Зразок виконання малюнка до завдання 4.

Увага! Приклад виконання завдання 3

Використання засобів навчального телебачення у навчальному процесі.

1. Необхідно розрахувати кількість та місце розміщення телеприймачів у навчальному приміщенні, геометричні розміри зорової частини якого були визначені в завданні 1.

Вихідні дані геометричні розміри зорової частини 18 х 8 метрів,

h_э =60 см - висота екрана телеприймача;

h_т =19 см - висота площини, відображувана телевізійною передавальною камерою.

Таблиця 3. Вихідні дані до завдання 3.

1. При розробці ДМ для використовують наступні величини:

При експлуатації СУТВ та розробці ДМ для них, варто враховувати основні параметри телеекранних зображень. До них відносять наступні величини:

1) Оптимальна відстань від телеекрана до глядача ℓ_опт визначається по формулі:

l_опт = (4 ¸ 6) х h_э

l_опт = 5 х 60 = 300 см

де h_Э – висота телеекрана.

2) Мінімально припустима висота символу на телеекрані h_ЭС. визначається по формулі:

h_эс ³ (0.003 ¸ 0.005) х l_опт х К_т

h_эс » 0.005 х 300 х 1 » 1.5 см » 15 мм

де К_Т – коефіцієнт здатності, що дозволяє, ТПК. (Кт = 1–1.5).

3) Масштаб передачі зображення М складає:

М= h_э/ h_т

М= 60/19 = 3,16

де h_Т – висота інформаційного поля під ТПК.

4) Мінімально припустима висота символу на дидактичному матеріалі h_ДМ визначається по формулі:

h_дм³ h_эс /М = 1.5/3.16 = 0,47см

5) Припустима кількість рядків на телеекрані С визначається по формулі:

С » (h_э – h_эс)/(2 h_эс)» (60 – 1.5)/(2 х 1.5) » 19.5 рядка

Приймаємо С=19 рядків

Визначити кількість телеприймачів в аудиторії

2. При розміщенні телеприймачів (ТП) варто враховувати їхній горизонтальні (α =60) і вертикальні (β=40) кути ясного бачення зображення на телеекрані. ТП можна кріпити на кронштейнах до стін або стелі приміщення, або на металевих стійках, прикріплених до підлоги приміщення.

Мал. 3.1 Місце телеприймачів в аудиторії

1 – Телеприймач,

2 – Столи учнів

Малюнок і підпис до малюнка ВИКОНУЮТЬСЯ ТІЛЬКИ НА ОДНІЙ СТОРІНЦІ!

Всі розміри вказуються в міліметрах, без одиниць виміру!

Завдання 4

Автоматизовані навчаючі системи.

1. Поясніть принципи програмованого навчання.

2. Складіть фрагмент навчаючої програми по логічно закінченій дозі якої-небудь дисципліни (фізика, математика, хімія й інші дисципліни) або по відомій вам темі.

ПРИМІТКИ: У контролюючому кадрі навчаючої програми повинне бути не менш двох переходів до відповідних кадрів програми.

Рекомендації до виконання завдання

Вивчити матеріал викладений у літературі, [2, с. 7-8; 3, с. 29-31; 6, с. 24-28]

1. Особливо необхідно підкреслити, що при систематизації навчального матеріалу він поділяється на логічно закінчені дози, іменовані дидактичними кадрами.

По кожній дозі розробляється серія контрольних питань (для самоконтролю) і правильні (еталонні) відповіді на ці питання. У підсумку за результатами відповідей на ці питання викладач розробляє критерії оцінки ступеня знань учня.

Крім цього, на неправильні відповіді викладач розробляє додаткову інформацію, підказку, навідне запитання і т.п. види допомоги.

2. Фрагмент навчальної програми розробляється по будь-якій, зручній для Вас темі й оформляється у виді педагогічного сценарію, у залежності від вказівок викладача або в покадровій формі, за зразком або у виді навчальних програм, по зразках представлених у додатках 3 і 4.

Приклад оформлення завдання 4