Цели исследований

1. Выявление особенностей работы основных несущих элементов, выполненных из легких стальных тонкостенных конструкций, и их узловых соединений в навесных фасадных системах с вентилируемым воздушным зазором при статических и циклических нагрузках.

2. Разработка рациональных (оптимальных) конструктивных типов кронштейнов и других элементов несущего каркаса навесных фасадных систем с учетом оценки влияния внешних воздействий применительно к российским условиям производства и эксплуатации систем.

Задачи исследований

1. Разработка методики проведения натурных испытаний фрагментов навесных фасадных систем с вентилируемым воздушным зазором.

2. Экспериментальное и теоретическое исследование несущих конструкций навесных фасадных систем с вентилируемым воздушным зазором, применяемых при строительстве зданий высотой до 150 м.

3. Исследование работы основных несущих элементов навесных фасадных систем в реальных условиях эксплуатации.

4. Сопоставление результатов экспериментов с расчетными схемами основных несущих элементов.

5. Разработка расчетных моделей основных несущих элементов (кронштейн, направляющий профиль) исходя из реальных условий работы элемента.

6. Совершенствование конструктивных решений несущих элементов, в частности опорных частей кронштейнов.

7. Разработка рационального типа несущего кронштейна.

8. Оценка влияния на несущую способность узловых соединений каркаса навесных фасадных систем расположения крепежных элементов.

9. Совершенствование узлового крепления кронштейнов к вертикальному профилю.

10. Технико-экономический анализ предложенных решений (трудоемкость монтажа, расход металла на 1 м², область применения).

Исследования направлены на повышение эффективности навесных фасадных систем, разработку рациональных конструктивных типов основных несущих элементов (кронштейнов, направляющих профилей, узловых соединений), адаптацию зарубежных систем (конструктивно-технологических решений, методик их расчета, испытаний) к отечественным условиям эксплуатации.

Халитова К.Н.

«Казанский государственный архитектурно-строительный университет»

ШКОЛА, ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА

«ШКОЛА С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИЕЙ: ИЗУЧЕНИЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА» В МОСКОВСКОМ РАЙОНЕ Г. КАЗАНИ

В основе концепции школы, направленной на развитие личностного потенциала современной молодежи, лежит задача воспитания целостного, разносторонне развитого человека, который станет достойной частью общества.

Задачей данного проекта является создание архитектурной среды, способствующей творческой и социальной реализации подрастающего поколения. В работе учитываются проблемы, характерные для современной школы и предлагаются решения пространственного плана, призванные преодолеть их, а также усовершенствовать учебно-воспитательный процесс.

В работе нашли отражение следующие методы. Во-первых, использованы традиционные подходы. Во-вторых, применены наиболее современные и эффективные методы. В третьих, предложены собственные решения: исключительная блокировка школьных площадей, создание трансформируемого учебного пространства, проектирование многоуровневых рекреационных зон, построение системы коммуникаций по принципу функционирования живого пространства; закладывание процесса, основанного на постоянном диалоге помещения учебного заведения и учеников.

Модель подразумевает внедрение в структуру комплекса образовательного учреждения функций, важных как для учеников данной школы, так и для детей, проживающих в непосредственной близости от учебного заведения (создание дополнительной функции) с целью поддержания органической связи с обществом и городом.

Среди основных архитектурных средств, нашедших применение в проекте, можно выделить:

- систему организации и взаимодействия пространства, основанную на приеме четкого разделения на функциональные блоки;

- внедрение мощного социального каркаса, пронизывающего все пространство образовательного учреждения;

- построение системы коммуникаций по принципам функционирования живого организма;

- создание зонированных пространств для психологической разгрузки учащихся в учебных и внеучебных помещениях;

- создание экономичного и максимально функционального пространства;

- включение трансформирующихся пространственных элементов.

Различные принципы в оформлении рекреаций школы позволяют создать неоднородные, интересные решения. Используются принципы сочетания фактур поверхностей из экологически чистых материалов, разнообразные цветовые гаммы, способствующие различным психологическим аспектам.

Сильное архитектурное решение, адаптированное и интересное пространство являются импульсом к развитию учеников.

В результате, школа будет выпускать во взрослую жизнь достойных людей, желающих совершенствовать самих себя и общество.

Хасимова А.С. «Казанский государственный архитектурно-строительный университет»