- •Методичні розробки для організації самостійної роботи студентів
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1 . Міждисциплінарна інтеграція.
- •3.2. Зміст теми:
- •I.Поняття менеджменту.
- •II.Еволюція теорії управління.
- •IV.Функції управління
- •V. Рівні управління
- •Сучасні підходи до управління
- •Управління фармацевтичною службою на сучасному етапі.
- •2. Галузеве управління фармацією.
- •1 Зарубіжні моделі менеджменту
- •3 Особливості національного менеджменту
- •Рекомендована література:
- •Орієнтовна карта для самотійної роботи з літературою:
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи:
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань:
- •4.2.Орієнтовна карта для оволодіння практичними навичками
- •4.3. Тест ііі рівня
- •5.Матеріали післяаудиторної самостійної роботи.
- •Методична розробка №2 для організації самостійної доаудиторної роботи студентів з навчальної дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу у фармації»
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •3. 2. Зміст теми
- •I. Складові частини успішної діяльності організації
- •II. Організація ефективної праці в аптечних установах
- •III. Вимоги до керівника (менеджера)
- •IV. Функції завідуючого аптекою
- •Функції завідуючого аптекою:
- •Обов’язки замісника завідуючого аптекою:
- •1. Методи безпосереднього впливу:
- •2. Методи непрямої дії:
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4.Орієнтовна карта для самотійної роботи з літературою:
- •Методична розробка №3 для організації доаудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу у фармації»
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •3.2. Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література:
- •3.4.Орієнтовна карта для самотійної роботи з літературою:
- •Методична розробка №4 для організації самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу у фармації»
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3. 1.Міждисциплінарна інтеграція.
- •3.2. Зміст теми.
- •За формою власності розрізняють такі види підприємства:
- •Нові форми господарювання
- •Характерні якості підприємця:
- •Відповідальність суб’єктів підприємницької діяльності:
- •До цих методів відносять:
- •Етичні нормативи розробляються з метою описання:
- •Культура підприємства базується на 3-х загальних „китах”:
- •Характеристика фармацевтичної етики і деонтології:
- •3.3.Рекомендована література: Основна:
- •Додаткова:
- •3.4.Орієнтовна карта для самотійної роботи з літературою:
- •4.Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань:
- •4. 2.Орієнтовна карта для оволодіння практичними навичками
- •4.3.Тести ііі рівня.
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи.
- •Методична розробка №5 для організації самостійної доаудиторної роботи студентів з навчальної дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу у фармації»
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція
- •3. 2. Зміст теми.
- •Ухилення:
- •Зглажування:
- •Примус:
- •Вирішення проблеми:
- •1)Організаційні фактори:
- •2)Особисті фактори:
- •До цих методів відносять:
- •3.3.Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •3.2 Зміст теми.
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4.Орієнтовна карта для самотійної роботи з літературою:
- •5.Матеріали для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •3.2. Зміст теми.
- •Оптова торгівля. Завдання і функції аптечних складів та міжлікарняних аптек.
- •Роздрібна торгівля. Аптеки як заклади роздрібної реалізації лікарських засобів
- •Реклама “Publik releishens”
- •3.3.Рекомендована література:
- •3.4.Орієнтовна карта для самотійної роботи з літературою:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю.
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4. 2.Орієнтовна карта для оволодіння практичними навичками
- •Матеріали, що доповнюють самостійну роботу.
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи.
- •Методична розробка №8 для організації самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу у фармації»
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали даудиторної самостійної роботи.
- •3. 1. Міждисциплінарна інтеграція.
- •3. 2. Зміст теми.
- •2. Функції і класифікація цін.
- •3. Ціни в умовах ринку.
- •Проведення аналізу факторів, що впливають на цінову політику:
- •Здійснення вибору моделі і конкретного методу ціноутворення.
- •3.3.Рекомендована література:
- •3.4.Орієнтовна карта для самотійної роботи з літературою:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю:
- •Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4. 1.Перелік навчальних практичних завдань:
- •4.2. Орієнтовна карта для оволодіння практичними навичками
- •4. 3. Тест ііі рівня.
- •Матеріали післяаудиторної самостійної роботи.
3.2. Зміст теми:
I.Поняття менеджменту.
Сучасний мінливий світ вимагає від кожного працівника швидкої адаптації до його змін. Спеціалісти одностайні в тому
Причому, якщо, скажімо, рівень розвитку техніки та технологій може мати певні обмеження, викликані об’єктивними обставинами, то менеджмент має можливість розвиватись стабільно за висхідною за будь-яких умов, так як він передбачає використання людського ресурсу, який володіє необмеженими резервами щодо вдосконалення.
Прогрес, досягнутий людством в другій половині минулого століття, значною мірою пов’язаний саме з розвитку менеджменту. Найкращим прикладом тут слугують економіки США, Японії, країн Європи, де й були започатковані основні зачади менеджменту. Сьогодні ж термін „менеджмент” отримав розповсюдження усіх мовних культурах, що є переконливим доказом його значущості і потреби в ньому.
Отже „менеджмент” – це цілеспрямований вплив на колектив працівників або окремих виконавців з метою виконання поставлених завдань та досягнення визначених цілей.
Менеджмент, в перекладі з англійської, означає „керівництво, завідування, уміння справлятись з роботою” тощо.
Оксфордський словник англійської мови дає такі тлумачення менеджменту:
менеджмент – це спосіб та манера спілкування з людьми (працівниками);
це влада та мистецтво керівництва;
це вміння організовувати ефективну роботу апарату управління.
Предметом вивчення науки про менеджмент є:
Теоретичні засади управлінської діяльності (закони, закономірності, принципи, механізми, моделі тощо).
Практика управління організаціями (підприємствами, корпораціями тощо);
проектування систем менеджменту (формування управлінських важелів, які забезпечують управлінський вплив керуючої систему організації на керовану).
Об’єкт вивчення менеджменту – процес управління виробничо-господарською діяльністю підприємств.
Суб’єктом вивчення менеджменту – є працівники керуючої і керованої системи організації, їх професійний та кваліфікаційний рівень, ступень виконання ними повноважень, обсяги відповідальності і т. ін.
Основне в менеджменті – ставити перед собою ціль, які б відповідали інтересам підприємства.
Значення менеджменту полягає у тому, що він об’єднує капітал та співробітників фірми.
Завдання менеджменту:
забезпечення існування фірми (підприємства) на ринку;
вирішення проблем співробітників, підвищення зацікавленості працівників у ефективній роботі;
створення нових ринків для фірми та забезпечення швидкого реагування на всі зміни соціальній сфері ринку. (розробка нових товарів ї послуг);
глибокий аналіз діяльності фірм;
доведення до співробітників фірми конкретних завдань, надання їм можливості контролювати власну роботу, бачити свій внесок у загальні результати діяльності фірми;
Дуже близьким за змістом до поняття „менеджмент” є поняття „управління”.
Управління – це цілеспрямована дія на об’єкт з метою зміни його стану або поведінки у зв’язку зі зміною певних обставин.
Управління – це процес планування, організації, мотивації і контроля, необхідний для того, щоб сформулювати і досягнути мети організації.
Управління – особливий вид діяльності, який перетворює неорганізований натовп в ефективну, цілеспрямовану і виробничу групу.
Управління – це процес, так як управляти – це означає впорядкувати, відлагодити, узгодити будь-чиї дії.
Таким чином управління - це процес ув’язки всіх необхідних компонентів для досягнення певного результату, а менеджменту – це інструмент, система організації праці, яка забезпечує існування такої ув’язки. Менеджмент є складовою частиною управління. Він реалізується лише людьми, керівниками, тоді як управління можливе і за допомогою технічних засобів (напр. управління технологічними процесом)
С
піввідношенням
між поняттями „управління” та
„менеджмент.
