- •Предмет і завдання дитячої психології
- •2. Метод спостереження, його види.
- •Експерементальні методи.
- •Діагностичні методи.
- •Показники і фактори.
- •8.Прояв нервової діяльності після народження
- •9. Проблема вікової періодизації
- •11. Анатомо-фізіологічний розвиток немовляти
- •13. Розвиток мови у немовлят.
- •14. Розвиток рухів у немовлят.
- •12. Розвиток нервової системи у немовлят.
- •15. Прояви психіки у немовляти
- •16. Ведуча діяльність немовляти
- •17. Розвиток мови у дітей 1-3 роки.
- •19. Криза 3 років. Усвідомлення власного я.
- •20. Відчуття і сприймання у дітей 1 – 3р.
- •21. Увага, пам’ять і уява у дітей 3р.
- •22. Розвиток емоційно-вольової сфери.
- •23. Анатомо-фізіологічний розвиток дошкільника
- •24. Розвиток мови дошкільника
- •25. Розвиток пам’яті і мислення у дошкільників.
- •26. Розвиток уяви та уваги у дошкільників/
- •27. Сприймання й відчуття у дошкільників.
- •28. Особистісна сфера.
- •31. Параметри готовності до школи
11. Анатомо-фізіологічний розвиток немовляти
Народження є великим потрясінням для організму дитини. Від існування у відносно постійному середовищі (організмі матері) вона переходить у зовсім нові умови повітряного середовища з багатьма подразниками, які часто змінюються.
Основні функції організму перебувають у стані нестійкої рівноваги, яка може легко порушитися.
Ознакою доношення дитини є вагітність, що триває 38 тижнів. Показники фізичного розвитку новонародженого залежать від багатьох причин: стану здоров'я матері, її харчування, перебігу вагітності, статі дитини. Тому маса і довжина її тіла мають широкі границі: від 2500 г і вище (в середньому 3200 г) і від 45 до 58—60 см (в середньому 52 см). Окружність голови (34—36 см) дещо більша від окружності грудної клітки (32—34 см).
Після народження різко змінюється форма взаємодії організму дитини і середовища. Особливо швидко відбуваються зміни в діяльності різних систем, органів і організму загалом. Дитина робить перший вдих, який супроводжується голосним криком: легені, які були до моменту народження у сплячому стані, розправляються. Через декілька годин після першого вдиху у новонародженого встановлюється рівномірне дихання.
У момент народження апарат травлення дитини ще дуже слабкий, він може перетравлювати лише материнське молоко або спеціально виготовлені молочні суміші. Фізіологічні зміни в організмі новонародженої дитини пов'язані не лише зі зміною способу харчування, а й зі зміною (зниженням) температури середовища приблизно на 15-18°С.
Період новонародженості характеризується недостатнім розвитком органів і захисних систем, передусім незрілістю центральної нервової системи, яка слабо пристосована до нових зовнішніх умов. Тому навіть незначні несприятливі впливи (зміна повітря, їжі тощо) можуть спричинити серйозні проблеми в дитячому організмі.
Новонароджені діти вразливі до захворювань, спричинених порушеннями перебігу внутріутробного життя, пологами (травми, крововиливи в різні органи тощо). Особливо небезпечні крововиливи в головний мозок, які можуть спричинити судоми, спазматичні паралічі. Нерідко трапляються хвороби пупка і пупкові ранки, запальні хвороби шкіри (дерматити).
Для характеристики новонароджених дітей існує поняття зрілості. Зріла доношена дитина голосно кричить, активно ссе, добре утримує тепло. Вона робить активні рухи, в неї виражений м'язовий тонус, є такі фізіологічні рефлекси, як рефлекс ссання і ковтання, На цьому етапі діти дуже чутливі до мікробів кокової групи (стрептококів, стафілококів, пневмококів), тому в них бувають гнійні запалення шкіри (піодермія) і пупка.
Новонароджена дитина більшість часу спить. Та вже в перші дні час неспання (короткі інтервали між сном) досягає кількох годин на добу. Під час неспання дитина виявляє три форми активності:
1) спокійне неспання: дитина лежить з розплющеними очима, не виявляючи рухової активності, 2) активне неспання: очі дитини розплющені, дихання, як правило, нерівне. 3) крик: дитина видає голосні, нерозбірливі, іноді надривні звуки, рухаючись ("борсаючись"). Дорослі нерідко оцінюють це як плач.
У поведінці новонародженого проявляються різноманітні життєво необхідні рефлекси, які забезпечують пристосування організму до умов навколишнього середовища, є реакцією на дію зовнішніх і внутрішніх подразників. Так, відразу після народження включаються рефлекси, які забезпечують роботу основних систем організму (дихання, кровообігу).
