21. Диагностика познавательной и интеллектуальной сферы личности: ощущение, восприятие, внимание.

Интеллектуально-познавательная сфера личности включает следующие познавательные процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление ивоображение.

Ощущение – это психический процесс отражения отдельных свойств окружающего мира и внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторы соответствующей модальности.

Различные виды ощущений характеризуются рядом общих свойств, таких как качество, интенсивность, продолжительность и пространственная локализация.

Способность иметь ощущения называется чувствительностью. Различают абсолютную и дифференциальную чувствительность. Абсолютная чувствительность органов ощущений определяется минимальным значением раздражителя, которое при данных условиях вызывает ощущение. Под дифференциальной чувствительностью (чувствительностью к различиям) понимают способность ощущать слабые различия между раздражениями по их силе и качеству.

Тип нервной системы конкретного человека влияет на общий характер чувствительности всех его анализаторов. Скорость ощущения и различения зависит от подвижности нервных процессов и их равновесия (у подвижных скорость ощущения больше, у тормозимого типа дифференцировка более точная и т.д.). Устойчивость уровня чувствительности зависит от того, каковы сила нервных процессов, их подвижность и равновесие (более неустойчивая у возбудимого типа, инертная у тормозного). Эмоциональная реактивность при воздействии раздражителей на рецепторы особенно зависит от силы нервных процессов – большая у слабого типа, наименьшая – у  инертного.

Основными методами для изучения ощущений являются психофизиологические и аппаратурные, а также метод профессиональных проб.

Восприятие – познавательный процесс отражения предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В отличие от ощущений при восприятии отражаются не отдельные свойства, а предметы в целом, это качественно более высокий уровень познания.

Восприятие имеет ряд особенностей или свойств: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность и избирательность.

Для диагностики особенностей восприятия используются экспериментальные методы с применением аппаратурных техник. Например, для диагностики объема восприятия используется метод кратковременных экспозиций с применение тахистоскопа (прибора для зрительного предъявления объектов с регулируемым временем экспозиции).

Для диагностики типа репрезентативной системы используется БИАС-тест (Б. Льюис, Ф. Пуцелик), позволяющий выявить доминирующую систему восприятия информации о мире.

Внимание – сосредоточенность психической активности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении и т.д.).

Внимание характеризуется следующими основными показателями: селективность, объем, устойчивость, распределение, переключение.

Традиционно в психологии выделяют три вида внимания:

1) пассивное, или непроизвольное – выражается в переключении внимания на неожиданное изменение физических, временных, пространственных характеристик стимулов или на появление значимых сигналов;

2) активное, или произвольное – характеризуется направленностью субъекта на сознательно выбранную цель;

3) постпроизвольное (послепроизвольное) – проявляется в процессе освоения деятельности и увлеченности выполняемой работой, не требует усилий воли, так как поддерживается интересом к работе.

Для изучения особенностей внимания применяют следующие методики:

- «Корректурная проба» Б.Бурдона;

- «Кольца Ландольта»;

- «Таблицы Шульте»;

- «Черно-красные таблицы» Ф.Д. Горбова (модифицированный вариант «Таблиц Шульте»);

- методика Мюнстерберга;

- методика «Узнавание фигур»;

- методика «Линеограммы» и др.

Наиболее традиционные методики – различные виды корректурных проб: буквенные, цифровые, фигурные.