- •Предмет і завдання дитячої психології
- •2. Метод спостереження, його види.
- •Експерементальні методи.
- •Діагностичні методи.
- •Показники і фактори.
- •8.Прояв нервової діяльності після народження
- •9. Проблема вікової періодизації
- •11. Анатомо-фізіологічний розвиток немовляти
- •13. Розвиток мови у немовлят.
- •14. Розвиток рухів у немовлят.
- •12. Розвиток нервової системи у немовлят.
- •15. Прояви психіки у немовляти
- •16. Ведуча діяльність немовляти
- •17. Розвиток мови у дітей 1-3 роки.
- •19. Криза 3 років. Усвідомлення власного я.
- •20. Відчуття і сприймання у дітей 1 – 3р.
- •21. Увага, пам’ять і уява у дітей 3р.
- •22. Розвиток емоційно-вольової сфери.
- •23. Анатомо-фізіологічний розвиток дошкільника
- •24. Розвиток мови дошкільника
- •25. Розвиток пам’яті і мислення у дошкільників.
- •26. Розвиток уяви та уваги у дошкільників/
- •27. Сприймання й відчуття у дошкільників.
- •28. Особистісна сфера.
- •31. Параметри готовності до школи
12. Розвиток нервової системи у немовлят.
1. до 6 місяців – домінує процес гальмування, більшу частину доби дитина спить; 2. Після 6 місяців – процес збудження, в цей час дитина більш рухлива. Перші два місяці контролює внутрішні процеси вегетативна нервова система; 1 місяць – симпатична частина, в дитини не виділяється слина, сльози, широко розкриті очі, 2 місяць – виділяється слина, піт, сльози. В наступні місяці керівну функцію перебирає на себе центральна нервова система. В 0 вага мозку становить 380-400г, в 1 рік – 780-800г. ЦНС – слабо координує внутрішні процеси терморегуляцію, серцебиття, обмін речовин. Між збудженням і гальмуванням відсутня збалансованість.
13. Розвиток мови у немовлят.
З перших днів життя голосовий апарат достатньо розвинутий і готовий до діяльності, в 2-3 місяці з’являється гуління – це мало диференційовані звуки, вони словесної інформації не несуть, їх дитина вимовляє коли активна, сита і здорова. Фаза гуління триває до 7-8 місяців, а інколи і довше. У цей період дитина починає розуміти мову оточуючих, означення окремих дій, інтонацію сказаного, ознаки пасивної мови. Після 8 місяців вона розвивається досить активно. ЇЇ словниковий запас в 1 рік становить до 30 слів.
Активна мова (власне мовлення) проявляється в 9 місяців, коли дитина вимовляє перші слова, вони часто не співпадають з реальністю. Цей період тягнеться довго, в ньому проявляється наслідування звуків. Крім того дитина намагається наслідувати рухи, жести, міміку, складання губ при мовленні, 10 -12 місяців проявляється однослівні речення, інтонація при їх вимови може означати різні предмети і дії. Однослівні речення можуть тривати до 1,5 – 2 років. Словниковий запас активної мови в 1 рік становить від 2-до 5 слів.
14. Розвиток рухів у немовлят.
В перші дні життя дитина робить безліч хаотичних рухів, вона посмикує руками й ногами, в такий спосіб вона гріється. В м’язах дуже багато води, вони затрачають мало енергії і швидко втомлюються. Для розвитку м’язів важливо надавати свободу для рухів.
Перспектива розвитку рухів:
10-11 день – дитина жмуриться при сильному світлі і звуці; 22- помітна посмішка; 1 місяць – в положенні на животі намагається підняти голову; 45-50 день – слідкує очима за предметом який повільно рухається; 2 місяці - в положенні на животі дитина спирається на руки; 3 місяці – формується шийний вигин, дитина починає самостійно тримати голову; 4 міс. – перші способи сісти самостійно, або сидить з підтримкою; 5 міс. – захоплює предмет; 6 міс. – формується поперечний вигин, дитина починає самостійно сидіти; 7 міс. – перші спроби повзати на животі; 8 міс. – повзають навколішки; 9 міс. – повзуть в бік іграшок; 10 міс. – намагаються ходити тримаючись за руки дорослих; 11міс. – самостійно стоять, намагаються пити з кружки і їсти з ложки; 12 міс. – самостійно ходять і так само намагаються самостійно долати перешкоди, минають табуретку, переступають поріг.
На формування навички ходіння мають вплив хвороби, надмірність і недостатність ваги.
