?»
Уважно прочитайте запитання і спробуйте на них відверто відповісти. Можливо, тест доповнить ваше уявлення про себе як про вихователів. Чи можете ви?
1. У будь-який момент залишити всі свої справи і займатися дитиною?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи;
2. Спільно приймати рішення і радитися з дитиною незалежно від її віку?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
3. Вибачитися перед дитиною і визнати власну помилку?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
4. Стримати себе, навіть якщо якісь дії дитини вам не подобаються?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
5. Поставити себе на місце дитини?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
6. Зробити сюрприз?
а)завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
7. Розповісти дитині про власні життєві помилки?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
8. Не читати нотацій?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
9. Пообіцяти що-небудь за хорошу поведінку?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
10. Не втручатись у дитячі ігри?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
11. Дозволити дитині самостійно господарювати?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
12. Не потурати примхам?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
13. Сприймати як належне атрибути молодіжної субкультури?
а) завжди;
б) деколи;
в) ніколи.
Відповіді:
а) 3 бали; б) 2 бали; в) 1 бал.
Якщо ви набрали 30-39 балів, то очевидно, що дитина – найбільша цінність у вашому житті і ви намагаєтеся краще зрозуміти її потреби і допомагаєте їй в особистісному становленні. Ви серйозно ставитеся до виховання, ваші дії мають цілеспрямований характер і цілком імовірно, що ви можете розраховувати на добрі результати.
16-29 балів. Ви розумієте значущість виховання і намагаєтесь виховати власну дитину гідною людиною. Однак вам бракує послідовності й терпіння. Ви то надто суворі, то надто поступливі. Часто вчите дитину одного, а самі чините навпаки. Саме із цим пов’язані ваші проблеми у вихованні власних дітей. Вам потрібно якомога скоріше переглянути власний підхід до виховання.
15 і менше балів. У вас часто виникають нерозуміння і конфлікти з дитиною. Вам бракує і знань, і бажання займатися вихованням власної дитини. Вам варто звернутися по компетентну допомогу до педагогів і психологів, а також поцікавитися необхідною літературою.
