
- •Відповіді до іспиту з курсу «Соціальна психологія» для студентів спеціальності «Психологія»
- •Предмет і завдання соціальної психології.
- •Історія виникнення і розвитку сучасної соціальної психології.
- •Основні напрямки розвитку сучасної соціальної психології.
- •Класифікація методів соціально-психологічного дослідження.
- •Процедура емпіричного соціально-психологічного дослідження.
- •Етапи наукового дослідження
- •Методи емпіричного дослідження
- •Характеристика метода спостереження. Види спостереження.
- •Характеристика методів опитування.
- •Методи вивчення міжособистісних відносин у групі.
- •Групова оцінка особистості як метод соціально-психологічного дослідження. Метод групової оцінки особистості
- •Метод експерименту.
- •Метод вивчення документів
- •Метод соціометрії
- •10. Поняття про спілкування. Функції спілкування. Види спілкування.
- •11. Спілкування як комунікація. Засоби спілкування.
- •12. Вербальне спілкування. Психологічні особливості побудови ділової бесіди.
- •13. Невербальне спілкування. Класифікація невербальних засобів спілкування.
- •14. Проксемичні чинники спілкування. Поняття особистого простору.
- •15. Поняття кінесики як чинники спілкування.
- •16. Поняття про засоби масової комунікації. Особливості спілкування у змк. Цілі засобів масової комунікації, функції, ефективність дії.
- •17. Спілкування як взаємодія (інтерактивний аспект спілкування).
- •18. Психологічні способи впливу у процесі взаємодії людей (навіювання, наслідування, переконання, зараження).
- •19. Мода як соціально-психологічний феномен.
- •20. Переконання. Умови ефективності переконання. Переконання
- •21. Конфліктна взаємодія. Стилі поведінки людей у конфліктних ситуаціях. Методи вирішення конфліктів.
- •22. Спілкування як соціальна перцепція. Механізми сприйняття людини людиною.
- •23. Основні ефекти сприйняття людини людиною. Атракція.
- •24. Каузальна атрибуція. Фундаментальні помилки атрибуції.
- •Ефекти соціальної перцепції
- •25. Соціальні групи. Класифікація соціальних груп.
- •Класифікація соціальних груп.
- •Референтні групи.
- •26. Поняття про малу групу. Класифікація малих груп.
- •Класифікація груп
- •27. Процес створення малої групи.
- •28. Лідерство і керівництво в малих групах. Теорії лідерства. Стилі лідерства.
- •Особливості керівництва і лідерства у групі
- •Теорії походження лідерства
- •Теорія рис (особистісна теорія лідерства)
- •Ситуаційна теорія лідерства
- •Поведінковий підхід до проблем лідерства
- •Синтетична (системна) теорія лідерства
- •Стилі і типологія лідерства
- •29. Міжособистісні відносини в малій групі: загальне поняття. Типологія міжособистісних відносин.
- •30. Соціальні норми і регуляція поведінки.
- •1. Нормативна регуляція поведінки та її вплив на поведінку особистості
- •Соціальна норма
- •1. Типи соціальних норм
- •2. Функції соціальних норм
- •31. Поняття про конформність.
- •3.1 Загальні фактори, що впливають на конформне поведінка індивіда в групі
- •32. Процес прийняття групового рішення. Поняття групової згуртованості. Сумісність і згуртованість членів групи.
- •33. Система соціального контролю.
- •34. Поняття про соціально-психологічний клімат групи. Фактори формування соціально-психологічного клімату групи.
- •35. Поняття про особистість у соціальній психології.
- •36. Соціалізація особистості. Інститути соціалізації.
- •37. Поняття про соціальну установку. Соціальні стереотипи.
- •38. Активні методи навчання. Поняття про соціально-психологічний тренінг.
- •Види тренінгів та методи групової роботи
Характеристика метода спостереження. Види спостереження.
Метод спостереження - це основний метод сучасної психології, сутність якого полягає в тому, що наукові факти збираються через не втручання в життя об'єкта, а пасивне споглядання цього факту.
Спостереження можна проводити як короткочасно, так і довготривало. Тому є такі види спостережень - метод поперечного зрізу (короткочасне) і лонгітюдне (довготривале).
Дослідник може виконувати роль пасивного спостерігача (відсторонене спостереження), а може активно взаємодіяти з об'єктом вивчення, одночасно спостерігаючи за ним (включене спостереження).
Спостереження може бути як вибірковим, так і загальним, за предметом і за об'єктом. Наприклад, загальне за об'єктом - спостереження ведеться за всіма членами колективу. Вибіркове за об'єктом - до спостереження включені лише окремі члени колективу. Загальне за предметом - в об'єкті спостереження досліджуються всі прояви психіки (характер, темперамент, воля). Вибіркове за предметом - у всього масиву (об'єкта) досліджується лише одна проблема (мислення або пам'ять).
Використання спостереження передбачає дотримання таких умов:1) цілеспрямованість - визначення мети, завдання дослідження;2) природні умови - типові умови спостереження (щоб особи не знали, що за ними ведеться спостереження);3) наявність плану;4) точне визначення об'єкта і предмета спостереження;5) обмеження дослідником ознак, які є предметом спостереження;6) вироблення дослідником однозначних критеріїв оцінки цих ознак;7) забезпечення чіткості й тривалості спостереження.
Рис. 1.2.4. Переваги і недоліки методу спостереження
Методом спостереження користуються не тільки науковці, а й студенти, наприклад, при нагромадженні даних для написання психологічних характеристик особи.
Характеристика методів опитування.
Опитування - метод, при використанні якого людина відповідає на низку запитань, що задаються йому. Є декілька варіантів опитування, і кожен з них має свої достоїнства і недоліки. Розглянемо їх:
Усне опитування застосовується в тих випадках, коли бажано вести спостереження за поведінкою і реакціями людини, що відповідає на питання. Цей вид опитування дозволяє глибше, ніж письмовий, проникнути в психологію людини, проте вимагає спеціальної підготовки, навчання і, як правило, великих витрат часу на проведення дослідження. Відповіді випробовуваних, що отримуються при усному опитуванні, істотно залежать і від особи тієї людини, яка веде опитування, і від індивідуальних особливостей того, хто відповідає на питання, і від поведінки обох осіб в ситуації опитування.
Письмове опитування дозволяє охопити більшу кількість людей. Найбільш поширена його форма - анкета. Але її недоліком є те, що, застосовуючи анкету, не можна заздалегідь врахувати реакції того, що відповідає на зміст її питань і, виходячи з цього змінити їх.
Допоміжним для анкетування методом є метод інтерв'ю, що допомагає уточнити і перевірити ці анкети. Цей вид методу опитування часто використовується при прийомі на роботу. Інтерв'ю проводиться по заздалегідь сформульованих, прямим, однозначним питанням в усній формі. Важливо не пояснювати питання: нехай випробовуваний відповідає так, як він зрозумів питання.
Вільне опитування - різновид усного або письмового опитування, при якому перелік питань, що ставляться, і можливих відповідей на них заздалегідь не обмежений певними рамками. Опитування цього типу дозволяє досить гнучко міняти тактику дослідження, зміст питань, що ставляться, отримувати на них нестандартні відповіді. У свою чергу стандартизоване опитування, при якому питання і характер можливих відповідей на них визначені заздалегідь і зазвичай обмежені досить вузькими рамками, економічніше в часі і в матеріальних витратах, чим вільне опитування.
При використанні методу опитування необхідно:
- визначити мету бесіди(що ми вивчатимемо);
-вибрати сприятливі умови бесіди(місце, час, самопочуття людини);
-з'ясувати, чи має в розпорядженні співрозмовник час;
-продумати декілька варіантів течії бесіди;
-продумати способи входження в контакт і виходу з бесіди(як почати, як закінчити);
-в ході бесіди слід говорити менше 50%, намагаючись утримувати розмову в потрібному руслі і при цьому слухати.
Щоб бесіда була невимушеною, не слід зациклюватися на одній темі, напевно спливуть багато інших попутних питань, але основна лінія бесіди повинна простежуватися. Можна розпочати з цікавої для співрозмовника теми, а далі перекласти розмову на те, що цікавить вас. Таким чином, обидві сторони будуть зацікавлені в процесі спілкування.