- •Лекція 1. Тема: Вступ. Витоки й основні віхи становлення університетської освіти й вищої школи у світі і в Україні.
- •1. Вступ, мета та задачі курсу.
- •Мета та завдання курсу:
- •2. Витоки й основні віхи становлення університетської освіти й вищої школи у світі.
- •3. Становлення університетської освіти й вищої школи в Україні.
- •4. Структура навчання студентів.
- •Лекція 2
- •Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи.
- •Документи Болонського процесу.
- •Основні завдання, принципи та шляхи формування Європейського простору вищої освіти.
- •Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу.
- •Лекція 3 Тема: Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою.
- •Концептуальні засади розвитку вищої освіти.
- •Головні риси нової національної моделі вищої освіти в Україні:
- •Базове законодавство України у галузі освіти та науки:
- •Основні принципи розвитку системи освіту (cm. 6 Закону України «Про освіту»):
- •Напрями розвитку вищої освіти
- •Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою.
- •Складові процесу фундаменталізації освіти:
- •3. Індивідуалізація навчальної діяльності.
- •II. Бюджет часу (в тижнях).
- •IV. План навчального процесу.
- •1. Нормативні навчальні дисципліни.
- •2. Вибіркові дисципліни.
- •Структурні складові робочої навчальної програми:
- •Функції кмсонп:
- •Форми організації навчання.
- •Типи семінарських занять.
- •Форми лабораторних робіт:
- •Види індивідуальних занять.
- •Структура індз:
- •Види індз:
- •3. Організаційно-методичне забезпечення.
- •Комплекс методичного забезпечення навчальної дисципліни повинен включати такі документи:
- •Методичні вказівки та тематику контрольних робіт для студентів заочної форми навчання.
- •4. Контроль успішності студента.
- •Функції педагогічного контролю у внз:
- •III. Контроль у позанавчальний час.
- •Методи та технології навчання в кмсонп.
- •Основні напрямки створення інноваційних технологій навчання
- •Учасники навчально-виховного процесу.
- •Педагогічна модель вітчизняного фахівця Гуманістичні якості:
- •Групи професійних компетенцій, що формуються вищою школою:
- •Впровадження компетентнісного підходу в навчальний процес передбачає:
- •Розподіл змісту опп.
- •2. Навчальний план підготовки бакалавра, його структура і перелік дисциплін.
- •Перелік навчальних дисциплін нормативної частини
- •.Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра, його виробничі функції. (окх) випускника внз.
- •Основні функції та завдання діяльності бакалавра
- •Основні функції та завдання діяльності спеціаліста
- •Лекція 6. Тема. Вступ до фаху.
- •Загальні поняття та відомості про технологію, інженерію та розвиток харчових виробництв, характеристика технологічного процесу.
- •Основні технологічні поняття. Характеристика основних харчових речовин.
- •Харчові речовини.
- •Жири. Роль жирів у харчуванні визначається їхньою високою калорійністю й участю разом з білками в пластичних процесах. Як і білки, жири розрізняють рослинного і тваринного походження.
- •Особливості виробництва продукції підприємств харчової промисловості.
- •М'ясна та рибна сировина.
- •Молоко і молочні продукти як харчова сировина.
- •Класифікація та характеристика харчових виробництв.
- •Лекція 7 Тема: Основи наукової інформації, бібліографії, та бібліотекознавства, науково-дослідна робота студентів.
- •Структура бібліотеки.
- •2. Фонди бібліотеки.
- •3. Правила користування бібліотечними фондами. Правила користування довідково-інформаційними фондами бібліотеки.
- •Права користувачів.
- •Обов’язки користувачів.
- •Обов’язки бібліотеки по обслуговуванню користувачів.
- •Лекція 8 Тема: Соціально-культурна інфраструктура університету.
- •Основні напрями діяльності університету як багатопрофільного навчального закладу.
- •Структурно-організаційна схема університету.
- •Студентський клуб. Гуртки художньої самодіяльності.
- •Побут, праця, відпочинок студента.
- •Лекція 9 Тема: Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи.
- •1. Студентське самоврядування в інституціях вищої освіти.
- •Основні завдання органів студентського самоврядування.
- •Впровадження студентського самоврядування у вищих навчальних закладах.
- •Всеукраїнська студентська рада як представницький орган студентів на державному рівні.
- •Всеукраїнська студентська колегія.
- •Секретаріат
- •Література
- •Університетська освіта Конспект лекцій
2. Фонди бібліотеки.
Бібліотека університету заснована у 1977 році як структурний підрозділ Сумського філіалу Харківського державного сільського господарського інституту ім. Докучаєва. З 2002 року – науково-методичний центр сільськогосподарських бібліотек Сумської області.
Бібліотека сьогодні – це динамічний сучасний центр з навчання, інформування та змістовного дозвілля.
Багатогалузевий фонд налічує понад 308000 примірників, що складається з книг (підручників, посібників, монографій, довідників і ін.), періодичних видань, дисертацій, авторефератів, навчально-методичної літератури.
Щорічно фонд поповнюється на 8-9 тис. примірників, передплачується 175 вітчизняних та зарубіжних періодичних видань. Обслуговується близько 9 тис. користувачів, яким видається понад 672 000 примірників. До послуг користувачів 5 читальних залів та 4 абонементи.
В рамках програми ІРБІС-64 повністю автоматизовані наступні бібліотечні процеси: комплектування, каталогізація, створення інформаційно-бібліографічної продукції, пошук інформації. Електронний каталог (ЕК) налічує понад 70 тис. бібліографічних описів і передбачає можливість багатоаспектного пошуку: за автором, назвою, ключовим словом, видами документа; містить інформацію про розподіл та місце знаходження видання. Реалізується доступ через ЕК до електронних копій підручників та навчально-методичних посібників (понад 1,5 тис., база постійно поповнюється).
У віртуальній подорожі по сторінці бібліотеки можна знайти багато корисної інформації: про структурні підрозділи бібліотеки, правила користування бібліотекою, про нові надходження видань за останній квартал, план роботи бібліотеки на поточний місяць, включаючи інформаційно-бібліографічні та культурно-просвітницькі заходи, календар знаменних і пам’ятних дат (в т.ч. події на Сумщині), дізнатися про нові форми роботи бібліотеки: віртуальні виставки, електронну доставку документів і ін.
3. Правила користування бібліотечними фондами. Правила користування довідково-інформаційними фондами бібліотеки.
Бібліографія веде облік, опис здобутків друку, супроводжуючи його нерідко короткою характеристикою джерела. Вона ставить задачу інформувати читача про наявні друковані видання, допомогти в розшуку і підборі необхідної літератури. Для цього складаються списки, покажчики, каталоги, огляди і т.п., у яких з більшою або менший повнотою реєструються або анотуються здобутки друку.
Уміння швидко знаходити потрібну літературу є однією з основних умов продуктивності й ефективності наукової праці. Відсутність знань і навичок у бібліографічній роботі веде до непродуктивної втрати часу на пошук літератури; більш того, незнання основ бібліографії може привести до пропуску важливих матеріалів і відволіканню на другорядні.
Знання бібліографії припускає, по-перших, знайомство з основними бібліографічними джерелами з класифікаціями і різновидами довідкових і бібліографічних: виробів, і по-друге, придбання навичок роботи з ними.
Основною задачею бібліотек вузів є комплектування підручників, навчальних посібників, монографій, довідників і періодичної преси і забезпечення ними студентів.
Запис і видача книг і іншої літератури виробляється в абонементному відділі за графіком. Кількість одержуваної Літератури по суспільних дисциплінах не обмежується, а по іншим — до 5-6. Терміни користування навчальною літературою звичайно визначаються тривалістю семестру, а художньої — до 10 днів. Для самостійної роботи студентів над першоджерелами й іншою навчальною літературою при бібліотеках маються читальні зали. Крім видачі книг бібліотеки ведуть різноманітну масову роботу: проводять читацькі конференції, зустрічі з письменниками, лекції, бесіди, виставки.
Бібліотеки можуть забезпечувати студентів також літературою, що у них самих відсутній. Для цього вони одержують необхідну літературу через так називаний міжбібліотечний абонемент 1- МБА — і представляють замовникові для користування терміном до 1 мес. Книги по міжбібліотечному абонементі представляються в основному з бібліотек даного регіону, а при відсутності в них необхідної літератури їх замовляють у центральних бібліотеках.
Для поліпшення роботи деякі вузівські бібліотеки щорічно проводять так називані «читацькі конференції», ціль яким — виявлення недоліків, недоглядів в організації обслуговування студентів.
Студент у всіх пунктах обслуговування бібліотек (у читальних залах, філіях, на абонементі, у гуртожитках, довідково-бібліографічних відділах) повинний дотримувати встановлені правила. Обличчя, що заподіяли збиток фондові бібліотеки, несуть матеріальну або іншу відповідальність відповідно до законодавства України. Студенти, що втратили книгу, іншу літературу з фонду бібліотеки, зобов'язані замінити їх такими ж або визнаними бібліотекою рівноцінними, а при неможливості заміни — відшкодувати в 10-кратному розмірі їхня вартість. Ця сума затрачається на поповнення фонду бібліотек і реставрацію старих або ушкоджених книг.
Правила користування науковою бібліотекою Сумського національного аграрного університету.
