Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Предмет і завдання дитячої психології (Автосохр...docx
X
- •Предмет і завдання дитячої психології
- •2. Метод спостереження, його види.
- •Експерементальні методи.
- •Діагностичні методи.
- •Показники і фактори.
- •8.Прояв нервової діяльності після народження
- •9. Проблема вікової періодизації
- •11. Анатомо-фізіологічний розвиток немовляти
- •12. Розвиток нервової системи у немовлят.
- •13. Розвиток мови у немовлят.
- •14. Розвиток рухів у немовлят.
- •15. Прояви психіки у немовляти
- •16. Ведуча діяльність немовляти
- •17. Розвиток мови у дітей 1-3 роки.
- •19. Криза 3 років. Усвідомлення власного я.
- •20. Відчуття і сприймання у дітей 1 – 3р.
- •21. Увага, пам’ять і уява у дітей 3р.
- •22. Розвиток емоційно-вольової сфери.
- •23. Анатомо-фізіологічний розвиток дошкільника
- •24. Розвиток мови дошкільника
- •25. Розвиток пам’яті і мислення у дошкільників.
- •26. Розвиток уяви та уваги у дошкільників/
- •27. Сприймання й відчуття у дошкільників.
- •28. Особистісна сфера.
- •31. Параметри готовності до школи
31. Параметри готовності до школи
1. фізіологічна готовність (6-7) між процесами збудження і гальмування встановлюється збалансованість, хороший грунт для розвитку волі.
2. особистісна готовність, заняти позицію школяра, школа приваблює новизною і атрибутикою, для більшості, Ознаки зовнішньої мотивації. Внутрішня мотивація школа як джерело знань зустрічається набагато рідше.
3. Висока пізнавальна активність, високий розвиток наочно-образного мислення.
4. Малювання і ліплення сприятимуть формуванню навички письма.
5. Ігрові дії вчать співвідносити власні дії з діями інших людей.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]